9巨人的花園導(dǎo)學(xué)案-預(yù)覽頁
【正文】 子的？找出相關(guān)語句。）課后檢測姓名：_____等級評價：_____填空。小男孩沒有拔腿就跑，卻用他那會說話的眼睛凝視著巨人。這是巨人醒悟后的說的一句話，他明白了春天不到花園里來的原因：是因為自己太＿＿＿＿＿，一次次趕走了＿＿＿＿＿；更是因為自己太＿＿＿＿＿，一次次______________。過程與方法通過學(xué)生的自讀自悟，合作探究，讀懂課文內(nèi)容。難點：邊讀邊想，通過朗讀，體會這篇童話在表達(dá)上的突出特點。（集體讀）二、學(xué)習(xí)課文第37自然段。巨人因為有一顆任性、冷酷的心，所以他將孩子們趕出了花園，自己也感到孤獨，那么，是誰喚醒了他那顆冷酷的心呢？三、學(xué)習(xí)課文811自然段。學(xué)了這篇課文，我們應(yīng)該體會到快樂應(yīng)當(dāng)與大家共同分享的道理。學(xué)生談學(xué)習(xí)體會。（如：《白雪公主》、《灰姑娘》、《小紅帽》等。3．明白“快樂應(yīng)該和大家分享”的道理，愿意和同學(xué)交流閱讀后的感受。今天，讓我們再一次走進(jìn)奇妙的童話世界吧！二、自學(xué)。然后把本課的生字在練習(xí)本上寫兩遍，寫范、美正確、規(guī)觀。巨人旅行歸來看到孩子們在自己的花園里玩耍，很生氣，于是他在花園四周（）。后來，在小男孩的啟發(fā)下，巨人醒悟了，拆除圍墻，花園變成（）。“添”共（）筆，右下邊是（）。ng y236。i n237。 p225。二、細(xì)讀課文、感悟內(nèi)涵：我要認(rèn)真默讀課文，邊讀邊用“ ”畫出描寫“巨人回來前，花園情景”的語句，用“ ”畫出描寫“巨人回來后，花園情景”的語句，然后邊讀邊想象畫面。巨人醒悟前的態(tài)度是，巨人醒悟后的態(tài)度是。我聯(lián)系上下文仿佛聽到他對巨人說。三、自主積累：這篇課文中的許多地方描寫得特別生動，我要把自己喜歡的句子再讀一讀并摘抄到積累本上。我要找來《格林童話》或《安徒生童話》讀一讀，我還可以和同學(xué)換著讀其它的童話故事。教學(xué)難點:體會這篇童話在表達(dá)上的突出特點。二、檢查預(yù)習(xí)。巨人的花園有幾次變化？你從哪些話語中感受到巨人的花園在變化？用橫線畫一畫。欣賞花園的美麗，感悟花園的寒冷、荒涼。并相機板書?！保┬盐蚝蟮乃质窃趺醋龅哪?？學(xué)生齊聲朗讀最后一個自然段。學(xué)了這篇童話,你懂得了什么呢?師小結(jié)：待人不要任性和冷酷,快樂應(yīng)當(dāng)與大家分享。讀讀王爾德的〈〈快樂王子故事集〉〉。學(xué)習(xí)重點：掌握本課生字詞。一般故事情節(jié)神奇曲折，生動淺顯，對自然物往往作擬人化的描寫，能適應(yīng)兒童的接受能力。（三）自主學(xué)習(xí)，初步感知學(xué)生自讀課文，自學(xué)生字、新詞。n 洋溢：指情緒、氣氛等充分流露。生概括課文主要內(nèi)容、體會課文寫作順序。小組合作學(xué)習(xí)，感受花園的美麗和變化（1）題目是巨人的花園，花園是巨人的私有財產(chǎn)，你們覺得巨人的花園怎么樣？課文是怎么描述的？默讀課文，找出有關(guān)的句子回答。ng y236。o sh236。（）（）（）（）（）（）f249。lěng k249。（）（）（）（）（）（）寫出下列詞語的反義詞。（）（3）訓(xùn)誡，斥責(zé)。我要和同桌賽讀課文，比一比誰讀得流利，做到不丟字、不添字、不斷句、不重復(fù)。一天，孩子們從圍墻的破損處爬進(jìn)來，花園里立刻變得生機勃勃。抓住重點詞句，體會人物的情感。在閱讀中了解“快樂應(yīng)當(dāng)和大家分享”，“人不要太自私”，“要尊重孩子，沒有孩子的地方就沒有春天。預(yù)習(xí)任務(wù)：認(rèn)真讀課文，探究花園變化的原因感受本文的表達(dá)特點，抄寫自己喜歡的句子，積累語言。英國《典雅》雜志將他和安徒生相提并論，說他的《自私的巨人》堪稱“完美之作”。（3）教師引導(dǎo)學(xué)生品析詞句，結(jié)合指導(dǎo)朗讀（4）巨人看到了孩子們到他的花園里玩，很生氣，大聲叱責(zé)孩子們，請你從文中勾畫出能看出巨人很生氣詞句。探究討論：為什么巨人對孩子們的態(tài)度會有這么大的變化呢？二、思考交流春天來到村子里時，巨人的花園還是隆冬。而當(dāng)巨人回來，禁止孩子們玩耍時，花園卻＿＿＿＿＿＿＿＿＿。巨人生活在＿＿＿＿＿的花園和＿＿＿中間，感到＿＿＿＿＿＿＿。2在于讀課文的基礎(chǔ)上，獨立完成導(dǎo)學(xué)案，書寫規(guī)范：小組合作，答疑解惑。等詞語。通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象、反映生活，對兒童進(jìn)行思想教育。ngy236。chāich）喧鬧（xiān xuān）愉快（y易錯的字：“添”的右下角不是“小”，別漏寫了一點；“牌”的第十筆是“撇”。【訓(xùn)練案】根據(jù)課文內(nèi)容填空。根據(jù)意思寫出相關(guān)的詞語。（）（4）指情緒、氣氛等充分流露。讀到這句話，我仿佛看到了。）有感情地朗讀課文?！绢A(yù)習(xí)案】寫出下列詞語的近義詞。（2）巨人對孩子們的態(tài)度前后有什么不同？個人思考，小組交流。自由讀，指名讀，要求讀出巨人高興的心情。聯(lián)系上下文，想象巨人的心理活動。要求：結(jié)合實際生活中的例子暢談今天學(xué)習(xí)課文后的收獲
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