部編本一年級語文上冊語文園地一教學(xué)設(shè)計（五篇范例）-預(yù)覽頁
【正文】 引言：下課了，漢字王國的小孩子們在一邊拍手一邊讀兒歌呢！2．課件播放《小兔子乖乖》，學(xué)生一邊聽一邊想：兒歌里都有誰？它們之間發(fā)生了什么事？3．自由讀《小兔子乖乖》，遇到不會的字圈起來，問老師，再多讀幾次。設(shè)計意圖：《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出閱讀應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生感受、理解的能力。，學(xué)會用部首給漢字分類。難點(diǎn)：分清讀音相近的字。學(xué)生作答，教師講解。糾正學(xué)生的錯誤發(fā)音，讓讀的最好的學(xué)生帶讀一遍所有的詞語。學(xué)生跟寫。六、課后作業(yè)我會讀一讀上午、下午、晚上、昨天、今天、明天、去年、今年、明年、上個月、這個月、下個月我會讀家里 男生 寫字 上山 報紙我會填“木”字旁的字有：桃、柳、棋 “艸”字旁的字有：花、草、蓮第二課時教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)古詩《憫農(nóng)（其二）》，培養(yǎng)學(xué)生珍惜糧食的意識。（1）教師展示《憫農(nóng)（其二）》的情境圖，讓學(xué)生初步感受詩歌意味，為朗讀打下基礎(chǔ)。前兩句表明廣種和豐收都灑滿了農(nóng)夫的汗水，又以“汗滴”與米粒相似為契機(jī)，引出后兩句，以“盤中”對“田間”，以“粒粒飯”對“滴滴汗”，盤中的粒粒飯是來自農(nóng)夫的汗滴，可是又有誰知道呢？所以我們要珍惜糧食，不能浪費(fèi)，不然就對不起辛辛苦苦在地里耕耘的農(nóng)民伯伯。教師范讀，學(xué)生練讀，通過同桌對讀，自由讀，評讀，讓學(xué)生熟悉課文。引導(dǎo)學(xué)生展開想象，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象編故事，增強(qiáng)對課文的理解?！贝祟}的圖中有許多點(diǎn)，每個點(diǎn)的旁邊是聲母，學(xué)生按照聲母的順序連線，便能呈現(xiàn)出海豚的圖案。“比一比，讀一讀?！鞍淹惖氖挛锿可舷嗤念伾??！白x一讀，在圖里找一找。(重點(diǎn))，區(qū)分形近、音近的聲母；讀音節(jié)，學(xué)習(xí)認(rèn)識事物，鞏固拼讀方法。(教師)。仔細(xì)觀察課程表，引導(dǎo)學(xué)生說說今天有什么課？，如果遇到大家都不認(rèn)識的字可以向老師請教。 yīn yu232。設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)與生活緊密相連的情境，容易吸引孩子的注意，激發(fā)兒童識字的濃厚興趣，從興趣入手，激發(fā)學(xué)生的求知欲。學(xué)生自由讀，開火車讀，同桌合作讀。指學(xué)生展示自己連出的圖案。(1)學(xué)生小組內(nèi)用自己的身體或身邊的物體，以及準(zhǔn)備的線繩、小棒擺一擺。如，當(dāng)臺上學(xué)生擺出q時，教師馬上引導(dǎo)：p怎樣擺呢？，讀一讀。誰能輕松認(rèn)出它們？把你的好方法告訴我們。dǎ bǎ 自己練讀。過渡：看得出，同學(xué)們這一單元學(xué)得真不錯。 shū chī xī ɡuā tuō d236。(3)教師指屏幕中的音節(jié)，一組拼讀，其他組做動作。三、課堂小結(jié)教師小結(jié)：這節(jié)課你的最大收獲是什么？設(shè)計意圖：充分肯定學(xué)生的課堂表現(xiàn)，肯定孩子的探索發(fā)現(xiàn)精神，讓他們有興趣進(jìn)行下一節(jié)課的學(xué)習(xí)。