綜合文科教研組工作計劃-預覽頁
【正文】 做好“如何搞好課堂管理”課題研究，爭取成果，鼓勵教師積極撰寫教研論文，積極參加各級各種課改活動，提高自身教育教研水平。課堂教學更加關注學生。積極參加市縣或者學校組織的論文評選活動，力求出高質量的文章。組織好組內(nèi)教研活動，加強組內(nèi)的學習與交流，探討教學中的實際問題，重難點的把握，教法設計等。（2）初一、初二的教學無法得到重視，質量無法得到保障，這樣的情況對一門學科的發(fā)展很不利。把教學的增長點放在教師的教學科研水平的提高上，而不是靠增加學生負擔上，爭取減負增效，在促進學生全面健康成長的基礎上實現(xiàn)教師的專業(yè)發(fā)展。(3)以課型研究為契機積極開展組內(nèi)成員上課、相互聽課與評課活動, 特別是畢業(yè)班教師相互間聽課每周至少一節(jié)，聽課后要求及時交流各自的想法，互相切磋,真誠以待,互相學習別人優(yōu)點,同時指出各自的不足,以達到取長補短共同提高的目的；同時組內(nèi)成員利用每一學期一次的校本教研公開課的機會，認真磨課，反思自己的教學行為，及時撰寫評課案例、教學案例、教學反思、教育教學論文其中任何兩篇并積極參與年會及區(qū)級的各項評比，充實課題成果同時為自己的專業(yè)成長發(fā)展奠定基礎。在上學期初步分類積累的基礎上同時爭取學校資金支持，盡本組教師有限的人力與時間去豐富、完善、精細、專業(yè)化，為今后組內(nèi)教師備課、上課、做課件積累豐富、典型、有價值的教學資源。第一，在獨立備課的基礎上同年級教師圍繞某一框教學內(nèi)容以問題串設計為主線進行集備，每周必須組織一次定時間、定地點、定內(nèi)容、定主發(fā)言人的集體備課。第五，同年級力求做到統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資源共享，共同解決教學問題。（1）組織本組青年教師加強相關理論學習，積累理論經(jīng)驗。第四篇：初中綜合文科教研組工作計劃初中綜合文科教研組工作計劃一、指導思想結合我校工作實際，教務處工作計劃，為深化教學改革提高教學質量，以“關注課堂”為主線，以“堅持教研為新課改服務，不斷規(guī)范常規(guī)教研，努力提高教學質量”為宗旨，充分調動每一位教師的積極性，扎實工作，開拓創(chuàng)新，促進教研組的工作持續(xù)和快速發(fā)展。政、史、地三科教師能夠跨學科聽課，共同研討切磋備課，相互借鑒溝通，開拓知識視野，形成綜合、全面分析問題的思維習慣，提高自身的素質和修養(yǎng)。課堂教學中注意調動學生的積極性、主動性，既講究實效也要盡可能使學生有參與體會的機會和感受，實現(xiàn)教學目標的全面要求，針對學生的不同情況，因材施教，搞好分層教學，集體指導，不放棄每一個學生。9月初召開一次教研會議，聽取各位老師們這個學期的意見和建議。課堂教學是大面積提高教學質量的主陣地，各科根據(jù)自己學科的特點，找方法，添措施，發(fā)揮學生的主體作用，合作學習，趣味學習，探究學習，增加課堂教學的含金量。初中文科教研組工作計劃新學期伊始，各項工作已如期展開，根據(jù)學校的教學工作計劃要求以及為適應教學改革形勢發(fā)展要求，努力探索和學習杜郎口的教學模式和教學方法，從根本上轉變教學觀念，凸顯“以教師為主導，以學生為主體”的作用，努力培養(yǎng)學生研究性學習的精神，注重提高學生的學習能力，全面落實培優(yōu)補差方案，切實把教學質量提高。二、本學期工作要點：更新教育觀念，提高理論素質加強理論學習與研討，提高理論水平與專業(yè)素質。（1）加強組風建設，繼承和發(fā)揚本組的認真、踏實、實效的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，加強組內(nèi)交流，盡量把本組建設成團結、和諧、創(chuàng)新、富有朝氣的學科組。及時檢查，規(guī)范教學行為。導——做好輔導，防止兩極分化。搞好聽課、評課活動，開展有效的教研活動。組織案例學習。制定各學科導學案。學習新課標，寫出學習心得。要求：確定課題、定好目標、寫出教案、上好公開課、說課評課、寫出反思。第五周 。、錄像課、課件。理論學習采取自學與集中學習相結合的方式。三、狠抓教學常規(guī)落實，深化教育教學改革，每學期上交一份精品教案或教學設計和一份說課材料。5．加強聽課與評課，組內(nèi)教師相互聽課不少于10節(jié)；每人有一篇有質量的評課稿。擬定“文綜”教研組本學期的教研工作計劃。豐富學校網(wǎng)站中初中文綜教研組板塊內(nèi)容。1做練習時要把握好適度的原則，不追求偏、難、怪，從自己學生的實際出發(fā)，落實基礎，提高能力。
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