【正文】 “雙基”能力的訓(xùn)練、研究教法與學(xué)法、研究學(xué)情與對(duì)策）和“五統(tǒng)一”（統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)量、統(tǒng)一檢測(cè)內(nèi)容）。認(rèn)真上好課作為文科教學(xué)，課堂上全組老師力求做到了：①教學(xué)目標(biāo)明確。規(guī)范了學(xué)生的作業(yè)（1）老師們?cè)诓贾米鳂I(yè)時(shí)以學(xué)生的實(shí)際為依據(jù)，作業(yè)的難度、數(shù)量適中，注意了作業(yè)形式的多樣化及分層布置。每次批改有成績(jī)和日期，學(xué)生有訂錯(cuò)。（2）切實(shí)抓好文科綜合性學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)：全校學(xué)生參加的經(jīng)典誦讀暨普通話大賽、中國(guó)夢(mèng)語(yǔ)言夢(mèng)我的夢(mèng)征文大賽、硬筆書(shū)法比賽、講成語(yǔ)故事比賽、古詩(shī)文背誦比賽、作文比賽等活動(dòng)。及時(shí)檢查教學(xué)效果，重視教學(xué)反饋。（三）加強(qiáng)集體備課。青年教師的培養(yǎng)是教研組常抓不懈的工作。中老年教師多主動(dòng)關(guān)心、幫助青年，讓青年教師感受到被關(guān)懷的溫暖，心情愉悅地投入到教育教學(xué)當(dāng)中，不斷提高處理教材、把握教材，駕馭課堂的能力，提高課堂教學(xué)時(shí)效，提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，提高研究能力。（六）扎實(shí)有效地開(kāi)展了興趣小組活動(dòng)，拓寬了學(xué)生視野。多研究文科課堂教學(xué)，多研究教材，多研究學(xué)生。今后文科教學(xué)一定要扎實(shí)學(xué)生的文科基本功，特別要重視學(xué)生識(shí)字寫(xiě)字能力、積累和運(yùn)用語(yǔ)言能力、讀圖能力的培養(yǎng)，積極開(kāi)展課前“三分鐘演講”活動(dòng)，積極開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，豐富學(xué)生的內(nèi)存，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作和口語(yǔ)表達(dá)的熱情，提高學(xué)生的文科素養(yǎng)。教材沒(méi)有發(fā)揮例子作用，學(xué)生就很難觸類(lèi)旁通，學(xué)生的遷移能力就缺乏根基。例如:聽(tīng)課筆記欠詳細(xì)、教學(xué)工作手冊(cè)填寫(xiě)不夠規(guī)范、導(dǎo)學(xué)案編寫(xiě)質(zhì)量不高、作業(yè)批改不夠及時(shí)，作業(yè)批改的量和面不達(dá)標(biāo)等。一、本學(xué)期教研活動(dòng)研究的內(nèi)容語(yǔ)文、政治、英語(yǔ)學(xué)科新課標(biāo)的學(xué)習(xí)、新教材的研究。二、本學(xué)期教學(xué)研究活動(dòng)所采取的相關(guān)措施和要求新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和新教材的研究，采取自學(xué)和互研的方式進(jìn)行。以集體備課、學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽為主，輔以公開(kāi)課、示范課、匯報(bào)課。2第五周至第十周前自選內(nèi)容上了一節(jié)自己最滿意的匯報(bào)課,聽(tīng)課后及時(shí)評(píng)了課。政治、歷史、地理課教師按新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求進(jìn)行了備課、講課、復(fù)習(xí)，本學(xué)期開(kāi)展了三次教法討論公開(kāi)課。四、教研工作中存在的問(wèn)題：由于學(xué)校每周給各班只安排了9節(jié)語(yǔ)文課，除去早自習(xí)2節(jié)，作文2節(jié)，只剩下五節(jié)，教學(xué)的時(shí)間緊，學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的時(shí)間相對(duì)較少。文科教研組工作總結(jié)（20082009第二學(xué)期）楊永秀第三篇：文科教研組教研工作總結(jié) (打印)文科教研組教研工作總結(jié)光陰流逝，歲月推移，不經(jīng)意間本學(xué)期已成為過(guò)去。配合教導(dǎo)處和上級(jí)有關(guān)部門(mén)搞好文科教師教學(xué)技能競(jìng)賽和學(xué)生作文競(jìng)賽。先備后講，認(rèn)真搞好教學(xué)六認(rèn)真工作，教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一，資料統(tǒng)一，考試統(tǒng)一。本學(xué)期內(nèi)每位文科教師都撰寫(xiě)了一篇教研論文，語(yǔ)文教師指導(dǎo)本班學(xué)生發(fā)表優(yōu)秀習(xí)作。由于一些客觀原因，部分教師對(duì)分派到的工作任務(wù)完成不夠及時(shí)落實(shí)，以致影響了整個(gè)教研組整體工作的推進(jìn)。加強(qiáng)師德修養(yǎng)方面全組教師認(rèn)真加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課改的思想內(nèi)容，嚴(yán)格規(guī)范自己的師德修養(yǎng)，真正做到了為人師表，教書(shū)育人。通過(guò)一些具體措施進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了廣大教師的學(xué)習(xí)自覺(jué)性，達(dá)到豐富了教師的頭腦，轉(zhuǎn)變了教師的觀念。能按計(jì)劃定時(shí)間，有內(nèi)容、有主題的開(kāi)展教研組活動(dòng)，學(xué)習(xí)相關(guān)理論文章，商討、分析教材，備課中能體現(xiàn)課改理念。過(guò)去，由于我們對(duì)教研工作的認(rèn)識(shí)不到位，教研工作多停留在表面上。，成績(jī)也得到肯定。三、改進(jìn)措施及今后打算，不斷充電，更新觀念，研究學(xué)情，研究教法，使今后的教學(xué)工作更有針對(duì)行和實(shí)效性?？傊诒緦W(xué)期里，我們文科組的教師處處帶頭垂范，年輕教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績(jī)。之后又通過(guò)個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽(tīng)課，評(píng)課、診斷、總結(jié)。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進(jìn)組織方式，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。五、舉辦多種活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣本學(xué)期，我們文科組還舉辦形式多樣的各種活動(dòng)，如組織全校學(xué)生參加各種有關(guān)文科的活動(dòng)，同時(shí)，我們配合學(xué)校師德建設(shè)工作，讓全校學(xué)生寫(xiě)關(guān)于敬師、愛(ài)師的作文、還舉行了百科知識(shí)競(jìng)賽等各種活動(dòng)。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動(dòng)效率不高，一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的