【正文】 下來的綜合性練習(xí)題，體現(xiàn)學(xué)生對知識的靈活運(yùn)用，并能用基本概念和基本規(guī)律分析和解決問題，學(xué)生是否做可自己決定。緊扣考點(diǎn)，具有針對性和典型性。注重及時反饋矯正。因此每個知識點(diǎn)后面對應(yīng)的練習(xí)題要扣住本節(jié)課的重難點(diǎn)，易錯、易混、易漏點(diǎn)，中考的考點(diǎn)。使用“導(dǎo)學(xué)案”上課的流程：“提前備課,形成個案；集體研討，形成共案；補(bǔ)充完善，形成定案；教后反思，形成補(bǔ)案”。3）操作時可能會出現(xiàn)的問題和困難。第二篇：三段六步“三段六步”問題導(dǎo)學(xué)自主課堂教學(xué)模式之解讀一、模式的內(nèi)涵1.“三段六步”是指課堂遵循教學(xué)過程的遞進(jìn)原則和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，確定學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、學(xué)以致用的導(dǎo)學(xué)方式。通過教師有效的“導(dǎo)”，促進(jìn)學(xué)生積極的“學(xué)”，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。③合作探究就是根據(jù)學(xué)生提出的問題，利用“小組或全班質(zhì)疑釋疑、教師點(diǎn)撥”等方法式共同解決，包括組內(nèi)和組際的生生合作探究的幫扶學(xué)習(xí)，以及質(zhì)疑、反饋、評價過程中的師生合作探究等。（3）實(shí)現(xiàn)學(xué)校課堂教學(xué)的多元高效和師生的交互發(fā)展。、展示和反饋的自主學(xué)習(xí)策略。教師要新穎快捷地導(dǎo)入新課，把學(xué)生盡快引入課堂情景，使學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師出示“學(xué)習(xí)目標(biāo)”和“學(xué)案” 或“自學(xué)指導(dǎo)”。具體操作：學(xué)生自學(xué)時，教師巡查組內(nèi)展示，質(zhì)疑問難，歸類學(xué)生自學(xué)自測和展示中存在的問題，為班內(nèi)展示質(zhì)疑做好準(zhǔn)備。學(xué)生依據(jù)“導(dǎo)學(xué)案” 或“自學(xué)指導(dǎo)”中設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)練習(xí)題（側(cè)重“識記”層次的內(nèi)容）進(jìn)行學(xué)習(xí)效果的檢測，教師作簡要的點(diǎn)評。第三步：重難突破，合作探究和第四步成果展示，交流互補(bǔ)可融合進(jìn)行。（2）合作探究，交流互補(bǔ)。學(xué)生進(jìn)行全班交流展示，合作質(zhì)疑，反饋學(xué)習(xí)效果，生成新的、有價值的問題，師生共同探究，實(shí)現(xiàn)生生、師生合作，解決生成的問題。根據(jù)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究中生成的疑難問題，結(jié)合教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)和易錯易混易漏點(diǎn)知識，由教師重點(diǎn)講解，做到“三講三不講”，促使學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的全面理解，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)。具體操作：教師根據(jù)學(xué)生交流探究中反饋的問題和重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯點(diǎn)、易混點(diǎn)、考點(diǎn)作精講點(diǎn)撥；善于引導(dǎo)學(xué)生感知新知，梳理總結(jié)。（3）拓展延伸。教師在學(xué)生發(fā)言時給予及時評價，并歸納本節(jié)課所學(xué)的知識、方法、規(guī)律，總結(jié)目標(biāo)達(dá)成情況，布置拓展訓(xùn)練題或課后預(yù)習(xí)任務(wù)。教師精選過關(guān)檢測題，當(dāng)堂測試，全面客觀地測評學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成度，查漏補(bǔ)缺。（1）要十分重視師生關(guān)系和情感因素在教學(xué)中的作用?！皩?dǎo)學(xué)案”為載體。教室配有現(xiàn)代演示系統(tǒng)（計(jì)算機(jī)、多媒體投影儀、電子白板）和多塊黑板等教學(xué)輔助手段，借助輔助手段來出示學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)要求，展示學(xué)習(xí)成果，探討學(xué)習(xí)疑難問題，展示課堂練習(xí)，歸納知識條理、學(xué)習(xí)方法等，發(fā)揮其方便、快捷等輔助功能。打造能戰(zhàn)斗，善管理的德育隊(duì)伍（2）加強(qiáng)德育領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)。高顯俠老師獲市級師德標(biāo)兵，胡文廣主任獲縣級師德標(biāo)兵。（2）充分利用灤平教育網(wǎng)、校園之聲廣播站、廚窗、手抄報(bào)等途徑，及時報(bào)導(dǎo)我?！皭坌囊蝗站琛?