3月16日語文常規(guī)檢查小結(jié)-預(yù)覽頁
【正文】 刻。教師能及時進行批改，有的老師還加強了學(xué)生的互改環(huán)節(jié)，還有的教師能根據(jù)學(xué)生的學(xué)情因材施教，布置有特色有實效的作業(yè)。一少部分教師的隨筆后記有敷衍了事跡象。五、今后的改進設(shè)想：給老師們創(chuàng)設(shè)更充足的備課時間，加強年級、學(xué)段的教研活動，引領(lǐng)老師們將積極備課成為自身的一種需求，把力用在鋼韌上，從而撰寫出有價值的學(xué)案，為提高課堂效率奠定堅實的基礎(chǔ)。一、好的方面?zhèn)湔n力求完美。（2）書寫較以前規(guī)范，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)過程比較詳實，何敏、陳霞等老師的教案二次生成很詳細、具體。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度，均能及時批改作業(yè)。仍然是老套的教法。對于優(yōu)等生的作業(yè)，老師都是很欣賞的，鼓勵語很多，但是后進生的作業(yè)普遍缺少鼓勵字眼、缺少老師的關(guān)心和愛。對于作業(yè)封面要求教師對學(xué)生進行教育，要整潔、不允許涂涂劃劃。鄖縣柳陂中心小學(xué)語文教研組第五篇：語文教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)十月份語文教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的教學(xué)規(guī)范，教學(xué)常規(guī)的管理體系應(yīng)該著眼于學(xué)校的發(fā)展、老師的成長和學(xué)生全面發(fā)展。均有超前備課。2．教師撰寫的教學(xué)反思比以前有所提高，少部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法，能側(cè)重對自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能對自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進行解剖。學(xué)生作業(yè)中的錯題能及時更改。2．教學(xué)反思本來是記成功之舉、記“敗筆”之處、記教學(xué)機智、記學(xué)生見解、記再教設(shè)計等內(nèi)容的，是課堂教學(xué)再提升的一種有效手段。學(xué)生的書寫還沒有引起教師足夠的重視。部分教師對作文批改評語過簡、針對性不強，對指導(dǎo)學(xué)生寫作幫助不大三、建議1．備課中除了備知識，更要備學(xué)生的可能，應(yīng)盡可能把學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能遇到的問題考慮在內(nèi)，可以剪貼。通過這次檢查，希望能夠引起大家對教學(xué)反思足夠的重視，并把教學(xué)反思作為提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的一項硬任務(wù)來
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