【正文】 。學校不但重視改革課堂教學，而且重視發(fā)展學生的個性特長，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。五、全面客觀地評價每一個學生新一輪課程改革倡導“立足過程，促進發(fā)展”的課程評價方式。在教學過程中，我們努力幫助學生建立自信，激發(fā)其內(nèi)在的學習動力。會議的成功召開，積極推進了村、家、校工作的進程，為以后取得廣泛的家校聯(lián)系指明了方向。學校教學教研工作總結(jié)(三)本年度是我校實施教育體制改革第二年，一年來，我們緊緊圍繞提高師生素質(zhì)為目標，以德育教育為先導，以教研教改為突破口，抓嚴過程管理，在學習、改進、完善中前進，現(xiàn)將一年來教育體制改革取得的成績與存在的問題及下一步工作思路匯報如下：一年來，我校以提高課堂效益，打造高效課堂為教學工作重心，以“六個一”工程為抓手(“六個一”即每位教師一學年讀一本教育教學專著、一學期寫一本讀書筆記、寫一本有價值的教案、集一本“錯題集”、寫一本聽課筆記、一周一練粉筆字。為充分調(diào)動教師工作積極性，促進教師隊伍的優(yōu)化與發(fā)展，學校對以往教學評價機制進行了改革，實施“進則獎，退則罰”的教學成績獎懲制度，一改以往不論生源優(yōu)劣，以年級平均分為基準的做法為教學成績的優(yōu)劣是教師自己與自己比，進則獎，退則罰。多元激勵獎設立的獎項之多，使全校四分之一以上的教師在不同領域獲得獎勵，擴大了獎勵范圍，樹立了更多典型，調(diào)動了更多教師的工作熱情，有力地推動了教育教學工作的開展。學校對以下內(nèi)容進行修改、補充：教師集體備課和編寫教案要求。教師輔導學生要求。各學科學生作業(yè)規(guī)范要求。即單元考試結(jié)束，學科老師將“教學質(zhì)量分析表”(從知識嚴重缺陷、存在原因、研究對策三方面進行小結(jié))、講評訂正后的試卷一并上交教研室檢查。教研室不定年級、不定時間對薄弱學科進行單項抽測。此舉無疑是對薄弱學科打了一劑強針劑。杜絕作文批改浮夸現(xiàn)象。數(shù)學：規(guī)范答題要求，操作題務必做到規(guī)范，如，畫圖一律使用鉛筆，否則判為錯。為獎優(yōu)罰劣，學校制定并修改了《六年級升學考試獎懲制度》，使之更科學、更合理、更人性化，為提高教學質(zhì)量起到保駕護航的作用。6)注重知識的拓展與積累。7)改進“家長開放周”活動。三)提升教師專業(yè)素養(yǎng)，促教師專業(yè)成長。抓好教研工作一)是成立教研室。協(xié)作細節(jié)備課加強了教師的合作交流，在共享集體協(xié)作備課教案的基礎上，從教材處理、教學策略、拓展練習、單元小結(jié)四個方面對教學方案進行原創(chuàng)而富有個性的設計，突出了教師的教學風格和教學優(yōu)勢。四)提升教師職業(yè)修養(yǎng)，讓教育充滿愛。五)因地制宜，促學生全面發(fā)展開設閱讀課。學校在制定家訪工作制度時明確規(guī)定了家訪的量化指標、家訪的原則、家訪的內(nèi)容以及家訪的注意事項，尤其對家訪對象做出了“八必訪”的規(guī)定(“八必訪”：尖子生家庭。行為偏差的學生家庭。)通過家校齊抓共管，共同教育好學生，避免了家訪流于形式，做到全面了解學生，對事故的發(fā)生起到了防患于未然的作用。使競賽真正成為課堂教學的補充和延續(xù)，有力地推動各學科的教學，進一步拓展學生認知與鍛煉的空間?！睘榇?，充分利用板報、校園宣傳櫥窗、“小蜜蜂”廣播站、國旗下講話、班隊課、參觀德育室向?qū)W生進行國史、校史、爭做五好公民、四個好少年等內(nèi)容的教育，充分發(fā)揮陣地的育人功能，讓學生在濃厚的校園文化氛圍中耳聞目染受到潛移默化的熏陶。創(chuàng)設活動載體，使德育在活動中得到落實。二是進行社會實踐活動。加強安全宣傳教育，引導學生感悟生命價值。開展“防災減災”宣傳教育活動及大課間防震疏散演練活動。前往地區(qū)黨校聽取由地區(qū)科技局組織的 “H7N9禽流感專題講座”。三、取得的成績一年來，在全體師生的共同努力下，我校在教育教學各領域取得了一定的成績。在《中國夢在今年小升初考試中，我校有38名學生達到體檢分數(shù)線，錄取人數(shù)居地區(qū)榜首。音體美專職教師仍然緊缺，影響教學質(zhì)量。增加教師編制，一位教師教一門主課，教師才有時間與精力執(zhí)行學校決議，提高教育教學質(zhì)量采取的一系列措施才能落到實處。改革師生評價機制，不以成績論師生成敗，使教師成就感、職業(yè)幸福感提升，使學生全面健康成長。完善修改各項制度，使其更科學、合理，更好地推動各項工作的開展。