【正文】 的感受和心境，感受誦讀的魅力；集體朗讀。二、朗讀《再別康橋》：請學(xué)生們最喜歡的方式自由朗讀。我輕輕的揮手，作別西天的去彩。問：這一節(jié)情感是怎樣的？ 答：輕盈，無拘無束問：作者是怎樣描寫水草的，你有什么感受？ 答：在水底招搖，這里的招搖是褒義詞，表明了水草在水中無憂無慮，自由自在，表現(xiàn)了水草的輕盈。水草本無情，有情的是人。第五節(jié)尋夢？撐一支長篙，向青草更青處漫溯，滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。問：“悄悄”是無聲的，“笙簫”是有聲的，為什么要寫“悄悄是別離的笙簫”？答：此時無聲勝有聲，作者對康橋依依不舍，發(fā)不出任何聲音，連夏蟲都感受到了他的悲傷，沉默了。，是句子的勻稱和句式的整齊。)，是對詩歌的音節(jié)而言，有節(jié)奏感、旋律美、彈跳性，都是音樂美的表現(xiàn)。首節(jié)與末節(jié)，語意相似，節(jié)奏相同，構(gòu)成回環(huán)呼應(yīng)的結(jié)構(gòu)形式。如向西天的云彩輕輕招手作別，河畔的金柳倒映在康河里搖曳多姿，康河水底的水草在招搖著似乎有話對詩人說??作者通過動作性很強的詞語，如“招手”“蕩漾”“招搖”“揉碎”“漫溯”“揮一揮”等，使每一幅畫都富有流動的畫面美，給人以立體感。）第二篇：聽課筆記（定稿）第一課什么是積極心理學(xué) 筆記：（簡介）解讀比信息更重要——ABC理論成功的特質(zhì)：（1）自信——自我實現(xiàn)的預(yù)言（2）好奇心——提問最好的學(xué)習(xí)是教學(xué)期結(jié)束時，不要問知道了什么，而是改變了什么。課程的五個前提：（1）搭建橋梁（學(xué)術(shù)——社會，知——行）（2）工具、方法、技巧（3）內(nèi)部因素和外部因素（4）順應(yīng)人性（5）幸福是道德追求（下面課中詳述）橋梁。作業(yè)：如何影響別人。例外的外界因素：民主與壓迫。最后是一個無條件接受情緒的群體冥想。分析了精神力量的原因：（1）動力（2）心理基模和外部現(xiàn)實的相合性、一致性（以及實現(xiàn)一致性的四種做法）。（愛迪生的例子）分析了樂觀主義和悲觀主義的短期和長期目標(biāo)的不同。真正的自尊水平的提升：去面對而非逃避，去解決、處理和try?！睘椤霸囈辉嚒标P(guān)注（focus）創(chuàng)造現(xiàn)實內(nèi)在因素：選擇關(guān)注的方面，如何詮釋兩種原型：積極者、消極者。）8周日常冥想，改變大腦，改善免疫力（2）突變式：一種是PTSD，休克療法，消極心理學(xué) 創(chuàng)傷后成長——關(guān)注事情的益處 另一種是高峰體驗（馬斯洛）（假設(shè)性的，較少實驗）深度美學(xué)體驗（自然分娩、書、音樂、宗教體驗、信仰體驗等——禪）高峰體驗后通道（待研究）——喜悅式休克療法增加高峰體驗方法: 全然為人，接受情緒，因為情緒（積極和消極）是同一通道；做自己喜歡的、對自己有意義的事高峰體驗后通道方法：重播畫面（記錄高峰體驗，體驗而不去分析）；采取行動（B）不同的兩種人：行動vs不行動，幸?；鶖?shù)變化不同的原因 態(tài)度影響行為；行為影響態(tài)度。“健康本原說”，研究幸福水平高的人——關(guān)聯(lián)性（1）理解能力：理解世界（2）管理能力：可處理、有效能（3）意義性：值得應(yīng)對挑戰(zhàn)總結(jié)：ABC關(guān)聯(lián)，例：下行螺旋——習(xí)得性無助；上行螺旋——自我實現(xiàn)預(yù)言改變：很困難，過程本身就值得，中間并非沒有樂趣?！蟹较蚋校腋！繕?biāo)：以未來為導(dǎo)向，更享受當(dāng)下中年危機：不幸福的成功的人——幸福，當(dāng)下更重要 設(shè)定目標(biāo)，全身心投入更重要。