【正文】 識目標(biāo)：了解哲學(xué)意義上的價值；理解人的價值的內(nèi)涵及其評價；理解價值觀及其對人們行為的導(dǎo)向作用。二、教學(xué)重點：1．人的價值及其評價。3．價值觀的導(dǎo)向作用。哲學(xué)意義上的價值與具體科學(xué)領(lǐng)域的價值是共性和個性、一般和個別的關(guān)系。音樂、電影、圖書等精神產(chǎn)品能夠滿足人們精神生活的需要??這里的“事物”，既包括物質(zhì)現(xiàn)象，也包括精神現(xiàn)象，它們具有各自的屬性。這是人的真正價值所在。人生價值是社會價值和自我價值的統(tǒng)一。過度：人可以創(chuàng)造價值，也可以享受價值，那么，應(yīng)該如何評價一個人的價值呢？能不能由他本人來評價呢？（不能，只能由社會和他人來評價。人的貢獻是多方面的，但最根本的是對社會發(fā)展和人類進步事業(yè)的貢獻。）價值觀的導(dǎo)向作用（1）、價值觀的基本含義與屬性含義：人們在認(rèn)識各種具體事物的價值的基礎(chǔ)上，會形成對事物價值的總的看法和根本觀點。救援隊接到任務(wù)后馬上派出直升機和救援人員。經(jīng)過艱難萬險，救援終于取得成功。價值觀不同，人們對事物的認(rèn)識和評價就不同。在生活中，我們都要面對如何選擇自己的生存和生活方式的問題。②價值觀對人生選擇、人生道路具有重要的導(dǎo)向作用 圖片展示：討論：以上兩種不同的人生結(jié)局說明了什么？給我們有什么啟示？不同的價值觀，決定了人們在面對公義與私利、生與死的沖突時所作出的選擇。③社會主義集體主義價值觀“專家點評”：分析社會主義的集體主義價值觀它正確處理了集體利益與個人利益的關(guān)系，是我們所倡導(dǎo)的正確的價值觀。第二目，價值觀的導(dǎo)向作用。為此，要明白什么是價值。作為價值的客體，人的價值就是個人對社會的責(zé)任和貢獻。學(xué)生能力分析 ：高二學(xué)生擁有一定生活體驗，具備一定的信息收集和篩選能力、閱讀能力、語言表達能力、對問題的一定的探究能力，同伴合作能力和具備初步邏輯思維能力。三、設(shè)計思想教育理念：新課程背景下的課堂教學(xué)不再把學(xué)生看作是純粹的知識接受者，而是讓學(xué)生主動地參與到教學(xué)活動中來，形成互動的教學(xué)氛圍。整節(jié)課的設(shè)計都貫穿著情感教育，促進學(xué)生樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀。（4）運用課堂討論等形式，深化對人生價值的理解，樹立奉獻意識和正確的價值觀。討論分析為什么對一個人的評價要看他的奉獻，而不是索取了多少；評價一個人的價值的大小，要看他對社會、為人民奉獻了多少，而不是為自己撈取了多少。理論聯(lián)系實際，能運用所學(xué)理論分析和解決實際問題。五、教學(xué)重、難點識記和區(qū)分好價值和價值觀的概念。公布答案：孔雀代表你的伴侶，愛人；老虎代表你對權(quán)力和金錢的欲望；狗代表你的朋友；大象代表你的父母；猴子代表你的子女。面臨同樣的選擇，但每個人所做出的選擇并不是完全相同的，也就是說，每個人對這些事物有無價值以及價值的大小的看法都是不盡相同的。全國人民上下一心，眾志成城。一、人的價值(板書）1．哲學(xué)意義上的價值含義：價值就是指一事物對主體的積極意義，即一事物所具有的能夠滿足主體需要的屬性和功能。它們對主體的積極意義，就是哲學(xué)上的價值。哲學(xué)意義的價值具有概況性和普遍性。也就是人既是價值的創(chuàng)造者，同時也是價值的享受者。你們認(rèn)為呢？通過討論，學(xué)生從社會價值和自我價值的統(tǒng)一關(guān)系中分析得出：對一個人的價值的評價主要是看他的貢獻。