20xx秋季學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)(存儲版)
【正文】 是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，組織三次公開課的實(shí)踐研究，在教研組長的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)。三、創(chuàng)新評價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。”這個(gè)以定性為主的評語，是學(xué)生與老師的一次情感交流，學(xué)生獲得了成功的體驗(yàn)，樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力。一份耕耘，一份收獲。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，及時(shí)了解課改動態(tài)，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源，優(yōu)勢互補(bǔ)，形成了教的合力，提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。在2014的秋季學(xué)期里，我數(shù)學(xué)教研組全體數(shù)學(xué)教師一直認(rèn)真地鉆研教材，研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，用心學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)教研教改活動，并在活動中不斷完善和改進(jìn)教育教學(xué)方法，為我校的數(shù)學(xué)教學(xué)作出了一定的貢獻(xiàn)。（二）優(yōu)質(zhì)課的開展情況按照學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合我教研組的實(shí)際情況，我組于本學(xué)期第六周星期六全天開展了數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽，參賽的選手有龍成為、陳琴、陳敏、王雪松、楊樹平、陳貴賢。經(jīng)過一番評比，獲得一等獎(jiǎng)的是四年級組，獲得二等獎(jiǎng)的是二年級組。四、今后的打算。以課改為核心，注重課堂教學(xué)的主渠道，求真務(wù)實(shí)、強(qiáng)化改革意識、創(chuàng)新意識、開拓創(chuàng)新，努力促進(jìn)我校教育教學(xué)工作再上新臺階。認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材，研究教法。在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)中，本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓(xùn)為依托，積極探索教學(xué)新模式。只有在教學(xué)活動中才能真正體現(xiàn)“三維目標(biāo)”。這樣發(fā)揮每個(gè)人的作用，宣傳推廣好的教學(xué)方法，創(chuàng)建新課程教學(xué)模式，促進(jìn)本校的教學(xué)水平的提高。同時(shí)開展了“五個(gè)一”活動。之后，我們又組織了復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，讓有經(jīng)驗(yàn)的老教師談出自己好的做法，這樣為年青教師提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會，更加促進(jìn)教師間的學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。教師課件的制作水平有待提高，今后我們應(yīng)在這方面加強(qiáng)檢查和督促。十二月中旬我們進(jìn)行了復(fù)習(xí)計(jì)劃交流，各位老師都能結(jié)合實(shí)際，制訂出切實(shí)可行的計(jì)劃同時(shí)提出了非常好的復(fù)習(xí)措施。三、認(rèn)真開展好各項(xiàng)活動。開展進(jìn)行了課堂教學(xué)大聯(lián)評活動。二、積極推進(jìn)課程改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。這樣，促進(jìn)了教師間互相切磋、學(xué)習(xí)、共同發(fā)展提高教學(xué)能力，從而團(tuán)結(jié)一致，同心協(xié)力，形成教育的合力。新的教育理念是課程改革實(shí)驗(yàn)工作順利開展的前提，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力，而教師是實(shí)施新課程的根本主體。本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)教研組工作繼續(xù)堅(jiān)持以鄧小平理論“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)。三、存在的問題。（圖為李亞在執(zhí)教《角的度量》）（圖為覃江在執(zhí)教《連加連減》）（楊樹平進(jìn)行說課）（陳琴老師正在評課）（四）說教材活動情況本學(xué)期，學(xué)校在第一周就舉行了由全體語數(shù)教師參與的說教材活動。一組是雷梅和陳敏，另一組是楊夜嬌和陳琴?？偨Y(jié)過去，展望未來，我們清醒地認(rèn)識到身上肩負(fù)的重任，探索之路任重而道遠(yuǎn)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn)。目前已經(jīng)積累了一定的教學(xué)資料，有的是老師們自己擬定的，有的39。一學(xué)期來，數(shù)學(xué)組的老師共同合作、共同探索、共同成長。與此同時(shí)，我們統(tǒng)籌安排學(xué)生在校一日活動，課外興趣活動有組織、有計(jì)劃，時(shí)間、內(nèi)容、老師、場地均得到落實(shí)，各興趣活動期中組織匯報(bào)表示，12月底結(jié)合迎新組織展示。但在語言表達(dá)方面有一定的困難，希繼續(xù)努力。需要每一位教師不斷學(xué)習(xí)、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個(gè)長期而非常有價(jià)值的努力過程。開學(xué)初組織教師和教研組長參加教務(wù)處組織的新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并且各教師認(rèn)真學(xué)習(xí)自己所任年級的《數(shù)標(biāo)》，結(jié)合實(shí)際擬寫好計(jì)劃。為了使新課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)進(jìn)一步落實(shí)，引到老師走進(jìn)新課程，拋磚引玉，對新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評估、及教育價(jià)值觀等多方面體現(xiàn)，分了分?jǐn)?shù)與代數(shù)、空間與圖形、實(shí)踐與綜合、統(tǒng)計(jì)與概率四個(gè)領(lǐng)域來命題，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、空間觀念以及應(yīng)用意識與推理能力，優(yōu)化筆試題目的設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)知識技能形成過程的試題，設(shè)計(jì)開發(fā)性試題，設(shè)計(jì)生活化的數(shù)學(xué)試題，在期中、期末質(zhì)量檢測，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段，細(xì)致分析卷面，分析每位學(xué)生的情況，找準(zhǔn)今
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