【正文】 乃跡 其心術(shù)／行事臧否無少隱／故為胥持同輩所忌／竟以直罷／凡朝廷論議及上有所問／皆傅經(jīng)以對／上嘗與泛論人材／守貞乃跡 其心術(shù)行事／臧否無少隱／故為胥持國輩所忌／竟以直罷／凡朝廷論議及上有所問／皆傅經(jīng)以對上／嘗與泛論人材／守貞乃跡 其心術(shù)／行事臧否無少隱／故為胥持國輩所忌／竟以直罷 ，不正確的一項是(．如漢武帝改了十一次年號。D.“蕭國公”中“公”是爵位名，我國春秋時代爵位一般分為五等，“公”居首位，其 余依次是侯、伯、子、男。當章宗銳意于治，詢問關(guān)于漢宣帝綜核名實方面的情況時，他能 夠誦出史書上的句子，準確回答皇帝的問題。做大興府治中時，因“有善狀”受到御史臺推崇；擔任被認為難 以治理的東平府的知府時，治理起來也并不費力。送趙都督赴代州得青字唐 王維 天官動將星①，漢地柳條青?！咀ⅰ竣偬旃伲禾焐系男枪?。④龍庭：原指匈奴單于祭天的地方。C．頸聯(lián)一反前兩聯(lián)的具體描寫，有些晦澀抽象，但不失其流暢自然，“辭鳳闕”寫出征，“取龍庭”寫鏖戰(zhàn)，對比中表達愛國之情。（6 分）（三）名篇名句默寫?！?。③三星 Note7 手機爆炸原因依然撲朔迷離，洗衣機炸裂事故**再起。．．．．⑥這幾年的諾貝爾文學(xué)獎評委似乎放棄了純粹的詩學(xué)考量，開始把目光從修辭轉(zhuǎn)向情懷，對作家中的“少數(shù)”乃至“例外”青眼相待。D．2016 年 9 月以來，九度視頻推出“五年思變，我為廣州代言”專題采訪。,還惠存在我家,我時常拿出來欣賞。（5 分）華羅庚曾經(jīng)說過，讀書的真功夫在于“既能把薄的書讀成厚的，又能把厚的書讀成薄的”，這番對讀書的獨到見解，耐人尋味。讀書是一門學(xué)問、一門藝術(shù)，其真諦和要義唯在于： ③。（5 分）四、作文（60 分），按照要求作文。這也是為諾曼底登陸準備的演講稿，內(nèi)容卻截然相反：“我悲傷地宣布，我們登陸失敗。日月崇拜是原始宗教的重要內(nèi)容之一，中國古代很早就有祭祀日月的宗教禮俗。沂南漢畫像石中東王公、西王母分坐在柱狀物（昆侖山）上，西王母兩旁跪有搗藥的玉兔，由此可知，晉代郭璞《圖贊》中“昆侖月精”的說法言之有據(jù)，而后世的月神嫦娥即由西王母演變而來。這時皇家也逐漸失去了對月神祭祀的獨占權(quán)?！痹谒未星锕?jié)已成為民俗節(jié)日。此生此夜不長好，明月明年何處看”就寄托著這種浩嘆。南宋杭州中秋夜更是熱鬧，在銀蟾光滿之時，王孫公子、富家巨室，莫不登樓，臨軒玩月，酌酒高歌；中小商戶也登上小小月臺，安排家宴，“團圓子女，以酬佳節(jié)”（《夢梁錄》）；市井貧民“解衣市酒，勉強迎歡，不肯虛度”?！爸星锩耖g以月餅相連，取團圓之義”（二）文學(xué)類文本閱讀（14分）閱讀下面的文字，完成4～6題。水渾且黃，但一股暖流卻躥上來，瞬間溫熱了他冰涼的心。這些風(fēng)雨中成長的孩子一開始還真無法管束。方培要求他們每人在山坡上找一枝花，傾聽花兒開放的聲音。一天的傾聽，有兩個同學(xué)得出結(jié)論：花兒開放的聲音太小，人的耳朵聽不見，只有蝴蝶和蜜蜂這樣的小動物才能聽到，因為它們總是將嘴巴深深地扎進花蕊里面。他說他帶來了一架可以觀察天體的天文望遠鏡，能從中看到銀河橋、月亮里的吳剛和桂花樹，望遠鏡里看到的星星比山都大。方培每天教學(xué)生們唱一首歌。對于每一個離開了學(xué)生時代的人而言，“朗讀”似乎是一個遙遠而陌生的詞語。事實上，《朗讀者》用了“朗讀”作為外殼，內(nèi)核依然是分享嘉賓的故事、傳遞回憶和溫情。和多數(shù)更活潑的娛樂節(jié)目傾向于選擇“放飛自我”的嘉賓不同，《朗讀者》選的人、想講述的故事，其實把“我”藏起來了一些。”這句話讓身處中文系的筆者深感悲哀，在當下，對于文學(xué)的溫柔記憶居然是需要被喚醒的。