、“慈善一日捐”、“拾金不昧，見義勇為”等新人、新事、新風(fēng)尚.（3）利用國旗下講話，對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀、法制安全、環(huán)保教育、長城精神、愛國主義以及甲流防控等方面的教育。通過以上活動的開展，極大地豐富師生們的業(yè)余精神文化生活，激發(fā)了同學(xué)們的愛國情感和求知熱情。（2）開設(shè)安全教育課，每周一課時，由班主任主講，對學(xué)生進(jìn)行安全知識培訓(xùn)。（4）加強(qiáng)師德建設(shè)。設(shè)置標(biāo)志牌（預(yù)防H1N1流感，非本校師生禁止進(jìn)入校園）；懸掛橫幅：“人人動手，清潔環(huán)境，預(yù)防甲型流感流行”；櫥窗設(shè)置兩個專版，宣傳防控知識；班主任同上一堂防控為主要內(nèi)容的教育課，普及防控知識，并向家長，發(fā)放“預(yù)防H1N1流感致家長的一封信”。組織全校師生服預(yù)防甲流中草藥和季節(jié)流感疫苗接種；每名師生配備一支體溫計(jì)和一個口罩。制定和完善了各種規(guī)章制度，層層簽定目標(biāo)責(zé)任書，并對食堂工作人員定期進(jìn)行培訓(xùn)。（5）完成學(xué)校綠化、美化工作。確立了六中校歌、?；蘸托Ｆ?；教學(xué)樓以“禮、勤、競、信”為主題教育的四個板塊；綜合樓前設(shè)立了八個宣傳櫥窗；德育教室、美術(shù)教室等綜合德育功能展室相繼建成，并發(fā)揮了最大效能；“校園之聲”廣播臺成為宣傳六中、展示才藝的天地；長城德育教育基地正在籌建中。本學(xué)期，又修改完善了《灤平六中中考獎勵方案》、《辦公室管理制度》、《教室管理制度》、《星級宿舍管理制度》、《教師學(xué)習(xí)制度》、《領(lǐng)導(dǎo)干部十不準(zhǔn)》等規(guī)章制度。在學(xué)生中廣泛開展讀書、藝術(shù)、體育等豐富多彩的校園文化活動，通過師生讀書競賽、文藝匯演、師生運(yùn)動會、教工籃球賽、學(xué)生毽球比賽等，提升了校園的文化氛圍和藝術(shù)品味，使校園成為了學(xué)生健康成長的樂園。三、教學(xué)工作教學(xué)常規(guī)制度建設(shè)完善備、講、批、輔、考、導(dǎo)等教學(xué)常規(guī)管理制度，并狠抓落實(shí)。通過評優(yōu)課、推門課、過關(guān)課等形式，幫助年青教師盡快掌握新課程理念，有效地駕馭課堂。本學(xué)期，教導(dǎo)處調(diào)整課題研究思路，修定總方案，修改分段實(shí)施方案，將主題確定為“有效課堂教學(xué)策略”。（2）開展“長城伴我成長”系列活動。（4）各學(xué)科成立興趣小組，培養(yǎng)特長生。2009年中考，一中公助生達(dá)92名，公助生位列鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一名。教師培養(yǎng)與培訓(xùn)（1）開展“青藍(lán)工程”。堅(jiān)持每周一篇鉛筆字訓(xùn)練。四、干部隊(duì)伍建設(shè)思想建設(shè)以干部作風(fēng)建設(shè)省城為主渠道，扎實(shí)開展“深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動”。業(yè)務(wù)培訓(xùn)本學(xué)期，集中組織領(lǐng)導(dǎo)干部、黨員教師學(xué)習(xí)10余次；校長、副校作專題報(bào)告4次。充分發(fā)揮工會的組織、協(xié)調(diào)、監(jiān)督作用，發(fā)揮廣大教師參與學(xué)校民主管理、民主監(jiān)督的權(quán)力。素質(zhì)提升 本學(xué)期，進(jìn)一步完善了“領(lǐng)導(dǎo)干部提升計(jì)劃”。將聽課、評課，參加教研活動、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、科研成果等情況納入提升計(jì)劃之中。第四篇：三段六步總結(jié)“三段六步”教學(xué)模式工作總結(jié)實(shí)施“三段六步”教學(xué)模式是素質(zhì)教育的需要，是適應(yīng)新的課程改革的需要，是深入學(xué)習(xí)魏書生思想的需要。實(shí)施“三段六步”教學(xué)模式，要全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持“三個面向”的指導(dǎo)思想，認(rèn)真貫徹市教師進(jìn)修學(xué)院、區(qū)教育研究中心關(guān)于“三段六步”教學(xué)模式的實(shí)施意見，深入學(xué)習(xí)魏書生教育思想，努力培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，為提高全民素質(zhì)奠定良好的基礎(chǔ)。課前認(rèn)真布置預(yù)習(xí)作業(yè)。認(rèn)真?zhèn)湔n，吃透教材以免應(yīng)付不了突如其來的問題。在教學(xué)中以常規(guī)教學(xué)器項(xiàng)原則為基礎(chǔ)，重點(diǎn)理解掌握“四個研究”、“五項(xiàng)課堂改革”要求。一、指導(dǎo)思想實(shí)施“三段六步”教學(xué)模式，堅(jiān)持“三個面向”的指導(dǎo)思想，深入學(xué)習(xí)魏書生教育思想，努力培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，為提高全民素質(zhì)奠定良好的基礎(chǔ)。3注重導(dǎo)學(xué)釋疑的準(zhǔn)備工作。