小稻秧脫險記練習(xí)題-預(yù)覽頁
【正文】 天，水稻田里發(fā)出的（）爭吵。r sh224。 pīn m236。 fu zhēnɡ chǎo jī li226。q236。u fēn shuōchuǎn q236。 yōnɡ 227。濟(jì)()欺()吵()喘()劑()期()炒()端()四、選詞填空：激烈 強(qiáng)烈 劇烈⑴ 我們要注意用眼衛(wèi)生，不要在（）的光線下看書。⑵ 由于他的（），我們損失了50萬元。⒈ 同學(xué)們把教室打掃得干干凈凈。第二篇：小稻秧脫險記蘇教版三年級上冊《小稻秧脫險記》教案設(shè)計 泥溝鎮(zhèn)中心小學(xué)：邱華英一、教學(xué)目標(biāo)：，認(rèn)識八個二類字。、噴霧器能夠保護(hù)稻秧不受雜草侵害，培養(yǎng)學(xué)生從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：自讀課文三遍。老師這就有些關(guān)于稻秧的材料。不過在它們的生長過程中，也會遇到一些病蟲災(zāi)害。（3）理清課文層次，用簡潔的語言概括課文的主要內(nèi)容。（生按提示自學(xué)，師巡視指導(dǎo)。同位互相檢查，提醒學(xué)生不僅要關(guān)注字是否寫正確，還要關(guān)注規(guī)范、美觀。（2）引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言概括課文的主要內(nèi)容。（2）知道除草劑、噴霧器能夠保護(hù)稻秧不受雜草侵害后，能演一演這個童話故事。大家和他的想法一樣嗎？ 老師這也有著兩個自然段的文字（課件）看看合我們的課文說的有什么不一樣？大家一起來讀讀（課件）一天，水稻田里發(fā)生了激烈的爭吵。小稻秧怎么樣了？（板書：當(dāng)場病倒）我們來看看一看病倒了的小稻秧（課件）(2)課件出示臉色蠟黃的小稻秧圖，學(xué)生練習(xí)對話。（板書： —→脫險）噴霧器大夫帶來了什么藥？真是靈丹妙藥那么噴霧器大夫來了以后雜草還像剛才那么神氣嗎？噴霧器大夫又是一個怎么樣的大夫呢？請同學(xué)們前后位一小組讀一讀課文的三四五自然段。讀出雜草的這種心理來從雜草的哪一個動作中，你又感受到雜草的心理？ 誰來做一做這個動作？他為什么害怕？它在做什么？ 請同學(xué)們再讀一讀再看后面雜草的話？還是很害怕。(7)抽生表演,理解“警覺”一詞,能用動作表演出來即可。師問：你看到了什么？（板書：吸足營養(yǎng)）此時的小稻秧心情是怎么樣？ 齊讀生自由發(fā)言。用科學(xué)的知識解決你遇到的困難（二）達(dá)標(biāo)檢測做《新課堂》相關(guān)練習(xí)題。大田里的水可清了，媽媽在大田里天天照鏡子，還可以看見 白云姐姐，小鳥妹妹……小稻秧乙：是啊是啊，太陽公公天天照在我們身上，暖和得很。雜草丙（摸摸腦袋，看看手，抬頭懷疑地看看天）：弟兄們，好像不對，太陽還在天上呢，怎么下雨了？（眾雜草停下了，紛紛抬頭，四下查看。（眾雜草紛紛倒地）（噴霧器大夫舉著噴頭，哈哈大笑。全文共有5個自然段，可以分為“遇險”、“脫險”兩大部分：第一部分（12）寫水稻田的雜草拼命地跟小稻秧搶營養(yǎng)，小稻秧氣得臉色蠟黃，當(dāng)場就病倒了。這部分是課文的重點。初步培養(yǎng)學(xué)生從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣。四、說教學(xué)準(zhǔn)備小黑板、圖片五、說教法、學(xué)法（一）、創(chuàng)設(shè)情景，讀演感悟。各小組合作表演時，教師鼓勵小組成員人人參與、各抒己見，共同完成表演任務(wù)。（二）、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生是認(rèn)知和發(fā)展的主體。（八）、作業(yè)設(shè)計，既能提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，又受到珍惜糧食和感恩祖國的教育。初步培養(yǎng)學(xué)生從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣。分角色朗讀課文，并演一演。學(xué)生自學(xué)，教師巡視。3分鐘后，自愿回答問題，自由組合表演。（強(qiáng)調(diào)：“快把營養(yǎng)交出來！”要讀出氣勢洶洶的語氣，“我剛搬到大田來，正需要營養(yǎng)，怎么可以交給你們呢？”要讀出小稻秧的弱小和無可奈何）（板書“拼命搶營養(yǎng)”、“蠟黃、病倒”）（3）、學(xué)生自由組合表演。五、第三次先學(xué)后教（學(xué)習(xí)小稻秧脫險部分即課文第三至五自然段）自學(xué)提示：請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文第三至第五自然段（可以和自己喜歡的同學(xué)一起分角色讀），同時思考小稻秧是怎么脫險的？誰幫助了它?多讀幾遍雜草和噴霧器說的話，體會它們各自當(dāng)時的心情，想想要怎樣才能讀出語句所要表達(dá)的感情。（相機(jī)板書“紛紛倒下”、“跳舞”）（3）、教師小結(jié)，理解重點詞語，用“紛紛”
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