四年級(jí)科學(xué)《怎樣讓小球動(dòng)起來(lái)》教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 屬于哪一種？（學(xué)生回答，教師指導(dǎo)。第二環(huán)節(jié)利用小組合作學(xué)習(xí)的方式，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。學(xué)生交流匯報(bào)時(shí)，教師及時(shí)提煉板書(shū)，如“推力、拉力、彈力等”，然后根據(jù)板書(shū)的內(nèi)容，讓學(xué)生總結(jié)概括“是什么原因讓靜止的小球動(dòng)起來(lái)的？”這樣水到渠成，突出了本課的重點(diǎn)內(nèi)容。在第一次設(shè)計(jì)方案的基礎(chǔ)上，學(xué)生再次設(shè)計(jì)方案改變小球的運(yùn)動(dòng)方向，對(duì)學(xué)生而言并不難，關(guān)鍵是先讓小球運(yùn)動(dòng)起來(lái)再改變它的運(yùn)動(dòng)方向，這一點(diǎn)學(xué)生再設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)教師要特別關(guān)注。以后我要多研究教材，教參，都請(qǐng)教老教師吸取經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己的教學(xué)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。能辨別出物體的運(yùn)動(dòng)主要是由哪種力（如風(fēng)力、水力、重力、彈力、磁力、推力等）作用的結(jié)果。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課件、小壘球、足球?qū)W生準(zhǔn)備：打氣筒、乒乓球、小鐵球、彈力球、玻璃球 教學(xué)過(guò)程一、視頻導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們喜歡看球賽嗎？講課前我們先觀看一段球賽視頻。那么觀察記錄表怎樣填？（出示表格）如果通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明想法可行，就在后面驗(yàn)證一項(xiàng)里打?qū)?，若不可行?xiě)上正確的方法。師板書(shū)：（二）通過(guò)剛才的實(shí)驗(yàn)我們知道力可以使靜止的小球動(dòng)起來(lái)，那么如果我想改變小球的運(yùn)動(dòng)方向該怎么做呢？師用足球做演示現(xiàn)在同學(xué)們利用你們手中的小球動(dòng)手試一試。談收獲四、拓展延伸，留下疑問(wèn)看來(lái)同學(xué)們本節(jié)課都收獲滿滿，課下留一個(gè)作業(yè)，想一想，各種形式的力可以讓物體運(yùn)動(dòng)起來(lái)，如果給這些力分類該怎么分呢？板書(shū)設(shè)計(jì)1怎樣讓小球動(dòng)起來(lái)力靜止運(yùn)動(dòng)↓改變運(yùn)動(dòng)方向教學(xué)反思：本課是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了各種力的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生進(jìn)一步感受力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，意識(shí)到力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，即在力的作用下，物體由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)，本課圍繞讓物體動(dòng)起來(lái)這一主線，設(shè)計(jì)了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)一學(xué)生動(dòng)手操作怎樣讓小球動(dòng)起來(lái)。第四篇：《怎樣讓小球動(dòng)起來(lái)》教學(xué)反思在《怎樣讓小球動(dòng)起來(lái)》這一課給我最大的啟示就是要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，而“產(chǎn)生新思想或新方案”是創(chuàng)造的核心，因此在使用教材時(shí)要以引導(dǎo)學(xué)生綜合利用所學(xué)的知識(shí)和技能為指導(dǎo)，每個(gè)活動(dòng)要有明確的目標(biāo)，包括能力、知識(shí)和情感態(tài)度價(jià)值觀方面，尤其是重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，發(fā)揮創(chuàng)造力，利用頭腦風(fēng)暴、聯(lián)想法等方法產(chǎn)生出盡可能多的假設(shè)和解決問(wèn)題的新想法、新方案。課程分析：本課其實(shí)是幫助學(xué)生進(jìn)一步感受力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，使學(xué)生意識(shí)到力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)即在力的作用下可以使物體由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)。4，能舉出一些平動(dòng)、轉(zhuǎn)動(dòng)、振動(dòng)的例子。教學(xué)準(zhǔn)備：小球 教學(xué)過(guò)程：引入：同學(xué)們，我們用手洗毛巾時(shí)，要把毛巾擰干凈用倒是什么力？（2分鐘）生答：扭力師：那么除了扭力大家還學(xué)過(guò)什么力？ 生：回答 過(guò)程： 1，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了這么多的力，現(xiàn)在同學(xué)們分組討論，你們能設(shè)計(jì)多少種方法使小球運(yùn)動(dòng)起來(lái)呢？同學(xué)們分組討論（12分鐘）注意：這里要對(duì)學(xué)生進(jìn)行提醒，小組長(zhǎng)要明確分工，要把討論的結(jié)果記錄下來(lái)，同時(shí)要人人參與，因?yàn)闀?huì)找不固定的人來(lái)回答問(wèn)題。教師巡視，給與指導(dǎo)。師：同學(xué)們，大家仔細(xì)想一想，你能舉出平動(dòng)、轉(zhuǎn)動(dòng)、振動(dòng)的例子嗎？給大家兩分鐘的時(shí)間仔細(xì)想一想之后找人匯報(bào)。討論：如何讓一個(gè)小紙盒動(dòng)起來(lái)的方法以及如何改變小紙盒的方向？
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