【正文】 我校實(shí)際情況，制定了本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案原則意見(jiàn)初稿，并通過(guò)廣泛聽(tīng)取各教學(xué)單位領(lǐng)導(dǎo)、一線教師和教學(xué)管理人員的意見(jiàn)和建議，最終形成人才培養(yǎng)方案修訂的指導(dǎo)性意見(jiàn)，并對(duì)才培養(yǎng)方案修訂的指導(dǎo)思想、基本原則、人才培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格、各專業(yè)的課程體系和實(shí)踐課時(shí)設(shè)臵等作了明確規(guī)定和具體說(shuō)明。歷時(shí)兩個(gè)月完成了向市教委的申報(bào)工作，并于今年6月通過(guò)了市教委、財(cái)政局、物價(jià)局等專家評(píng)審。此項(xiàng)活動(dòng)使全校教師教育教學(xué)理念得到提高；對(duì)適應(yīng)應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)的教學(xué)內(nèi)容和方法進(jìn)行了更多的思考；教學(xué)中利用現(xiàn)代化教育技術(shù)能力得到提升；促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量工程項(xiàng)目的建設(shè)。組織完成了2011年院級(jí)項(xiàng)目的中期檢查工作。為總結(jié)近兩年教學(xué)工作取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，學(xué)院組織了兩年一屆的校級(jí)教學(xué)成果申報(bào)評(píng)審工作，經(jīng)初審、會(huì)議評(píng)審，共評(píng)出?‘三全’質(zhì)量保障體系的探索與實(shí)踐?等一等獎(jiǎng)4項(xiàng)、二等獎(jiǎng)6項(xiàng)、三等獎(jiǎng)8項(xiàng)。面對(duì)高等教育大眾化的新形勢(shì)，學(xué)校必須根據(jù)自身實(shí)際和辦學(xué)目標(biāo)，確立新的人才觀、質(zhì)量觀，進(jìn)一步完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，加強(qiáng)規(guī)范管理和監(jiān)控，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。教學(xué)管理制度建設(shè)是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保障，學(xué)校改制成為普通本科院校后，現(xiàn)有以?？妻k學(xué)為主的教學(xué)管理制度已經(jīng)不能適應(yīng)本科辦學(xué)的需要。通過(guò)檢查和交流，加深了教學(xué)單位對(duì)常規(guī)教學(xué)管理規(guī)范化的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也促進(jìn)了教學(xué)單位之間的交流與學(xué)習(xí)。本學(xué)期組織學(xué)生評(píng)教36872人次，覆蓋142個(gè)教學(xué)班級(jí)，1212門次課程，對(duì) 326名教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，%。本督導(dǎo)聽(tīng)課2613節(jié)，共對(duì)358名教師進(jìn)行了評(píng)價(jià)。認(rèn)真研究教育部新頒布的本科專業(yè)設(shè)臵管理辦法和2012版的本科專業(yè)目錄，做好2013年本科新專業(yè)申報(bào)工作。2012年，學(xué)院首批6各本科專業(yè)開(kāi)始招生，在今后較長(zhǎng)一段時(shí)間本、?？茖I(yè)共存的情況下，以優(yōu)化各教學(xué)單位專業(yè)層次、專業(yè)所屬學(xué)科或?qū)I(yè)大類布局為目的，確定了2012年16個(gè)?？茖I(yè)繼續(xù)招生，同時(shí)對(duì)2013年擬招生的本科專業(yè)進(jìn)行了數(shù)據(jù)報(bào)送。加強(qiáng)校級(jí)選修課程建設(shè)與管理。二是加強(qiáng)對(duì)選修課教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，如組織督導(dǎo)聽(tīng)課，檢查教案和相關(guān)教學(xué)文件、學(xué)生作業(yè)等，并對(duì)每位選修課教師進(jìn)行了評(píng)價(jià)。添臵了白板筆、小蜜蜂擴(kuò)音器、文件柜等實(shí)驗(yàn)耗材或配套設(shè)備。10月下旬，完成學(xué)府校區(qū)機(jī)房監(jiān)控的招標(biāo)、安裝和驗(yàn)收、報(bào)賬工作。二是加強(qiáng)對(duì)新進(jìn)教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)。