一本外國名著在當年可能會引發(fā)似如今蘋果發(fā)售時的排隊浪潮??對于他們而言，文學(xué)讓他們在過去找到了“美”的感染力，找到了治愈傷痕的靈藥?！独首x者》等一節(jié)目填補了這處空白。(摘自《新京報》2017年2月23日)材料二在娛樂至死的年代，《見字如面》《朗讀者》等一批批“高而不冷”的綜藝界清流涌現(xiàn)，文化美節(jié)目真的回暖了嗎?A．材料一力圖從多個角度剖析“《朗讀者》熱”的原因，材料二則雖然對此類文化類電視節(jié)目的回暖有很多期盼，卻仍持懷疑態(tài)度。E．三家媒體的報道角度、內(nèi)容各有側(cè)重，這種取舍可能是對同一報道對象的認識、理解不同，更可能是為適應(yīng)讀者的閱讀趣味。授同知平陽路轉(zhuǎn)運司事，搜挾蠹弊，悉除之。阿合馬以子忽辛為中書右丞，行省江淮，恐不為所．．．．容，改陜西漢中道提刑按察使。忽辛有罪，敕中貴人及中書雜問，忽辛歷指宰執(zhí)曰：“汝曾使我家錢物，何得問我！”雄飛曰：“我曾受汝家錢物否？曰：“惟公獨否。故赦者，不平之政也，圣明在上，豈宜數(shù)赦！”帝嘉納之，語雄飛曰：“大獵而后見善射，集議而后知能言，汝所言者是。嘗坐省中，詔趣召之，見于便殿，謂雄飛日：“若卿可謂真廉者矣。后阿合馬之黨以雄飛罷政，詣省乞追奪賜物，裕宗在東宮聞之，命參政溫迪罕諭丞相安童曰：“上所以賜張雄飛者，旌其廉也，毋為小人所詐?！蛾惽楸怼罚?分）（5）后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也。聞道遼西無斗戰(zhàn)，時時醉向酒家眠。、游獵塞上的獨特生活場景，又寫出了他們好酒安時的生活習(xí)慣。15．詩歌的尾聯(lián)表達了作者什么樣的思想感情？對全詩的情感抒發(fā)有怎樣的作用？（5分）（三）名篇名句默寫（5分）1補寫出下列句子中空缺的部分。第Ⅱ卷 表達題（75分）三、語言文字應(yīng)用（15分），全都正確的一項是（3分）③四、閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。因為在當時，詞還沒有成為一種獨立的文學(xué)形式的名稱。詩是一種抒情言志的韻文形式，被譜入樂曲，可以配合音樂，用來歌唱，它就成為曲辭，或說歌辭，其實和現(xiàn)在的歌詞是沒有區(qū)別的。從此以后，凡是能作曲歌唱的詩，題目下往往帶一個“辭” 字。從晚唐五代到北宋，這個“詞”字還沒有成為一種文學(xué)形式的固有名詞。南宋初期，出現(xiàn)詩余這個名詞，它指的是蘇東坡、秦觀、歐陽修的這些曲子詞。從此以后，“詞” 作為一種新興的文學(xué)形式的固有名稱被確定下來。D．從字形演變的角度看，“詩詞”本來等同于“詩辭”；由于宋代出現(xiàn)了新的文學(xué)樣式，這兩個詞語就不再等同了。D．曲子詞是一種長短句的歌詞，句法和音節(jié)便于作曲，以曲調(diào)名作為標題。B．北宋詞家的集名，都不用“詞”字，如蘇東坡的詞集名為《東坡樂府》，可見在當時的作者觀念中，詞只是詩的延伸和附屬。二、古代詩文閱讀閱讀下面的文言文，完成4－－7題。既而謂人曰：“書足記姓名而已，安能久事筆硯，為腐儒之業(yè)！”慶善射，有膽氣，好格猛獸，宇文直甚壯之。其后齊師大至，慶與宇文憲輕騎而覘，卒與賊相遇，為賊所窘。戎車自西，俱總行陣，東夏蕩定，實有茂功。加以法令繁苛，耽恣聲色，以吾觀之，殆將不久。司馬消難反覆之虜亦非池內(nèi)之物變成俄頃但輕薄無謀未能為害不過自竄江南耳庸、蜀險隘，易生艱阻，王謙愚蠢，素無籌略，但恐為人所誤，不足為虞。話言歲久，尚能記憶，今覽表奏，方悟昔談?！弊允巧厦考觾?yōu)禮。B．“邑”有城市的意思，也指古代帝王諸侯分給臣子的封地。