【正文】 三角鐵和雙響筒并用他們?yōu)楦枨M(jìn)行伴奏，最后一部分同學(xué)伴奏一部分同學(xué)跳集體舞，課堂氣氛活躍，達(dá)到教育目的。認(rèn)識(shí)并掌握打擊樂器木魚的演奏方法，在教師指導(dǎo)下用雙響筒、木魚、碰鈴等打擊樂器為歌曲《紅綠燈》伴奏。揭示謎底。教師向?qū)W生介紹木魚，并示范演奏方法。學(xué)生演唱，教師伴奏。下面我們就要玩一個(gè)叫做《顏色汽車》的游戲，看看哪位同學(xué)是遵守交通規(guī)則的模范司機(jī)。聽賞《馬路上的車》，感受歌曲歡快熱烈的情緒，初步認(rèn)識(shí)領(lǐng)唱、齊唱的演唱形式。初聽歌曲《交通警察》，感受歌曲的基本情緒和節(jié)拍特點(diǎn)。學(xué)生跟琴或伴奏帶演唱，教師要從歌曲的節(jié)奏、音符的時(shí)值和演唱的聲音等方面進(jìn)行輔導(dǎo)。教師可以讓學(xué)生邊聽賞邊跟唱歌曲齊唱部分，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感受和反應(yīng)能力。在教休止符的時(shí)候我?guī)ьI(lǐng)著孩子通過拍手、拍肩的小游戲進(jìn)行教學(xué)，受到好的效果，避免了直接理論上的說教。教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生聆聽音樂的良好習(xí)慣，并能夠感受音樂所刻畫的動(dòng)物形象。討論樂曲刻畫的是什么動(dòng)物形象，可出示動(dòng)物圖片供學(xué)生選擇，用以提示?？稍O(shè)問：你聽到獅子在干什么？是否聽到獅子的吼叫聲？如果需要，可提示學(xué)生音樂用什么方式、在何處表示獅子在吼叫。設(shè)問：你感受到的樂曲是歡快活潑的還是舒緩抒情的？是否聽到小象的叫聲？師生討論有關(guān)象的常識(shí)。1比較《獅王》與《小象》在音樂表現(xiàn)特點(diǎn)上有什么不同。通過歌曲《大白象》的圖形譜，培養(yǎng)學(xué)生音的高低概念。教師可引領(lǐng)學(xué)生在第一拍擊掌，第二和第三拍用右手食指點(diǎn)左手掌心，或在第一拍用手掌拍課桌，第二和第三拍用指尖 輕扣桌面。解決演唱音準(zhǔn)、節(jié)奏、音色、表情等方面的難點(diǎn)。學(xué)生分組討論如何使用雙響筒為歌曲伴奏，除了使用雙響筒之外，還可以用什么課堂打擊樂器為歌曲伴奏？1各小組分別展示表演，用碰鈴、雙響筒等打擊樂器邊奏邊唱。教學(xué)過程初聽歌曲《兩只老虎》，師生共同探討歌曲的趣味性。教師伴奏，師生完整演唱歌曲。請(qǐng)學(xué)生自己為歌曲填詞，并自信地唱給大家聽。在演唱和創(chuàng)編過程中，如果有的學(xué)生唱答不出來，就要到圓圈中央為大家表演這種動(dòng)物的神態(tài)和動(dòng)作。在表演動(dòng)物是我先讓學(xué)生說說獅子和象的身體特征，生活習(xí)性等，并模仿它們的叫聲，以加深學(xué)生對(duì)音樂的理解。進(jìn)一步體驗(yàn)3/4拍的節(jié)拍特點(diǎn)。教師啟發(fā)學(xué)生跟著歌曲的節(jié)拍用手輕輕拍節(jié)奏，體會(huì)三拍子的韻律感，感受歌曲的 意境。學(xué)唱歌曲《小寶寶，睡著了》。方式一：參照教科書38頁節(jié)奏圖示有節(jié)奏地朗讀，邊朗讀邊按節(jié)奏拍手、拍肩或拍腿。模唱樂譜。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容聽賞歌曲《美夢(mèng)歌》。引導(dǎo)學(xué)生說說做夢(mèng)時(shí)的感受，做過哪些夢(mèng)，有哪些感想。設(shè)問：歌曲是快還是慢?聲音是大還是輕？描繪了什么樣的場(chǎng)景？然后引導(dǎo)學(xué)生說出歌曲很優(yōu)美，給人以安靜的印象。開展活動(dòng)《寶寶要睡覺了》。小結(jié)。歌曲由兩個(gè)樂句構(gòu)成，上舉四小節(jié)，下句是上句的變化重復(fù)，在節(jié)奏和時(shí)值上的擴(kuò)展。能夠用輕巧而有彈性的聲音，自然流暢地演唱歌曲《要做好學(xué)生》。