20xx秋季學期數(shù)學教研組工作總結-預覽頁
【正文】 好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。等級評定，優(yōu)。全體數(shù)學教師從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學情分析，“一得”交流都是大家隨機教研的話題，新老教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質(zhì)量檢測，班里抓單元驗收的段段清，并跟蹤五名好差生進行調(diào)查。學生在多樣的興趣活動中不僅鞏固、運用了所學的知識，也為今后構建新的知識結構，提高實踐、應用能力，具備創(chuàng)新精神打下了基礎，真正做到第一課堂打基礎，第二課堂發(fā)展特長。第三篇：秋季學期數(shù)學教研組工作總結第一學期結束了。一、學習新課程，轉變教學觀念本學期，教研組利用教研組會議，組織全體數(shù)學老師再次學習數(shù)學新課程標準及最新的教育理念，正確把握數(shù)學教育的特點，積極倡導自主，合作、探究的學習方式。進一步完善集體備課制度。是多方搜集的，不但本年級使用，還傳給下一年級使用，做到資源共享。四、注意自身提高，加快專業(yè)發(fā)展我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學工作，在進行繁重的教學工作的同時，個別教師還潛心研究，自覺反思?！厩锛緦W期數(shù)學教研組工作總結】相關文章：第四篇：2014年秋季學期數(shù)學教研組工作總結織金縣第四小學2014年秋季學期數(shù)學教研組工作總結織金縣第四小學數(shù)學教研組 楊樹平時間過得真快，一學期的教研工作又接近尾聲。從而加強了學校教研工作的服務意識，為學校的數(shù)學教育貢獻了一定的力量。這兩組按照學校的要求積極地開展結對幫扶工作，互相學習，共同進步。(陳敏正在執(zhí)教《簡單周期》）（王雪松正在執(zhí)教《平移和旋轉》）（龍成在執(zhí)教《認識百分數(shù)》）（陳貴賢在執(zhí)教《解決問題的策略》）（三）示范課的開展情況為了發(fā)揮學校骨干教師的帶頭作用，在學校領導的重視和教科室的安排下，本學期數(shù)學教研組在第13周開展了數(shù)學示范課活動，執(zhí)教老師為李亞老師、覃江老師和楊樹平老師。本次活動，以年級組為評價主體，各年級語數(shù)學科的老師協(xié)調(diào)分擔該年級組語數(shù)教材內(nèi)容進行研說。（馮開義執(zhí)教《分數(shù)乘以分數(shù)》）（楊夜嬌執(zhí)教《觀察物體》）（圖為楊夜嬌老師進行說課）（圖為王雪松老師進行評課）（六）課題研究本組老師為了能更好地上好課，把學校立項的課題《有效小組合作學習法的探索及研究》作為自己研究的目標，并積極參與學校的課題研究工作。2.“青藍工程”工作還比較薄弱。總之，教研工作是學校工作重中之重，是發(fā)展教育事業(yè)的一個永恒的主題。積極推進基礎教育課程改革的實驗工作，加強教師校本培訓，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。教師是新課程的執(zhí)行者，來實踐新課程，實施新課程、落實新課程，更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者。著重以實施基礎教育新課程師資培訓為主要內(nèi)容，先后學習了《數(shù)學課程標準》（2011版）、《小學數(shù)學教學法》等有關著述，不斷提高認識，深化和發(fā)展，積極投入教學實踐當中，體現(xiàn)課改的新理念，從而不斷促進教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。尤其對實驗年級的教材認真進行了分析。重視課改教研活動。對于優(yōu)秀的反思，探索出的新方法、新路子大力宣傳學習。課程改革的主陣地主要在課堂教學中。尤其是對教學質(zhì)量不高的班級進行評析，認真分析，找原因，找差距，定措施，并和教師進行學術講活，真心交流、協(xié)商、學習，共同提高促進。要求教師教學中必須體現(xiàn)課改的新理念，創(chuàng)建自己的教學模式。認真抓好教研專題的研討，校本培訓的工作，促進教學方法的改革，充分體現(xiàn)課改的新思想，以人為本，培養(yǎng)學生合作交流，自主探索，參與教學的能力。組織進行了教學教研活動，征集課后反思，教學設計，論文的評選活動。增強教師信息素養(yǎng)能力是非常必要的，也是必然的趨勢。這樣使教師之間互相學習，借鑒，提高。今后繼續(xù)加強理論學習，使大家的教學藝術進一步得到提高。加大教師的培訓力度，鼓勵教師自覺學習教育教學理論、現(xiàn)代信息技術、教育科研和心理健康等方面知識。但在工作中也存在著不
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