問自己問題，答案可能在變化中學(xué)生：“不應(yīng)專注于生命中所有有的，應(yīng)專注于生命中不可或缺的”關(guān)于目標(biāo)：寫下來（是一種承諾）——期限（最早期限更有效）——細化，具體的目標(biāo)和期限重要的是過程本身。需要專注的工作+開郵箱，智商減少10分 36小時不睡，智商減少10分 抽大麻，智商減少4分！明確真心要做的。（2）獎勵自己（3）公布出去，破釜沉舟（4）與別人一起參加訓(xùn)練課（5）允許自己為人，允許休整我的轉(zhuǎn)變：完美主義——追求卓越個人經(jīng)歷：壁球訓(xùn)練和比賽，壓力很大。兩種基模：（1）完美主義：幻想，反抗自然規(guī)律，既定思維（直線到達目的）（2）追求卓越：更現(xiàn)實，可擴展性思維，可變的，更高成就（螺旋式到達目的）完美主義特征：追求卓越特征： 自衛(wèi)性心胸開闊關(guān)注失敗關(guān)注成功，享受過程 過度夸大，非白即黑沒有自我接受接受個人失敗只有一種成功的方式，非動態(tài)彈性，自發(fā)性旅程恐懼失敗，自視為失敗者失敗是反饋，成長的機會 只針對目的旅程+終點后果：暫時性輕松，持續(xù)的壓力 典型的逐利者例：X先生的一生。外表相同：雄心壯志、達到目標(biāo)“己所不欲，勿施于己”，對自己要有同情。自己的例子：送孩子，工作要遲到。心理治療師，應(yīng)該要求病人鍛煉。壓力大時首先放棄——運動是投資（提高注意力、創(chuàng)造力、活力）（2）潛意識障礙：不值得擁有幸?！⒁鉂撘庾R的力量（小時候和社會環(huán)境形成的）呼吁發(fā)起“運動革命”——數(shù)據(jù)：成績提高，暴力減少，肥胖減少另一個身心療法：冥想專注于一件事，基礎(chǔ)是深呼吸，沒有好壞之分，沒有目的冥想：關(guān)注當(dāng)下——瑜伽冥想、靜坐冥想 研究：冥想者，左側(cè)皮質(zhì)更活躍（快樂部分）；驚嚇反應(yīng)更少；平靜會傳染，不宜生氣。冥想是另一種方法，進入身體，身體有自愈能力。接受加深了，存在加深了，體驗輕松感冥想能改變思維；而解決問題思維（科學(xué)思維）有反作用：在心理問題，消化、情緒問題上，想干預(yù)身體。天長地久也不會遺忘，無論我前往何方，都有你伴我身旁。關(guān)鍵：認識你自己。并無好壞之分。電影中的完美愛情。戀情開始，很容易；真愛，在12年后才開始。孩子的微妙位置，類似于合資產(chǎn)業(yè)。自己的師生關(guān)系的例子：被認可（壓力太大；完美主義形象，傷害學(xué)生）——被了解（相對簡單，利 〉弊）（3）允許戀情出現(xiàn)沖突：統(tǒng)計數(shù)據(jù)：較好的戀情5：1的沖突比率（鐘形曲線）。多關(guān)心對方、理解對方 黃金法則：己所不欲，勿施于人 白金法則：人所不欲，勿施于己鈦金法則：不對外人做的事，也不要對親密的人做（例如：對親人吼叫）簡單的真理：幸福的婚姻，基于深厚的友情之上。——很多幽默，與性與攻擊有關(guān)（2）：人的軌跡，終點是自我實現(xiàn)，或?qū)崿F(xiàn)我們的潛力。圣經(jīng)：helpmeet，對立的幫助理想的愛情，不是一帆風(fēng)順的，是有阻力的。限制：限于雙贏事件建設(shè)性破壞性 主動 被動真正的戀情，基礎(chǔ)不是責(zé)任感，不是否定自我的利他主義者。受到很大觸動。是終身的過程自尊定義：能夠應(yīng)對生活挑戰(zhàn)，值得享受快樂的感覺。一般是完美主義者用自己的標(biāo)準(zhǔn)評估自己。例：《白雪公主》中的皇后，(1)價值感由他人決定（魔鏡）（2）通過比較獲得能力感每個人都有依賴型自尊，是天性的一部分。對別人一舉一動，不再敏感。比喻：看電影，共鳴，自我不受威脅，感受而不對立。