教師：我們現(xiàn)在來聽一首歌，聽一聽歌中一年級(jí)小學(xué)生是怎樣表達(dá)他們愉快心情的?？沙鍪敬硪魳非榫w的“笑臉”和“哭臉”圖案，讓學(xué)生選擇。入唱歌教學(xué)環(huán)節(jié)。帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞，并用第一拍擊掌，第二拍拍膝的方法感受歌曲的節(jié)拍特點(diǎn)。1教師伴奏，學(xué)生演唱。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容唱歌《我們來上音樂課》活動(dòng)《快樂的音樂課堂》 教學(xué)目標(biāo)能夠以明快自然的聲音有表情地演唱歌曲《我們來上音樂課》了解常見的音樂課堂實(shí)踐活動(dòng)，并通過搶答、唱、跳、奏、模仿動(dòng)作等游戲活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣。請(qǐng)大家先來聽一遍。如：3 5 6 — 5 6 1—跟伴奏完整演唱歌曲。先請(qǐng)一些同學(xué)模仿演奏樂器的動(dòng)作或模仿其他音樂活動(dòng)動(dòng)作，然后請(qǐng)另外的同學(xué)說出這些動(dòng)作的名稱。欣賞中學(xué)生能夠感受到歌曲歡快活潑的基本情緒，并能夠在老師的指導(dǎo)下創(chuàng)編簡單的律動(dòng)動(dòng)作進(jìn)行表演，課堂氣氛活躍，達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。樂曲為2/4拍，五聲徵調(diào)式，是由四個(gè)樂句構(gòu)成的樂段結(jié)構(gòu)。體驗(yàn)四四拍子的節(jié)拍特點(diǎn)。教師引領(lǐng)學(xué)生口數(shù)4，同時(shí)做拍手拍肩律動(dòng)，為學(xué)習(xí)4/4拍子的歌曲做準(zhǔn)備。教師伴奏，學(xué)生隨琴齊唱，邊唱邊拍手拍肩，并在教師示意下隨時(shí)回答自己的名字。教師逐個(gè)出示相關(guān)課堂打擊樂器，說出它的名稱和音色特點(diǎn)。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容聽賞管弦樂曲《口哨與小狗》 教學(xué)目標(biāo)通過聽賞《口哨與小狗》，讓學(xué)生懂得人與動(dòng)物是好朋友，要保護(hù)動(dòng)物，熱愛生活。播放錄有口哨和小狗叫聲的錄音，并讓學(xué)生模仿一下。復(fù)聽。聽音樂，各小組派代表表演。為歌曲即興創(chuàng)編歌詞并表演。教學(xué)過程以課本插圖導(dǎo)入，設(shè)問兩個(gè)小朋友在干什么，創(chuàng)設(shè)同學(xué)互相幫助的友愛情境，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生仍在小過門和襯詞處做拍手動(dòng)作。教師伴奏，各組依次把自編的歌詞連起來以接龍的形式唱，教師在曲末“565”處提示下一組唱。在活動(dòng)課中給學(xué)生介紹打擊樂器時(shí)，學(xué)生的興趣很高，都有躍躍欲試的架勢(shì)。歌曲《國旗國旗真美麗》是一首2/4拍子五聲宮調(diào)式的兒童歌曲。教學(xué)內(nèi)容聽賞《中華人民共和國國歌》唱歌《國旗國旗真美麗》 教學(xué)目標(biāo)感受《中華人民共和國國歌》的音樂情緒，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想情感。設(shè)問：同學(xué)們知道這首歌曲的名字嗎？教師簡要介紹關(guān)于國歌的知識(shí)，如：國歌的原名稱、詞曲作者、何時(shí)定為國歌等。設(shè)問：同學(xué)們?cè)谑裁磿r(shí)候、什么地方聽到過國歌？當(dāng)時(shí)你的心情是怎樣的？ 學(xué)生聯(lián)系實(shí)際發(fā)言。教師：升國旗奏國歌往往是同時(shí)進(jìn)行的，因?yàn)閲旌蛧瓒际亲鎳南笳?。師生共同按?jié)奏朗讀歌詞。1教師彈琴帶領(lǐng)學(xué)生模唱唱名二至三遍。