【正文】 ，看誰表演得最形象。三、課后延伸，親子讀詩把這首兒歌推薦給爸爸媽媽，讓他們和你一起用快樂的形式朗讀兒歌。2．幫助學生揭示規(guī)律，拓展學習途徑，讓學生在生活中學語文、用語文。4.《孫悟空打妖怪》這首兒歌從結(jié)構(gòu)特點和節(jié)奏感這兩方面做重點和孩子們一起讀詩，在這個語言活動中，激發(fā)小朋友的興趣，運用提供的相關畫面，展開合理想象，使學生積極主動地參與表演誦讀。注意培養(yǎng)學生的觀察興趣。“了、才、長、山、兒、四、我、心”這八個字，掌握生字書寫的筆順規(guī)則，指導學生養(yǎng)成良好的寫字習慣。教學難點： 正確書寫“了、才、長、山、兒、四、我、心”這八個字，掌握生字書寫的筆順規(guī)則，指導學生養(yǎng)成良好的寫字習慣。課前準備生字卡片、PPT 教學時間：兩課時 教學過程：第一課時一、談話導入。長輩：爺爺 奶奶 伯伯 叔叔 爸爸 媽媽 同輩：哥哥 姐姐 弟弟 妹妹，生找到帶音節(jié)的字寶寶。我的發(fā)現(xiàn)一、激趣導入。三、拓展，交流其它同偏旁的字。二、導入新課。全班交流背。激發(fā)學習成語的興趣 教學過程：一、復習舊知，導入新課。：了、才。生書空，并各練寫一個。：一（1）班的孩子們?nèi)ミh足。師板書：小鳥、小朋友、小花、青草、小牛、小羊?? ，師巡視，并作及時鼓勵性評價。：小鳥在哪里：它在干什么？你能用一句話說說嗎？ ，同學幫忙。？ ，學生認真傾聽。(難點)“高興、生氣、害怕、難過”的意思，會用它們說話、寫話。(教師)。同桌之間自由交流識字：衛(wèi)、巾、刷、皂、梳、盆。(2)認清結(jié)構(gòu)：“衛(wèi)”和“巾”是獨體字，“刷”和“梳”是左右結(jié)構(gòu)的字，“皂”和“盆”是上下結(jié)構(gòu)的字。：喜羊羊為大家鼓掌，大家真棒！聽一聽，他又說了什么：“毛巾、牙刷、香皂、梳子、臉盆這五種物品分別是干什么用的呢？”(課件出示。設計意圖：借助學生們喜歡的情景動畫導入，引領學生在趣味中認識詞語。——小狗隊，并相應出示生字貓、猴、獅。(3)導言：這支隊伍想擴充，哪些動物還可以參加呢？(預設：狗、狼、豬、狐貍等。——蜘蛛隊，并出示詞語蝴蝶、蜻蜓、螞蟻。(課件出示“蟲字旁”。三、情感體驗，字詞句運用：雖然這三支隊伍相差懸殊，但是，大家看在第一場“穿針引線”比賽中，在蜘蛛隊長的領導下，他們?nèi)〉昧说谝粓鰟倮Ｕf的比較好的句子教師板書寫在黑板上，全班同學齊讀。，引導學生體會什么是生氣，看見過誰在什么情況下生氣。你還知道哪些情感表現(xiàn)呢？(憤怒、傷心、興奮等。要讀準字音，不認識的字可以請教老師和同學。請你一邊朗誦古詩，一邊看圖，看看大公雞的樣子，想象公雞打鳴叫醒千家萬戶的情景。這首詩內(nèi)容淺顯，參照插圖讀詩學生就基本能夠了解古詩的意思，引導學生發(fā)揮想象，使公雞的形象活起來，有聲有色，感受到古詩語言的魅力。)。設計意圖：《語文課程標準》指出：閱讀應注重培養(yǎng)學生感受、理解的能力。為了減少語文園地內(nèi)容帶給學生的枯燥感，我設計了“喜羊羊參加動物王國運動會”的一系列情境。(難點)3．和大人一起朗讀小故事，明白文章主要描述的是什么內(nèi)容，并知道我們要學會幫助家人分擔家務。誰要有事請教它，還得自己去動手。師：字典的本領可大了，我們學了好多字，可是我們不知道它們的意思怎么辦呢？字典爺爺來幫忙了。復習漢語拼音字母表。把字母的大小寫準確地用直線連起來。三、分步指導，學會查字 1．師：“廚”字很調(diào)皮，它躲在字典爺爺?shù)奈葑永铮瑵h字寶寶那么多，怎么找到它呢？老師來教你。(3)找到音節(jié)chu，重點指導學生找到音節(jié)所在的頁碼。4．讀一讀。(3)指名學生朗讀。o)、蹤(zōnɡ)，看誰能最快找到該字所在的正文頁碼。3．小組交流學習情況，互相糾正字音，反復練讀，直到全組同學都會朗讀為止。讀著這首詩，你仿佛看到了什么？聽到了什么？預設1：我仿佛看到李白準備乘著小船離開，和朋友正在依依不舍地告別。第二課時一、猜謎導入，激發(fā)興趣1．同學們，今天老師給大家?guī)砹艘粋€謎語，比一比哪位同學最先猜出謎底。請大家把小手伸出來看看，老師想找一雙胖乎乎的小手，把它畫在黑板上。根據(jù)漢語拼音自讀課文，標出自然段序號。(3)媽媽和姥姥分別說了什么？借助插圖說說蘭蘭幫媽媽和姥姥做了什么？(4)用上“因為??所以??”說說家里人為什么喜歡蘭蘭的畫。姥姥喜歡蘭蘭的小手，是因為（）。(交流：他們的語氣和藹可親，充滿關愛和稱贊。我們要向蘭蘭學習，也要為家人做一些力所能及的事情。我為大家（）。五、布置作業(yè)1．和爸爸媽媽一起讀這篇課文。：激發(fā)學生主動識字、寫字的興趣；培養(yǎng)學生正確閱讀的興趣。第一課時教具準備：多媒體課件。學生自由讀字詞。（1）出示字母表。讀一讀，寫一寫。（教師指導）（4）集體讀生字。（2）大興安嶺、長江、海南島同一季節(jié)景色有什么不同？（出示圖片）（3）學生齊讀兒歌，教師指導背誦。學生分小組自由讀詞語，要求把字音讀準。（注意三個字：都是先外后內(nèi)再封口）學生描紅、臨寫。）你還知道哪些和春天有關的四字詞語？（鳥語花香、萬紫千紅、春光明媚……）小組齊讀。學了這一課，你懂得了什么？