積極接受。無45歲以下的自我實現(xiàn)者。歷史上的可怕暴行（種族主義、民族主義），服從權(quán)威 種族主義：通過比較外在因素，證明自己高人一等。依賴性自尊——與不穩(wěn)定有關(guān)；獨立自尊——與穩(wěn)定有關(guān)?！匀坏牡缆?，自然的發(fā)展?！睒s譽的本質(zhì)：尊敬自己，相信自己。做別人認為該做的事，沒做自己想做的事。（幼兒常規(guī)引導(dǎo)）老師邊念兒歌邊示范滾彈珠（左右滾一滾，前后滾一滾，繞個圈兒滾一滾）請小朋友一起來滾畫三、引導(dǎo)幼兒用彈珠和顏料一起來滾畫請彈珠休息一下吧我們怎么把顏料也請到盒子里來玩一玩呢？（引導(dǎo)幼兒討論）用勺子請彈珠到顏料里去洗個澡，請完后勺子放回哪里？請小朋友幫老師念兒歌，老師來滾畫四、小朋友操作，教師幫助念兒歌五、引導(dǎo)幼兒討論現(xiàn)在手套寶寶上有什么了？它怎么樣？六、引導(dǎo)幼兒用不同的顏色進行滾畫可以在去請一次顏料，可以是不同顏色的，可以選兩顆。三、小班常用兒歌來引導(dǎo)，一個活動就用一個中心兒歌來引導(dǎo)。(看圖講述)(3)邊看圖邊講國王每天的運動。請小朋友用幾句話來告訴大家：星期三發(fā)生了什么事？星期四：國王叫大臣陪他去打棒球。猜猜醫(yī)生會對他說什么？幼兒討論后，老師講述。(4)講評：誰來介紹一下你們制定的運動計劃表？小結(jié)：你們制定的運動計劃表合理嗎？有沒有運動到身體的各個部位呢？把計劃表貼到教室，每天按計劃運動就可以看看是不是合理了。誰找到了圓圓的好朋友？誰找到了方方的好朋友？把它們頭碰頭，臉貼臉，看看是不是一樣的？(2)師：餅干的芯還沒有，想想可以放什么做它們的芯？老師介紹白布下的果醬。(4)幼兒操作。師：在美麗的森林里，住著誰？（青蛙、蒼蠅、鴿子??）大青蛙在哪里？鴿子呢？這些小動物在干什么呢？教師清唱歌曲，幼兒傾聽，學(xué)習(xí)唱“噓噓，它睡著了”。出示圖譜：大灰熊 O O Z Z Z Z 鴿子 O O Z Z Z Z ?? 師：這么多動物都睡著了，我們要怎樣？為什么？出示最后一句圖譜（兩只手、兩只腳丫）_ C、幼兒跟老師完整演唱。（3）個別幼兒演唱。魔法棒點到誰，小動物就坐下睡覺。4）替換歌詞演唱：第二天太陽公公出來了，它們都睡醒了，用“睡醒了”替換“睡著了”演唱。而圖譜也比較有效地幫助幼兒來記憶歌詞，在老師的帶動下，孩子們不知不覺的唱起這首歌來。能主動參與創(chuàng)編活動，用連貫的語言大膽地表達自己的想法，發(fā)展語言，豐富聯(lián)想。（提醒幼兒相互講述）請個別幼兒講述，請幼兒把作品展示在泡沫板上，大家一起欣賞。反思與建議：整個活動都是由易到難，循序漸進的。幼兒交流：小鳥，等你長大了，飛下來跟我們一起玩??還可以怎么關(guān)心小鳥？那我們來聽聽小老鼠到底是怎么跟小鳥說的？三、繼續(xù)講故事小鳥和小老鼠開始的時候碰到了什么困難？后來是怎么解決的？再次欣賞故事一遍：——介紹封面?；顒釉O(shè)計新穎、環(huán)節(jié)清晰層層遞進，一方面發(fā)展了幼兒的口語表達能力，另一方面較好地促進了幼兒的社會性發(fā)展，如：模仿打電話、慰問生病的同伴??讓幼兒在生活化的環(huán)境中進行遷移，使幼兒獲得愉悅的經(jīng)驗。第二篇執(zhí)筆教師: 黃紀(jì)云（小班）聽課時間:9月27日 聽課老師：屈美華聽課地點:富家橋鎮(zhèn)陽光寶貝幼兒園 吹泡泡 過程：一、導(dǎo)入觀看照片，引起幼兒的興趣。評析：本次活動吹泡泡來源于幼兒的生活，孩子們在活動中始終積極主動的在 探索，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。第一次游戲：幼兒自己開始進行游戲。教師：這次比賽公平了嗎？（公平）為什么？