1小結(jié)。２、教師：今天我們?cè)賮砺犢p一首贊美五星紅旗的歌曲，名字就叫《親親太陽》 ３、初聽。在這一環(huán)節(jié)中，如果由教師自編舞蹈并現(xiàn)場(chǎng)表演，效果會(huì)更好。播放音樂，也同時(shí)播放舞蹈畫面。分句處理難點(diǎn)。1學(xué)生自由結(jié)組進(jìn)行歌表演，師生共同評(píng)議。接著聽到《親親太陽》時(shí)學(xué)生能夠感受到歌曲親切、深情的音樂風(fēng)格，并能引起共鳴。樂曲分為三個(gè)部分。《跳跳跳》是一首2/4拍子、五聲宮調(diào)式的兒童歌曲，歌曲共由三個(gè)樂句構(gòu)成，每句四小節(jié)，第三樂句是對(duì)第二樂句的變化重復(fù)和補(bǔ)充。學(xué)生可以邊唱邊跳，開展音樂活動(dòng)。體驗(yàn)24拍34拍的 節(jié)拍特點(diǎn)、強(qiáng)弱規(guī)律。復(fù)聽。教師伴奏，學(xué)生隨琴完整演唱歌曲。教師示范用雙響筒為歌曲伴奏，學(xué)生在教師的 帶領(lǐng)下邊唱邊用雙響筒為歌曲伴奏。教師不必急于指出學(xué)生的正誤，可對(duì)比做兩種不同的打節(jié)拍方式，對(duì)學(xué)生加以指導(dǎo)。教師講解正確的 使用方法。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)真聽賞《玩具兵進(jìn)行曲》，能夠配合音樂做自己喜歡的動(dòng)作，表演玩具兵。教學(xué)過程播放歌曲《跳跳跳》，學(xué)生聽音樂，并自如地跟唱。復(fù)聽。再完整聽一遍，學(xué)生分小組模仿玩具兵表演。放《大家一起跳起來》的音樂錄音，學(xué)生做動(dòng)作。教學(xué)目標(biāo)聽賞《快樂陽光》，感受歌曲歡快活潑、充滿活力的音樂特點(diǎn)。在音樂伴奏下，教師有表情地朗讀歌詞。教師提出：同學(xué)們要像歌中唱的那樣，爭(zhēng)做快樂天使、愛心天使、美麗天使，讓愛河快樂永在我們身邊。如果有條件，可到體操房或大操場(chǎng)練習(xí)。小結(jié)。在學(xué)習(xí)歌曲《跳跳跳》時(shí)通過多次的聆聽分句教唱歌詞，并結(jié)合著學(xué)生的生活實(shí)際，啟發(fā)學(xué)生用輕巧的聲音演唱歌曲，通過一節(jié)課的教學(xué)學(xué)生不但能夠演唱歌曲，還能背唱歌曲。曲式結(jié)構(gòu)為方整性一段體。采用2/4拍，五聲宮調(diào)式，單樂段曲式結(jié)構(gòu)。認(rèn)識(shí)并掌握打擊樂器木魚的演奏方法，在教師指導(dǎo)下用雙響筒、木魚、碰鈴等打擊樂器為歌曲《紅綠燈》伴奏。揭示謎底。教師向?qū)W生介紹木魚，并示范演奏方法。學(xué)生演唱，教師伴奏。下面我們就要玩一個(gè)叫做《顏色汽車》的游戲，看看哪位同學(xué)是遵守交通規(guī)則的模范司機(jī)。聽賞《馬路上的車》，感受歌曲歡快熱烈的情緒，初步認(rèn)識(shí)領(lǐng)唱、齊唱的演唱形式。初聽歌曲《交通警察》，感受歌曲的基本情緒和節(jié)拍特點(diǎn)。學(xué)生跟琴或伴奏帶演唱，教師要從歌曲的節(jié)奏、音符的時(shí)值和演唱的聲音等方面進(jìn)行輔導(dǎo)。教師可以讓學(xué)生邊聽賞邊跟唱歌曲齊唱部分，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感受和反應(yīng)能力。在教休止符的時(shí)候我?guī)ьI(lǐng)著孩子通過拍手、拍肩的小游戲進(jìn)行教學(xué)，受到好的效果，避免了直接理論上的說教。這部作品完成于1886年，用兩架鋼琴和管弦樂隊(duì)演奏，樂曲的副標(biāo)題叫做《大動(dòng)物園幻想曲》。歌曲音域不寬，旋律線呈波浪式起伏，具有較強(qiáng)的律動(dòng)感和抒情性。教學(xué)內(nèi)容聽賞管弦樂曲《獅王》和《小象》。聽賞前告訴學(xué)生音樂描寫的是一種動(dòng)物，要求學(xué)生聽完后說一說音樂描寫的是哪種動(dòng)物。學(xué)生討論獅子形象（威嚴(yán)，腳步沉重、堅(jiān)定，小動(dòng)物都很害怕它??）