對(duì)12年新進(jìn)的10幾位教師，組織他們召開(kāi)動(dòng)員會(huì)，布臵培訓(xùn)檢測(cè)事宜，同時(shí)，開(kāi)展了2011年新進(jìn)教師課堂教學(xué)展示課，各系部分管教學(xué)的副系主任和2012012年新進(jìn)教師參加觀摩，收到了的效果。共有54人次教師參加校級(jí)競(jìng)賽，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)共30余人次。繼續(xù)強(qiáng)化畢業(yè)資格審查告知制度，提前一年向?qū)W生發(fā)出預(yù)警，細(xì)化結(jié)業(yè)學(xué)生離校程序，向每位結(jié)業(yè)學(xué)生發(fā)放未能申領(lǐng)畢業(yè)證書(shū)情況告知書(shū)，讓結(jié)業(yè)學(xué)生知曉在離校后應(yīng)如何獲得畢業(yè)證書(shū)。其中高中教師資格41人，初中及以下404人。為了幫助我校學(xué)生了解?專升本?的相關(guān)政策和報(bào)考流程，組織了重慶市普通高校?專升本?專題講座，得到學(xué)生們的一致好評(píng)。2012年開(kāi)年以來(lái)，經(jīng)我校多次申請(qǐng)，重慶市教委和重慶市教育考試院最終同意我校在2012年開(kāi)展學(xué)前教育本?？普猩圏c(diǎn)。教務(wù)處組織了與測(cè)試內(nèi)容相關(guān)的高水平的專業(yè)教師，包括聲樂(lè)專業(yè)教師、美術(shù)專業(yè)教師、形體專業(yè)教師、普通話國(guó)家級(jí)測(cè)試員等等擔(dān)任專家評(píng)委。其中獲?？平M全國(guó)一等獎(jiǎng)一項(xiàng)，全國(guó)二等獎(jiǎng)一項(xiàng)，?？平M重慶市一等獎(jiǎng)3項(xiàng)，?？平M重慶市二等獎(jiǎng)8項(xiàng)。、精心組織，做好學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)踐工作組織實(shí)施我校2604名學(xué)生參加畢業(yè)實(shí)習(xí)，其中師范生660余名，非師范生1944名。根據(jù)市委、市府和市教委的相關(guān)安排，組織完成1000余名學(xué)生參加寒、暑假?帶薪實(shí)習(xí)?社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校及教務(wù)處下發(fā)的有關(guān)文件，需要教學(xué)單位完成的有關(guān)事項(xiàng)都會(huì)通過(guò)學(xué)校OA系統(tǒng)、等多種形式及時(shí)傳達(dá)到相關(guān)教學(xué)單位及教學(xué)秘書(shū)，保證政令暢通，工作任務(wù)按時(shí)完成?？偨Y(jié)一年的教學(xué)管理工作，還存在許多問(wèn)題與不足：一是選修課建設(shè)還需進(jìn)一步加強(qiáng)；二是學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè)還有待進(jìn)一步加強(qiáng)；二是服務(wù)意識(shí)和服務(wù)水平還有待進(jìn)一步提高。為鞏固提升這一成果，現(xiàn)將這一階段“三風(fēng)”建設(shè)工作總結(jié)如下：一、完善制定各項(xiàng)規(guī)章制度，加強(qiáng)制度建設(shè)。本學(xué)期，教學(xué)處依然遵循此規(guī)律，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，向管理要質(zhì)量。開(kāi)學(xué)后按照學(xué)校整頓教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、作風(fēng)管理的要求，教學(xué)處對(duì)教師上課、學(xué)生聽(tīng)課、教師坐班、教案書(shū)寫(xiě)等方面進(jìn)行了嚴(yán)查，對(duì)于違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象，絕不姑息，絕不縱容。檢查老師們課前三分鐘候課情況。檢查教師坐班情況。對(duì)教師的檢查、督促多，引導(dǎo)少，相當(dāng)一部分教師還不能做到自覺(jué)遵守教師道德行為規(guī)范，工作主動(dòng)性差。第四篇：教務(wù)處總結(jié)20132014學(xué)第二學(xué)期學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期教務(wù)處在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)以教學(xué)工作為重點(diǎn)，以校本教研為載體，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以促進(jìn)教師專業(yè)化水平的提高為目標(biāo)，深入教學(xué)一線，為教師和學(xué)生服務(wù)，圓滿地完成了本學(xué)期的教務(wù)任務(wù)，取得了預(yù)期的工作目標(biāo)。