過渡：同學(xué)們，有幾位拼音寶寶出來玩兒，結(jié)果它們跑得太遠(yuǎn)，找不到回家的路了，你們能幫助它們找到自己的家嗎？： 232。 tuo lǘ yā l237。過渡：最近我們還認(rèn)識了許多生字，看，它們跑來了。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這幾個字的韻母都是ɑ。(5)引導(dǎo)學(xué)生自己選一個字組詞。指名領(lǐng)讀。到圖中找一找小魚、小雞等事物。其他學(xué)生評價，教師及時引導(dǎo)。：可以自己讀前半句，爸爸媽媽讀后半句。、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)，能正確、熟練認(rèn)讀。教學(xué)重點(diǎn)：，兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)，對形近的復(fù)韻母能正確區(qū)分。：郊外美麗的景象，藍(lán)藍(lán)的天空下，一群孩子有的在草地上追逐玩耍，有的圍坐在一起玩游戲，還有的在草地上歡快地跳著扇子舞。(2)如果在他們前面加上生母y，一聲，大家還會讀嗎？(指名讀、齊讀)(3)yīn、yīnɡ是整體認(rèn)讀音節(jié)，可以直接讀出來，同學(xué)們可要記住喲！(4)我們把這幾對扇子上的音節(jié)再讀一遍吧！。誰能準(zhǔn)確地讀出這兩個音節(jié)呢？邊讀邊思考有什么區(qū)別。n、chu225。實(shí)物投影儀上顯示匯報成果，集體訂正錯誤音節(jié)。學(xué)生自由讀、組長檢查讀，然后由組長匯報哪些聲母組員在認(rèn)讀的時候有困難，教師相機(jī)指導(dǎo)。)：“打氣球”。(2)觀察不同顏色的氣球上的字母各是什么韻母？分類記憶與認(rèn)讀。共16把小鍬，每個小鍬上有一個整體認(rèn)讀音節(jié)，讀對一個，就安全挖出一個地雷；如果讀錯，地雷就會爆炸。④冠軍爭奪賽：一個人挖出16個地雷，看誰挖得又對又快。個人拼讀或直呼。？六、復(fù)習(xí)寫字指導(dǎo)孩子正確書寫生字“口、日、目、田”。七、讀兒歌“拼音國王”，配音：孩子們，歡迎你們到我的國家來玩兒！你們的拼音學(xué)得很棒，鑒于大家的優(yōu)秀表現(xiàn)，我要獎勵大家一首兒歌(課件出示《小鳥念書》)。：在看圖的基礎(chǔ)上熟讀，要讀出感情?！白x一讀，背一背”是通過讀起來朗朗上口的兒歌讓學(xué)生了解識別方向的基本常識。（教師）。、流利朗讀兒歌，會辨別方向。今天，老師帶大家再到語文園地里玩一玩，想去嗎？這個園地的名字叫“語文園地六”，這個園地里有很多知識呢，咱們趕緊去旅游吧。，我們都長著一雙火眼金睛，找一找，看看這些生字是怎樣組成的？。，你能把結(jié)構(gòu)相同的字果果放到一個籃子里嗎？ 。是呀，生字寶寶的構(gòu)成有幾種結(jié)構(gòu)，一種是上下結(jié)構(gòu)，一種是左右結(jié)構(gòu)。，請同桌之間一起借助拼音把兒歌讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音，比一比哪些小朋友會作得最好！（自由讀兒歌）。（2）將學(xué)生分成兩組：一組面向前面黑板上的太陽，把它當(dāng)作早晨升起的太陽；一組面向后面黑板上的太陽，把它當(dāng)作傍晚時的太陽。并了解利用辨方向的方法，希望大家以后了解更多的辨別方向的方法。通過動作鞏固方法，在情境中靈活運(yùn)用方法。讓學(xué)生獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。（教師）。我們每天上學(xué)，放學(xué)，沿路會經(jīng)過哪些地方呢？ 。：我們還知道哪些地方呢？四、師總結(jié)收獲。，把詩讀順，讀熟。二、實(shí)踐
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