再聽樂曲。設(shè)問：這也是一首描述動(dòng)物的樂曲，聽一聽樂曲表現(xiàn)了什么動(dòng)物？復(fù)聽樂曲。學(xué)生隨音樂表演。能用碰鈴、雙響筒為歌曲《大白象》伴奏，體驗(yàn)3/4拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。復(fù)聽歌曲，邊聽邊體驗(yàn)歌曲節(jié)拍。跟伴奏演唱歌曲。跟教師模唱樂譜。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)《兩只老虎》 教學(xué)目標(biāo)能夠用活潑的情緒演唱歌曲《兩只老虎》，并以音樂游戲的方式創(chuàng)編歌詞和短小的節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和綜合性藝術(shù)表演能力。再聽歌曲，邊做律動(dòng)，邊跟唱。先請(qǐng)學(xué)生聽老師為歌曲填的新詞。唱答部分既可以是動(dòng)物的叫聲，也可以是對(duì)動(dòng)物的動(dòng)態(tài)描述。在聽賞樂曲時(shí)我先出示了幾種動(dòng)物，讓學(xué)生聽音樂后進(jìn)行選擇，學(xué)生能夠根據(jù)音樂所表現(xiàn)的形象正確的選擇出來。全曲由六個(gè)樂句組成，每句四個(gè)小節(jié)。歌曲形象地描繪了烏鴉、喜鵲、小貓、小狗、月亮、星星已經(jīng)睡了，小寶寶也要睡覺了那種安靜、恬美的意境。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容聽賞《搖籃曲》唱歌《小寶寶，睡著了》 教學(xué)目標(biāo)通過聽賞《搖籃曲》，使學(xué)生感受歌曲甜美的意境，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感受能力。學(xué)生可以模仿小動(dòng)物睡覺的樣子，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生說說歌曲速度和力度上的特點(diǎn)，并設(shè)問：這首歌曲為什么不可太快、太強(qiáng)呀？再聽時(shí)，請(qǐng)學(xué)生用心聽辨一下，這句歌詞的演唱和別的 地方有什么不一樣。教師進(jìn)行范唱，學(xué)生安靜地聽，進(jìn)一步體會(huì)歌曲安靜、甜美的意境。再聽歌曲，隨錄音小聲跟唱。1分組展示，邊唱邊奏。能夠自信地表演《寶寶要睡覺了》，培養(yǎng)學(xué)生綜合性藝術(shù)表演能力。初聽之后，請(qǐng)學(xué)生將自己的感想用彩筆在紙上畫出來，展示給大家看。引導(dǎo)學(xué)生邊聽邊自由地做輕柔的律動(dòng)。聽教科書配套音響《寶寶要睡覺了》，讓學(xué)生說說聯(lián)想到了什么情景。在學(xué)唱歌曲《小寶寶，睡著了》時(shí)，由于歌曲是三拍子的音樂，學(xué)生初次接受，所以我把重點(diǎn)放在讓學(xué)生感受歌曲的節(jié)拍、節(jié)奏特點(diǎn)，也可結(jié)合碰鈴、三角鐵等器樂教學(xué)感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。這首歌曲以擬人化的方法刻畫了小青蛙的可愛形象，以激發(fā)學(xué)生對(duì)小青蛙的喜愛之情，喚起他們保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。歌曲為自然大調(diào)式，2/4拍，四個(gè)樂句單樂段結(jié)構(gòu)。懂得愛護(hù)小青蛙，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。為了增強(qiáng)趣味性，可以變換采用一領(lǐng)眾和、男女分組等方式朗讀。再聽歌曲，邊跟唱歌曲，邊根據(jù)歌詞模仿青蛙的各種動(dòng)作。注意歌唱時(shí)的表情，從情感入手引導(dǎo)學(xué)生用輕快的、富有彈性的聲音演唱歌曲。提倡以學(xué)生探究為主，教師適時(shí)加以輔導(dǎo)。