此次活動(dòng)學(xué)校高度重視、認(rèn)真組織，涉及面廣，涉及人員多，全部教師全程參與了聽(tīng)課、講課、家訪等系列活動(dòng)，每位講課老師精心準(zhǔn)備，使得聽(tīng)課、講課活動(dòng)收到了很好的效果；每位教師家訪記錄詳實(shí)、家訪心得實(shí)在，整改措施切實(shí)可行。同時(shí)，開(kāi)學(xué)前教務(wù)處組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)縣教研室新出臺(tái)的“教案撰寫(xiě)要求”、“作業(yè)批改要求”等一系列新的規(guī)范，要求老師們逐項(xiàng)落實(shí)，教務(wù)處結(jié)合開(kāi)學(xué)前提前備課情況進(jìn)行了專項(xiàng)指導(dǎo)檢查。二、教學(xué)質(zhì)量，穩(wěn)抓不懈強(qiáng)化管理，提質(zhì)量本學(xué)期我校重點(diǎn)抓課堂教學(xué)管理，擬通過(guò)嚴(yán)格的教學(xué)管理求得良好的教學(xué)質(zhì)量。及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決教學(xué)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題。立足研究，找方向以市、縣兩級(jí)級(jí)課題為龍頭，積極要求教師開(kāi)展課題研究，努力做好課題研究的結(jié)題工作，按時(shí)上報(bào)課題結(jié)題材料。要特色就必須開(kāi)拓思維，銳意創(chuàng)新。社團(tuán)活動(dòng)，如火如荼為進(jìn)一步貫徹落實(shí)好《關(guān)于印發(fā)微山縣中小學(xué)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)工作意見(jiàn)的通知》文件精神,全面實(shí)施素質(zhì)教育，我們根據(jù)學(xué)校實(shí)際先后成立了“經(jīng)典誦讀社”等10個(gè)學(xué)生社團(tuán)，通過(guò)配備專門指導(dǎo)教師、制定活動(dòng)計(jì)劃、精心組織活動(dòng)，讓廣大學(xué)生在潛移默化中思想感情得到熏陶，精神生活得到充實(shí)，道德境界得到升華。并與3月12日組織高年級(jí)學(xué)生參加了湖西新建魚(yú)池的梨樹(shù)栽種工作每一位學(xué)生有了這些經(jīng)歷，不僅沒(méi)有影響學(xué)習(xí)，反爾促進(jìn)了學(xué)習(xí)，更重要的是學(xué)生從中受到很好的教育，文明素養(yǎng)得到提升。魯橋鎮(zhèn)中心小學(xué)教務(wù)處第五篇：2013教務(wù)處總結(jié)2012學(xué)年大沙小學(xué)教務(wù)處工作總結(jié)本學(xué)期教務(wù)處在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和各位同事的大力協(xié)助下，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，深入教學(xué)一線，為教師、學(xué)生服務(wù)，以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，加強(qiáng)教學(xué)研究，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。切實(shí)抓好理論培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)，積極組織了教師參加了市教研研討會(huì)活動(dòng)，以提高學(xué)校教學(xué)研究和管理。二、教學(xué)管理工作教育、教學(xué)常規(guī)是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好。做好培優(yōu)、輔差工作是提高教學(xué)質(zhì)量的一舉措。會(huì)議的召開(kāi)，在全體教師心中引起了極大的震撼：素質(zhì)教育不能放松學(xué)科教學(xué)，學(xué)科成績(jī)是教育質(zhì)量的核心部分，加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差工作，全面提高低分率、合格率、鞏固優(yōu)秀率刻不容緩。三、活動(dòng)競(jìng)賽成績(jī)佳本學(xué)年在師生的共同努力下，師生參加各類競(jìng)賽活動(dòng)成績(jī)喜人：2012年田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)獲鄉(xiāng)鎮(zhèn)團(tuán)體總分第一名，2013年小學(xué)生素質(zhì)特長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)第三名。教師36人次在各類比賽中獲獎(jiǎng)，其中有9人次獲優(yōu)秀指導(dǎo)師稱號(hào)，論文評(píng)比中有1篇獲麗水一等獎(jiǎng)。2013/06/25