教師小結(jié)：每個比賽都要有規(guī)則，大家都有遵守這一規(guī)則。教師：她說得很好，說出了不排隊的后果，他們這樣安全嗎？教師：除了排隊還有好的辦法嗎？（靠在一邊，等小朋友走了再過去）（一個接著一個）教師小結(jié)：在集體活動中，有很多的小朋友，我們一定要遵守規(guī)則，這樣才安全。幼兒：在馬路上走要遵守交通規(guī)則。幼兒：在馬路上看到紅燈要停。學(xué)做文明上海人教師：我這有許多標(biāo)志，這些標(biāo)志都是在公共場所的，看是什么標(biāo)志?；顒拥牡谝粋€游戲環(huán)節(jié)讓幼兒自己在游戲中發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，從而了解規(guī)則，這無疑對幼兒提出了一定的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)了幼兒思維的能力。教師：上次我們還作了一個動物保護的設(shè)計表，哪些動物需要保護，怎樣保護？幼兒：進行宣傳看匯總表請幼兒交流保護動物的辦法。幼兒觀看動物圖像:大象，牦牛，駱駝，熊貓，耗子，老虎。幼兒自由組合進行分工設(shè)計一張海報。評析從整個活動的制作過程看，幼兒興趣高昂，幼兒間的互相合作基本能達到，教師讓幼兒看匯總表討論保護動物的方法，這一環(huán)節(jié)容易使幼兒制作海報時朝這一方向，沒有新意。那你們都找到了那些數(shù)字寶寶？二 數(shù)字有什么用自行車上的數(shù)字寶寶有什么用？杯子上的數(shù)字有什么用？電話機上的數(shù)字又有什么作用？小結(jié)：數(shù)字寶寶就在我們身邊。不像以往自己設(shè)計的活動，枯燥。教師出使保護動物策劃書，讓幼兒觀察有幾種方法來保護動物提問：“我們可以用什么方法保護動物？”把魚放生保護森林資源保護熊貓，給他們多吃竹子從電視、報紙等媒體進行宣傳不要捕捉青蛙不獵殺猛獸二、觀看課件討論哪些動物需要保護？（大象、牦牛、斑馬、駱駝、老虎）師：“我們小朋友已經(jīng)知道要保護動物了，但是中、小班的弟弟妹妹不知道，我們來做一張海報給他們看，進行宣傳。孩子們在本次的活動中初步嘗試合作制作了海報，達到了老師制定的目標(biāo)。如何讀好這些詞？（要讀出敬佩之情）自由讀、指名讀 師生評價。出示：調(diào)達看了皇榜，心想發(fā)財?shù)臋C會來了。（3）此時你覺得調(diào)達是個怎樣的人？ 出示詞語：見利忘義忘恩負義 背信棄義 恩將仇報指名讀、指導(dǎo)讀 自由讀背詞語。當(dāng)調(diào)達帶著國王的軍隊來到九色鹿面前，九色鹿心情怎樣？（氣憤）出示語句 指名讀。隨感：閱讀教學(xué)中，教師的示范朗讀是很有必要的，從而為學(xué)生指引正確的情感方向。人的最大美德莫過于誠信，誠信是人之根業(yè)之本。二、記教學(xué)亮點每一節(jié)課幾乎都凝聚著授課教師的智慧和心血，我們要抓住閃光的時刻，記錄閃光點。四、記教學(xué)特色不同的教師有著不同的教學(xué)風(fēng)格，各有各的特色，如有的注重方法、有的注重情感、有的注重興趣，有的和藹可親、有的溫柔細致、有的活潑大方。六、記教學(xué)不足教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)，再好的課都由他不足與值得改進的地方，記下各個環(huán)節(jié)成功中的不足，前車之鑒，自當(dāng)銘記。電影以秋瑾慷面對鬼頭大刀全無懼色，慨赴死時居然有“喜極而泣”的獨白開頭：“我此番赴死，是為革命，中國婦女還沒有為革命流過血，當(dāng)從我秋瑾始?！弊鳛閮蓚€孩子的母親，秋瑾并非沒有憐子之情，但這種母子親情在力挽乾坤的革命豪情面前做出了犧牲：“我的死是為所有的孩子”。林覺民說，革命是替天下人謀求永久的幸福。這一段，非常精彩