由某兌換鋪雇來時，阿芳年僅十五，最多十六歲。大約一星期間，阿芳打破的杯盤，總夠其余傭人打破半年的全額。你只消聽他半夜在電話上罵誤打電話的口氣，便知道他生成是一副少爺?shù)纳矸荨Ｋ刑刭x的天才，多能鄙事，什么家具壞了，會自出心裁，一補一塞，一拉一敲，登時可以使用起來；閑時也會在花園中同小孩講其火燒紅蓮寺的故事，到底不知道是講的小孩有趣，還是聽的小孩有趣。有一天，打字機憑空壞了?！边€有許多方面，確乎非有阿芳莫辦。他說Waiterminit，而不像普通大學(xué)生說Waitameenyoot。一收拾臥房，就是三小時，因為至少有一小時須喂籠鳥，或者在廚房里同新老媽打諢說笑：“阿芳，你今年十八歲了，做事也得正經(jīng)一點。1作品是怎樣敘述阿芳的故事的？這樣寫有什么好處？請簡要分析。③擇一段閑情在繽紛繁華的世界里為自己演繹一份清歡，即便春盡花謝、冬來梅開也是屬于一個人的山河靜世，一個人的____________。D、交通管制時段內(nèi)，禁止除執(zhí)行特殊任務(wù)的車輛外，其他所有車輛在管制路段內(nèi)一律不準通行。所以，旅游亂象的根子不在立法而在執(zhí)法。戰(zhàn)車從西出發(fā)，他一直總管行陣，東夏被平定，確實有豐功偉績。高祖還沒有登基的時候，曾經(jīng)和宇文慶閑談天下大事，高祖對宇文慶說：“天元帝確實沒有廣積帝德。既已自行剪除羽翼，又怎么能長久享國呢？尉遲迥是貴戚，早就樹立起聲望，國家一旦有什么事端，他必定會成為亂臣。”不久。但說這些話是多年以前，公還能記憶，今天看了表奏，(我)才追憶起昔日的交談。公竟一直不忘，充分表現(xiàn)了公對朕的忠誠，朕深感公的好意，對公的嘉尚沒有止境。劉詩中的蠶是盲目犧牲的形象：春蠶獨自辛苦，卻不知為誰吐絲成繭，還要遭受焚身之難。⑶安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏？⑷出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。011第四篇：河北唐山市2018高二語文上學(xué)期第一次月考河北省唐山市20172018學(xué)年高二語文上學(xué)期第一次月考試題一、課堂回顧（每題2分，共20分）1．下列加點字的注音，有誤的一項是（）A．熟稔（rěn）荒蕪（wǔ）出岫（y243。）遑遑（hu225。o）遐觀（xi225。C．乙巳，古代用“天干”和“地支”一一相配來紀年中的一個。C．“松菊猶存”似說堅貞芬芳的節(jié)操仍在，“倦飛”之鳥，猶言厭倦做官，“流憩”“遐觀”“盤桓”，是作者遺世獨立生活的寫照。n）坳堂（āo）．．．．B．夭閼（232。n）．．．．D．沮喪（jǔ）泠然（l237。層巒聳翠，上出重霄；飛閣流丹，下臨無地。云銷雨霽，彩徹區(qū)明。爽籟發(fā)而清風(fēng)生，纖歌凝而白云遏。天高地迥，覺宇宙之無窮；興盡悲來，識盈虛之有數(shù)。懷帝閽而不見，奉宣室以何年？嗟乎！時運不齊，命途多舛。酌貪泉而覺爽，處涸轍以猶歡。舍簪笏于百齡，奉晨昏于萬里。）．．．．B．遄飛（chu225。i）．．．．D．睇眄（miǎn）翼軫（zhěn）潦水（li225。C．“酌貪泉而覺爽，處涸轍以猶歡”，表明自己身處逆境，仍能達觀對待。C．北辰，即北極星。18．下列對文章中有關(guān)語句分析，不正確的一項是（）A．“潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫”，兩句一個從水色變化著筆，一個從山色變化著筆，淋漓盡致地表現(xiàn)了深秋時節(jié)景色的典型特征。三、成語回顧（每題2分，共24分）19．下列句子中加點的成語，使用恰當?shù)囊痪涫牵ǎ〢．夜幕降臨，都市會呈現(xiàn)另一番面貌：每個飯店里都回燈紅酒綠，熱鬧非常。