按汽車的公里路算，都有50萬公里，還不說他步行的路。（乞討老人為災(zāi)區(qū)人民捐出105元）（拉這樣一車煤，老人才賺到16元。只要是做自己該做的事，從身邊的小事做起，普普通通的勞動也是貢獻社會和他人。注意：（1）價值觀作為一種社會意識，是由社會存在決定的，是對社會存在的反映，它在一定的社會存在基礎(chǔ)上產(chǎn)生，隨著社會存在的變化而變化。（2）價值觀對人生道路的選擇具有重要的導(dǎo)向作用。結(jié)果是：三聚氰胺是奶農(nóng)因為利益需要故意所為。爾后又臨危受命，擔(dān)任廣東省“非典型肺炎”醫(yī)療救護專家指導(dǎo)小組組長，奔忙在抗“非典”的第一線，乃至發(fā)生連續(xù)工作38小時一度累倒的情形。經(jīng)公安部通緝，馬加爵3月15日晚在海南三亞落網(wǎng)。教師總結(jié)：不同的價值觀，決定著人們面對問題的基本態(tài)度、思維方式和行動結(jié)果。人生的價值在于對社會的奉獻，讓我們懷著感恩的心，回報社會，感恩父母。叢飛的事跡之所以感動國人，是因為（）①在實現(xiàn)社會價值的同時實現(xiàn)了自我價值②在實現(xiàn)社會價值的同時否定了自我價值 ③在幫助他人的同時肯定了自我④在幫助他人的同時否定了自我 a．不同的價值觀對人類認(rèn)識世界和改造世界有不同的導(dǎo)向作用 b．人類應(yīng)該樹立科學(xué)的生態(tài)價值觀，與自然界和諧相處 d．錯誤的價值觀不是對社會存在的反映（雙項）牛玉儒把“人民利益高于天”當(dāng)作自己的座右銘，忘我工作，竭盡全力為百姓辦實事，贏得了廣大干部群眾的忠心愛戴，是新時期黨員領(lǐng)導(dǎo)的楷模。第二目主要介紹價值觀的導(dǎo)向作用，內(nèi)容包括價值觀的含義、價值觀對人們認(rèn)識世界和改造世界的活動具有導(dǎo)向作用以及對人生道路的選擇具有導(dǎo)向作用。學(xué)生心理分析：學(xué)生的心理包括情感、意志、注意、思維、能力、氣質(zhì)與性格等。他們的可塑性很強，有相當(dāng)大的發(fā)展?jié)摿Α?．學(xué)法指導(dǎo)鍛煉用哲學(xué)思維解決問題。7．教學(xué)難點讓學(xué)生真正意識到，尋找正確的價值觀就是尋找人生的真諦。9．教學(xué)理念政治課不是說教，學(xué)政治也不是僅僅為了考試，政治課是學(xué)校德育的重要陣地，政治課應(yīng)對學(xué)生的品德產(chǎn)生重要影響，要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀，政治教師責(zé)無旁貸。救援隊接到任務(wù)后馬上派出直升機和救援人員。經(jīng)過艱難萬險，救援終于取得成功。（設(shè)置學(xué)生探究活動，展開討論，學(xué)生代表回答）老師總結(jié)：不論是同學(xué)們持哪一種觀點，其實都是一種價值觀的體現(xiàn)，那么究竟什么是價值觀？價值觀對我們有什么樣的影響？今天我們就共同探討這個問題。全國人民上下一心，在開展救援的同時捐獻了大量的物資。問：那么物的價值和人的價值是一回事嗎？你是怎樣認(rèn)識人的價值呢？（學(xué)生帶著這個問題先學(xué)習(xí)下面的知識即人的價值是什么，然后再討論并回答這個問題。有數(shù)據(jù)表明，他前后共捐慈善款8億3千萬左右。在演藝生涯中，他扮演了一個又一個正義的角色。那么它是不是從小就生活在非常優(yōu)越的環(huán)境中呢？（學(xué)生回答）老師：其實成龍從小家境貧苦，從5歲多開始就進入戲班，其中經(jīng)歷了很多磨難和困苦，由為別人打工最終自己創(chuàng)業(yè)，成立了自己的影視公司，拍了許多部叫座的電影，創(chuàng)造了大量的物質(zhì)財富。