教學(xué)目標(biāo)感受樂曲活潑歡快的音樂情緒和可愛的童話音樂形象，能夠用簡單的語言表達(dá)每段音樂快慢、強(qiáng)弱的變化。聽完后講一講啤酒桶和小老鼠在做什么？完整聽賞音樂。聽每段樂曲前，教師用相關(guān)的故事情節(jié)加以引導(dǎo)，講述時(shí)要繪聲繪色?？梢圆捎梅纸M的形式分頭設(shè)計(jì)表演動(dòng)作，然后按順序分別展示。教學(xué)目標(biāo)感受歌曲歡快活潑的情緒，隨歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》進(jìn)行表演，激發(fā)學(xué)生參與音樂活動(dòng)的熱情。復(fù)聽《洋娃娃和小熊跳舞》，教師引領(lǐng)學(xué)生做拍手、跺腳等形式的律動(dòng)。把啤酒桶和小老鼠編進(jìn)歌曲演唱。教學(xué)反思：在聽賞《啤酒桶與小老鼠》時(shí)我先讓學(xué)生完整的聆聽全曲，充分利用學(xué)生的好奇和表現(xiàn)的心理，鼓勵(lì)他們大膽想象，充分發(fā)表自己的意見，引導(dǎo)學(xué)生深入的感受音樂形象。第九單元 娃娃樂課程說明：歌曲《我是中國娃娃》是一首明快、熱情、昂揚(yáng)，充滿自豪感的兒童歌曲。全曲音域在六度音程以內(nèi)，第一、第三、和第四樂句旋律基本相同，簡單易學(xué)。教學(xué)目標(biāo)感受歌曲《我是中國娃娃》自豪、明快、熱情的音樂情緒，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。師生討論歌曲音樂情緒的特點(diǎn)。學(xué)生回答。出示大頭娃娃道具或播放人們戴大頭娃娃道具進(jìn)行表演的錄像。教師彈唱，學(xué)生跟唱。1選擇自己喜歡的打擊樂器為歌曲伴奏。1小結(jié)。設(shè)問：歌里都唱到什么？復(fù)聽歌曲，進(jìn)一步熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容。學(xué)唱歌曲，教師輔導(dǎo)學(xué)生解決音準(zhǔn)、節(jié)奏和表情方面的難點(diǎn)。教學(xué)反思：在聽賞《我是中國娃娃》時(shí)通過讓學(xué)生完整的聆聽歌曲，感受歌曲熱情明快的情緒。歌曲為2/4拍，五聲宮調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。歌曲為自然大調(diào)式、6/8拍子。教學(xué)目標(biāo)能夠用歡快熱烈的情緒演唱歌曲《過新年》，感受過新年時(shí)喜慶熱烈的情景。結(jié)合聽賞，引導(dǎo)學(xué)生回憶過年時(shí)的喜慶熱鬧情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生充分感受和體驗(yàn)過新年的氣氛。引導(dǎo)學(xué)生模擬鑼、鼓、镲音響為歌曲伴奏。小結(jié)。感受三拍子的韻律感?？烧故緢D片，講述文字資料或播放相關(guān)錄像。加深學(xué)生對(duì)歌曲的理解。初聽：學(xué)生談心中的初步感受。（3）對(duì)比《新年好》與《平安夜》所表現(xiàn)的不同情緒。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容聽賞《小拜年》。教學(xué)過程聽賞歌曲《小拜年》，并出示過春節(jié)時(shí)人們包餃子、扭秧歌、踩高蹺、放鞭炮、舞獅子和耍龍燈等活動(dòng)的圖片，進(jìn)一步感受過年是喜慶熱鬧的氣氛。在對(duì)比中學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)《小拜年》同樣也加入了模擬鑼鼓聲的“咚嗆”教師應(yīng)以此為契機(jī)引導(dǎo)學(xué)生自主探究鑼、鼓、镲的音響特點(diǎn)和演奏方法。綜合表現(xiàn)。根據(jù)生活常識(shí)，運(yùn)用表演、合奏等形式隨音樂創(chuàng)造性地表現(xiàn)過年時(shí)熱鬧歡快的活動(dòng)場(chǎng)景。綜合性表現(xiàn)。在聽賞時(shí)我還安排了學(xué)生用三角鐵、碰鈴、雙響筒、手鈴等為樂曲伴奏，學(xué)生興致很高，課堂氣氛活