人們在家守著熒屏，街上靜悄悄的。．．D．二次大戰(zhàn)時，德國展開了潛艇戰(zhàn)，于是使用水聲設(shè)備來尋找潛艇，成了同盟國要解決的首當其沖的問題。．C．會議期間，農(nóng)科院等單位在會場外擺出了鮮花盆景銷售攤，攤前車水馬龍，產(chǎn)品供不．．．．應(yīng)求。．．．．C．整改不光是說在口頭上，更要落實到行動上，相信到下一次群眾評議的時候，大家對機關(guān)作風(fēng)的變化一定都會有口皆碑。．．．．C．那位球星在場上情緒低落，心不在焉，傳球和防守都差強人意，真是令人失望。．．．．C．歐洲一些國家從自身利益考慮，在許多重大國際問題上不再惟美國馬首是瞻。．．．．C．，這種驚人的財富增長速度確實匪夷所思。這事對我真如晴天霹靂。．．．．B．個別民警認為工作時間飲點酒是小事一樁，就不以為意，結(jié)果因違犯公安部頒布的“五．．．．條禁令”而受到查處。B．巴金老人對玫瑰情有獨鐘，一束束象征熱情與朝氣的火紅的玫瑰花將冬日里巴老的病房裝點得春意盎然。．．．．B．他謙虛地對我們說：“我既不擅長唱歌，也不喜歡運動；除了畫畫，就別無長物了。．．．．B．隨著貝克特等人的先后逝世，荒誕戲劇作為一個流派也漸漸偃旗息鼓了，但其創(chuàng)作成．．．．就和產(chǎn)生的影響依然存在。四、理論準備閱讀下面的文宇，完成1～3題。在傳媒較為落后的過去，作為遠行者的商人和水手最適合充當故事講述人的角色，故事的豐富程度與遠行者的游歷成正比。小說中的故事可以來自想象，不一定是作者的親歷親聞。與傳統(tǒng)講故事的方式不同，小說家一般并不單純地轉(zhuǎn)述故事，他是在從事故事的制作和生產(chǎn)，有深思熟慮的講述目的。在這些小說家筆下，故事成了幌子，故事之外的附加信息顯得更有意味?，F(xiàn)代小說家認為，傳統(tǒng)的故事模式早已失去了彈性和內(nèi)在活力，也失去了起初的存在價值，那些千百年來一直在給小說提供養(yǎng)料的故事模式已經(jīng)成為制約想象力的障礙之一。D．當小說家越來越依靠想象力虛構(gòu)故事的時候，小說和傳統(tǒng)故事在內(nèi)容來源方面的差異使它們之間的關(guān)聯(lián)不再像過去那么緊密。D．現(xiàn)代小說家不喜歡傳統(tǒng)故事模式，視它為絆腳石，是因為他們覺得這種故事模式顯得僵化古板，已經(jīng)不能促進小說藝術(shù)的發(fā)展。D．現(xiàn)代小說的發(fā)展加劇了故事在小說中的衰變，與此同時，隨著現(xiàn)代傳媒的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的故事講述方式也可能消亡。4．《莊子?逍遙游》中蜩與學(xué)鳩描述自己平時一般飛行狀況的句子是 “__________________,_________________。畫棟朝飛南浦云，珠簾暮卷西山雨。一個“臨”字寫出了滕王閣的居高氣勢。D．第五、六句突出時間的滄桑。（6分）__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________七、寫作（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。參考答案一、課堂回顧（每個2分，共20分）1．A 2．D 3．C 4．A 5．B 6．C 7．D 9．B 10．D二、課內(nèi)回顧（每個2分，共16分）11．C 12．A 13．C 14．A 15．D 16．B 17．D 18．D三、成語回顧（每個2分，共24分）19．A 20．A 21．B 22．A 23．B 24．C 25．B 26．C 27．A 28．D 29．B 30．D四、理論準備（每個3分，共9分）31．B 32．