以下就針對本年度我校教研工作做如下總結(jié)：一、堅持理論學習，促進教師整體素質(zhì)的提高隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到，教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。，提高素質(zhì)，我們定期組織教師學習各年段的教材特點，了解教研課改信息，一學年下來“研教合一”，已成為全體教師的共識，同時，我們還組織教師用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文、制作課件。每次常規(guī)檢查，教科室都會進行進行量化考核，評出等級。在“自主研修課”推行期間，我校每位老師都能提前向教研組長報送校級優(yōu)質(zhì)課的課題和時間，認真按照“ 集體備課、集思廣益、分頭做課、共同評議、反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進行，聽課后認真評課，及時反饋，通過一學期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學能力有了長足的進步。積極推選年輕教師參“青年教師基本功大賽”，以賽促進，加強青年教師隊伍的整體素質(zhì)。為切實提高教干教師的教學水平，我校積極組織派送教師外出學習觀摩，其中，在四月份語文、數(shù)學組就先后派出四位教師赴西安參加了“名師之路”的主題觀摩課的活動，緊接著就本次觀摩活動，相關參與人還組織全校老師進行了二次培訓，傳達了學習精神。初步摒棄“一根筆一本書”的現(xiàn)象。以往教師一問三不知或被動的接受知識的局面有所改觀。、內(nèi)容豐富。、敬業(yè)精神還不夠，工作被動。，努力營造深厚的學習氛圍?，F(xiàn)將主要工作匯報如下：一、健全校本教研機構(gòu)，完善各種規(guī)章制度。二、堅持學習與培訓相結(jié)合，促進教師整體素質(zhì)的提高。組織教師集體備課。開展多種形式的培訓。通過比賽，老師們的普通話水平及朗讀能力有了一定的提高。在校本教研過程中，為避免教師的課堂教學只重表面，講究形式，能讓教師將學習中所獲得的理論真正運用到日常教學之中，我們采用“請進來教，走出去學”等形式，多渠道、多層次提高教師業(yè)務素質(zhì)和教學能力，充實校本教研。選拔教師參加市里組織的英特爾未來教育學科教師培訓。參加了省、市小學數(shù)學“發(fā)展學生思維，推進課堂教學效率”優(yōu)質(zhì)課比賽及觀摩。教而不研則淺，研而不教則空。圍繞這一主題，我們開展了一系列教學競賽活動：數(shù)學組教師每人上了一堂“提出問題，解決問題”的教學競賽課。所有賽課結(jié)束后，我們都組織參賽教師進行了認真評課。我們申報了省級課題《漫畫作文與小學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)》，為了使這一課題研究真正落到實處，課題組成員做了大量扎實有效的工作，如制定了漫畫作文訓練序列，進行了課堂教學研究，請專家及兄弟單位來校共同指導、研討。該課題2020年榮獲“衡陽市規(guī)劃課題論文”一等獎。我校以素質(zhì)教育理論為指導，加大了綜合實踐活動課程理念的學習力度。寒假期間，六年級學生積極參加社區(qū)服務與社會實踐活動，他們寫出的四份調(diào)查報告《六年級學生近視調(diào)查》《社區(qū)公共設施調(diào)查》《我的零用錢》《關于學生上網(wǎng)情況調(diào)查報告》送到區(qū)里參評，取得了較好的成績?，F(xiàn)在有5個樂器班，3個管樂班，2個弦樂班。為了讓器樂教學長久堅持下去，學校在經(jīng)費上給予了大力支持，本校樂器班教師的訓練費不向?qū)W生收取，由學校支付。五、教研教改，成績斐然。我們已編輯了8本優(yōu)秀教學反思。肖瓊老師的錄像課、課件《誰住頂樓》榮獲第三屆全國課程標準語文評比一等獎。老師在區(qū)中小學教師教學基本功比賽綜合比賽中獨占鰲頭。在知識不斷更新?lián)Q代，教育日新月異的新形勢下，我校把德育工作放在第一位。本學期重點開展了“鑄師魂、愛學生、強專業(yè)、樹形象”活動。切實加強對教學全過程的嚴格檢查、監(jiān)控。定期開展課程計劃執(zhí)行情況的調(diào)查，督促教師嚴格執(zhí)行課程計劃，按照課程表上好每一節(jié)課。嚴格作業(yè)管理。隨堂聽課的重點是新教師和教學能力較弱的教師。（二）加強教師隊伍建設，提高教師自身的綜合素質(zhì)與師資隊伍的整體水平?！傲凇保呵趯W課；勤聽課；；勤研課；勤評課；勤跟課；勤反思。在培訓活動中強調(diào)“三心”：誠心、虛心、上進心。一、二年級語文教研組長韋 維，數(shù)學教研組長黃玉碉。