【正文】 及時給與學(xué)生正確的反饋信息，更有利于提高其學(xué)習(xí)質(zhì)量，掌握正確的動作技術(shù)。體育課應(yīng)更加生動活潑、豐富多彩，更具有時代性、讓學(xué)生在歡樂中精神得到陶冶，身體得到鍛煉，技能得到發(fā)展。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有了，但按以往的常規(guī)教學(xué)，籃筐的高度和大小都是幾十年不變，投籃這個籃球項目最基本的技術(shù)只有很少一部分男同學(xué)能在好幾次中投中一個，也就是說只一部分男同學(xué)能籃球課上找到成功喜悅，所以學(xué)校的球場始終只被一小部分男同學(xué)占據(jù)著。我從一些資料了解到，美國這樣的籃球發(fā)達(dá)國家，他們從幼兒園到中學(xué)，籃架和籃筐的高度是逐年增加的。單手肩上投籃是籃球運(yùn)動中主要的基本技術(shù)，是全隊進(jìn)攻的重要手段，起著組織全隊相互配合的重要橋梁作用，是高中籃球教學(xué)重要組成部分，是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，單手肩上投籃動作的好壞直接影響到學(xué)生的投籃技術(shù)和以后學(xué)生籃球水平的提高，所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。體育的運(yùn)動技能有差異，加上高中學(xué)生有較強(qiáng)的創(chuàng)造能力和自學(xué)能力，本課采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學(xué)方法，以及各種新穎的練習(xí)方法。發(fā)展靈敏、速度、力量等身體素質(zhì)。全課教學(xué)的內(nèi)容及手段，用三對三教學(xué)比賽法增大學(xué)生的運(yùn)動強(qiáng)度。讓學(xué)生聽音樂閉眼想像。一、教學(xué)指導(dǎo)思想本課根據(jù)新課程的基本理念，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，依據(jù)教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，教材、教法為中介的教學(xué)思想，在教學(xué)中，突出學(xué)生的主體性和學(xué)習(xí)過程的能動性，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成。三、教學(xué)目標(biāo)預(yù)設(shè)根據(jù)教材和學(xué)生特點，本課預(yù)設(shè)了通過學(xué)生的努力可以達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：通過《原地單手肩上投籃》學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對籃球運(yùn)動的得分手段有了初步認(rèn)識，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生參加籃球運(yùn)動的興趣。解決方法：示范、講解和練習(xí)相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)重點，重在練習(xí)。以學(xué)生的學(xué)作為教師教的基礎(chǔ)和前提，以教作為學(xué)的發(fā)展和深化，以練作為學(xué)的鞏固和提高。自主實踐分為三個環(huán)節(jié)：先學(xué)—后教再練。安排徒手原地單手肩上投籃練習(xí)、兩人之間無籃筐原地肩上投籃練習(xí)和三秒?yún)^(qū)內(nèi)原地肩上投籃練習(xí)的順序，由易到難，循序漸進(jìn)，讓學(xué)生在自學(xué)的基礎(chǔ)上發(fā)展和深化，激勵學(xué)生積極的展示所學(xué)，反饋學(xué)習(xí)心得和遇到的疑惑。作為學(xué)的鞏固和提高，以練來促進(jìn)學(xué)、鞏固學(xué)和糾正學(xué)，學(xué)生通過邊想邊練，讓形成的動作表象逐步清晰化，有效的促進(jìn)動作概念的形成。第一，指導(dǎo)思想本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識和科學(xué)健身的能力，充分發(fā)揮學(xué)生主體地位，提高學(xué)生的體育素養(yǎng)，使學(xué)生快樂學(xué)習(xí)。第3課時簡單運(yùn)用階段。情感目標(biāo)：在協(xié)作中，學(xué)生積極參與、自主鍛煉以及充分展現(xiàn)自我的能力，培養(yǎng)學(xué)生克服困難不斷向新目標(biāo)挑戰(zhàn)。循序漸進(jìn)、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。糾正方法：多做各種接球或拿球后的持球動作，固定持球位置，注意上舉翻腕托球。（3）投籃時用力不協(xié)調(diào)。原因：對手腕前屈動作不理解。糾正方法：反復(fù)練習(xí)壓腕、拔球動作，掌握屈腕和拔球的時機(jī)。要求：：上下肢協(xié)調(diào)用力，球出手后手指要指向伙伴的方向。體驗完整的動作，讓學(xué)生有投中的機(jī)會，培養(yǎng)其自信心，體驗成功的快樂。第九，總結(jié)第五篇：籃球原地單手肩上投籃說課稿專題水平四 籃球原地單手肩上投籃說課稿尊敬的各位老師：大家好！今天我說課的內(nèi)容為籃球原地單手肩上投籃，我的說課包括：說教材、說目標(biāo)、說學(xué)情、說教法、說教學(xué)程序。第2課時提高動作技術(shù)的協(xié)調(diào)連貫程度，提高動作的質(zhì)量。這一結(jié)果和標(biāo)準(zhǔn)是教師和學(xué)生都應(yīng)共同遵循的。3情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生不怕失敗，積極進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)，樹立自尊、自信和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。三、說學(xué)情通過以前的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了一些籃球運(yùn)動有關(guān)的知識、技術(shù)，部分學(xué)生具備一些籃球運(yùn)動的經(jīng)驗，有時可以運(yùn)用一些簡單動作。（2）探究學(xué)習(xí)法：教學(xué)的重要目標(biāo)之一就是要注重對學(xué)生思考能力和發(fā)現(xiàn)解決問題能力的培養(yǎng)，通過此方法的運(yùn)用能夠?qū)崿F(xiàn)其目標(biāo)。通過對技術(shù)要領(lǐng)的講解，目的讓學(xué)生理解正確的概念，更好的掌握動作。：利用青少年學(xué)生模仿能力強(qiáng)，好動及愛表現(xiàn)自己，但體質(zhì)較弱的心理、身理特征，應(yīng)用規(guī)范優(yōu)美的完整動作示范，以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過優(yōu)美的示范激發(fā)學(xué)生‘我很愛學(xué)’的情感。5．完整教學(xué)法：分解之后進(jìn)行完整教學(xué)，學(xué)生從整體上把握動作和理解掌握動作。9．體驗教學(xué)法：要把教學(xué)看做是師生人生中一段重要的生命經(jīng)歷，是生命有意義的構(gòu)成部。只有這樣才能更好實現(xiàn)要達(dá)到的目標(biāo)。（3）教學(xué)程序1）、準(zhǔn)備部分（12分）課堂常規(guī)：（集合，整隊，清點人數(shù)，師生問好，宣布上課內(nèi)容，安排見習(xí)生）（2分）準(zhǔn)備活動（2分）慢跑：圍繞籃球場慢跑兩圈。（3分）游戲（5分）目的：激發(fā)學(xué)生對體育的熱愛，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，充分活動各個關(guān)節(jié)。指派學(xué)習(xí)小骨干，監(jiān)督指導(dǎo)。集合總結(jié)點評（1分）目的：學(xué)生對動作掌握水平有一個清楚的認(rèn)識，通過教師給予的反饋信息更好的指導(dǎo)今后的練習(xí)。（1分）目的：增強(qiáng)手感，更好的理解動作。（4分）設(shè)計意圖：幫助學(xué)生體會用力的大小和控制投籃方向的能力。設(shè)計意圖：發(fā)展學(xué)生的靈敏素質(zhì)，減輕肌肉疲勞