（幻燈片顯示）問：是不是對社會的貢獻是高高在上，普通人無法觸及的呢？展示圖片和文字資料：最感動中國的捐款者。人則不同，人能夠創(chuàng)造出物質(zhì)財富和精神財富來滿足社會和他人，并且能夠從創(chuàng)造價值的過程中，實現(xiàn)對自我的滿足。作為社會人，必須獲得一種社會給予的信賴感，他們永遠相信自己在遇難的時候，可以得到救援，不論這個人是誰。價值觀不同（有正確錯誤之分），人們對事物的認(rèn)識和評價就不同。（幻燈片顯示文字資料）以規(guī)劃環(huán)評積極推進災(zāi)區(qū)科學(xué)重建環(huán)境保護部副部長潘岳在災(zāi)區(qū)重建問題上指出，環(huán)保部門要以科學(xué)發(fā)展觀、以人為本的核心價值觀為指導(dǎo)，以維護災(zāi)區(qū)生態(tài)環(huán)境安全為第一底線，將生態(tài)環(huán)境指標(biāo)作為災(zāi)區(qū)生產(chǎn)力布局的基礎(chǔ)考量，大力推進規(guī)劃環(huán)評，為災(zāi)區(qū)重建生態(tài)和諧的美好家園作出貢獻。三是統(tǒng)籌災(zāi)區(qū)化工石化等高危行業(yè)布局性環(huán)境風(fēng)險。探究：材料中體現(xiàn)了怎樣的一種價值觀，對什么具有導(dǎo)向作用？（學(xué)生活動后回答）老師總結(jié)：②價值觀影響著人們改造世界的活動。（學(xué)生活動后設(shè)置探究活動）探究：是什么使這些同學(xué)和老師在危難之中作出了這樣的選擇？（學(xué)生活動）探究：這些人是在什么驅(qū)使下走上犯罪的道路？（學(xué)生活動）老師總結(jié)：③價值觀對人生選擇、人生道路具有重要的導(dǎo)向作用。（幻燈片顯示）價值觀是人生的重要向?qū)?，是我們能否擁有美好生活的航?biāo)。理解：人的價值是什么，如何評價人的價值；價值觀是人生的向?qū)?，對人們認(rèn)識世界和改造世界具有導(dǎo)向作用。難點：人的價值與物的價值的區(qū)別；人的價值在于創(chuàng)造價值?！菊n件展示】學(xué)習(xí)目標(biāo)一識記 價值的含義理解 人的價值是什么?如何評價人的價值?！緦W(xué)生活動】深思與探討：母親的人生有價值嗎？母親的人生價值是怎樣體現(xiàn)出來的？ 你怎樣評價母親的價值？【教師總結(jié)】談到價值，首先要知道何為價值？孝敬父母，需要滿足父母衣食住行的需要，衣食住行等物品都對人有用，都能滿足人的需要。那人呢？是不是只為滿足他人的需要？我們再來分析短文?！緦W(xué)生分析】短文中母親的人生價值是怎樣體現(xiàn)出來的？對于母親而言，兒子的幫助（讓她洗碗）、兒子的認(rèn)可（您辛苦了）是價值的享受者，在她眼里，兒子永遠需要她的幫忙，這是價值的創(chuàng)造者?！窘處熆偨Y(jié)】都是有價值的人生。正是千千萬萬普通人的奉獻，才有了整個社會的安定、和諧、文明和進步！【過渡】母親含辛茹苦為我們操勞，我們要感恩母親，感恩母親就是踐行正確的價值觀。春暖花開：讓母親洗碗，有點事情做，讓身體?；顒?，有利于身體健康長壽?！窘處熆偨Y(jié)】價值觀的導(dǎo)向作用：價值觀對人們認(rèn)識和改造世界的活動具有重要的導(dǎo)向作用；價值觀是人生的重要向?qū)?。請同學(xué)背誦社會主義核心價值觀。今天，從汶川到玉樹，從北京奧運到上海世博會、廣州亞運會等重大事件甚至社區(qū)服務(wù)中，都能看到志愿者的身影?！窘處熆偨Y(jié)】感恩母親是中國傳統(tǒng)文化中的孝文化，我們不僅要愛家人、愛自然，更要熱愛我們偉大的祖**親