本學期教導處統(tǒng)籌安排，將理論學習安排到全校業(yè)務學習活動中，滲透到教研組教研活動中，并采用理論聯(lián)系實際、集體與自學相結(jié)合的辦法，要求每位教師做好學習筆記，組織交流，使先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，更好地為教育教學服務。（四）完善質(zhì)量監(jiān)控機制。一學期來，我校的教學質(zhì)量取得喜人成績，一至六年級在期末教學質(zhì)量評估測試中，%,%,。少先隊的第二課堂活動開展得有聲有色，語文科的語文知識競賽，豐富學 生的語文積累運用。以上問題教導處將錯就錯聯(lián)合科級組長加強管理，加大檢查力度，及時跟蹤反饋，使我校教學工作更上一層樓。二、堅持以學習促發(fā)展，提高教師的思想、業(yè)務素質(zhì)。通過系列學習活動，教師們提高了行業(yè)認識，在11月份的繼續(xù)教育考試中，我校全體教師順利通過考試。為此，本學期我們做了以下幾點工作：開學初，學校就給每班發(fā)了學困生情況登記表，要求語數(shù)老師排出本班學習有困難的學生，根據(jù)本班的實際情況，找出存在的問題，分析問題的根源，輔導學困生認真學習，得到進步，要求每一位教師必須單獨找學困生進行談話，培養(yǎng)他們學習的信心，要求教師不能放棄每一位學困生。學校對六年級各班科提出要求，要求在全鎮(zhèn)的期末考試成績中相應的上升一個名次，各位任課教師也表示非常有信心。上課，堅持以學生為主體，教師為主導的教學模式，教學中注意充分調(diào)動學生的積極性，活躍思維。在努力改進教法的同時，也注意對學生進行學法的指導，以學法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。在平常的教學中，嚴禁體罰與變相體罰，對學習有困難的學生要耐心輔導，并要求作好輔導記錄。本學期，通過教研活動，中青年教師相互交流、相互學習，取人之長補己之短，共同提高。求真務實，進行教學常規(guī)大檢查。平時，教導處還注重召開學生座談會，深入了解班級狀況。本學期，教導處督促各班加強《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》的教育，要求各班注重了解學生、關心學生，愛護學生。過去的一學期，學校的教學工作取得了一定的成績，但我們深深認識到成績的取得離不開廣大教師辛勤的耕耘，離不開學校黨政領導的支持。一、認真抓好學校的常規(guī)管理工作半學期來，學校能加強新課程改革與研究力度。加強校本教研的力度，著重在課程三維目標的落實、學生學習方式的變革和師生評價制度的改革等方面作出深入的探索，堅持每周業(yè)務學習的制度。本學期，組織全體教師分學科進行業(yè)務學習，學習內(nèi)容包括新課程實驗的教學教育講座、資料包、教學錄像等。在課余時間認真總結(jié)教學心得及理論創(chuàng)新，積極參加各級論文評選、業(yè)務技能競賽。為此，廣大教師積極行動起來，認真閱讀教材，仔細研究教學大綱要求，對重點和難點問題進行探討，為課堂教學做了大量的準備工作。五、抓好完善常規(guī)工作管理，提高教育教學質(zhì)量半學期來，學校能嚴格執(zhí)行《課程標準》和《課程計劃》，科學合理地安排課時，嚴格按規(guī)定控制學生的作業(yè)量，切實減輕了學生的學習負擔。規(guī)范使用電腦室、閱覽室等專用教室，對現(xiàn)有的教學具能充分利用，并做好登記。全體任課老師能寓德育于各學科教學之中。在市安全生產(chǎn)主體責任級別三年行動工作大檢查中，教育局執(zhí)法科長的評價是“安全工作很重視，活動很實在，常規(guī)化，資料很完整，管理很好”。經(jīng)聽課檢查，課件制作內(nèi)容豐富，視頻和圖片應用得當，極大提高了課堂教學效果，提高了授課效率。在日常的巡課中，部分技能科課堂秩序不好，有待改進。教務日常管理還沒有及時細致的進行，需進一步加強。完成教研科研任務，突出成果性建設。使本組的教學教研工作有章可循，有步可依。使孩子們在活動中發(fā)現(xiàn)自己，認識自己，體驗成長的快樂，從而愛幼兒園，喜歡上幼兒園，在活動中獲得歡樂、獲得認知、獲得靈巧、獲得堅強等多方面的發(fā)展，滿足了他們的好奇心、探索欲、模仿欲，使他們相信自我，擁有自信。一學期下來我小班組無任何大小事故發(fā)生。為了盡快的熟悉了解幼兒，我小班組的六位老師第一二周共同上下班，認真地觀察記錄每個孩子的特點，積極地與家長交流，通過召開“家長會”，開辦“家園橋”，進行“家訪”等形式，不錯的和家長共同探討教育孩子的最佳策略。陳麗，張琳被評為“優(yōu)秀學員”，周瓊光被評為“優(yōu)秀組織講解者”。（4）學習一些好的文章及活動設計或說課稿。陳麗參加了威信的、昭通市的、及云南省的新農(nóng)村的文藝演出及文藝大賽，獲得了好