【正文】 音，學生跟隨教師用三角鐵為歌曲伴奏。1跟錄音輕聲哼唱。播放《大家一起跳起來》音響，教師隨音樂做拍手、拍肩的律動，學生跟做。讓學生說說橡皮筋的 動作，以游戲經(jīng)驗啟發(fā)學生用輕巧、活潑的聲音唱好歌曲。感受歌曲歡快的 情緒。認識雙響筒、三角鐵兩種常見打擊樂器，能用它們?yōu)楦枨短?、《大家一起跳起來》伴奏。教學內(nèi)容唱歌《跳跳跳》。歌曲寫的是兒童游戲，充滿生活情趣，使學生倍感親切。歌曲《快樂陽光》是中國少年兒童歌曲卡拉OK電視大賽主題歌，是一首寫給參賽小歌手的歌，也是獻給廣大少年兒童的歌。在為《國旗國旗真美麗》伴奏時，由于學生已經(jīng)在上一節(jié)課中認識了打擊樂器以及演奏方法，學生能夠自己完成歌曲的伴奏，不足的是有些同學在伴奏中的動作有些過大和復雜，影響到歌唱的效果。1小結(jié)。1學生演唱《娃哈哈》，教師伴奏。師生、邊聽音樂邊擊掌拍膝，感受歌曲節(jié)拍的特點和歡快的音樂情緒。師生共同討論歌曲的音樂情緒。設問：歌曲中的太陽指的是什么？ 學生回答，教師總結(jié)。第二課時教學內(nèi)容聽賞《親親太陽》 ２、活動《娃哈哈》 教學目標１、能夠理解歌曲《親親太陽》對國旗的贊美之情，感受歌曲優(yōu)美抒情的音樂特點。1完整演唱歌曲。1復聽。下面，我們將學唱一首贊美國旗的歌：《國旗國旗真美麗》。如：在電視上看到天安門升旗儀式時，在學校舉行升旗儀式時，在中國體育健兒獲得世界冠軍頒獎時??當時的心情是莊嚴、自豪、激動的??設問：升國旗奏國歌時，同學們應該怎樣做？ 學生回答，教師總結(jié)。復聽。能夠用親切自然的聲音富有感情地演唱《國旗國旗真美麗》，產(chǎn)生對國旗的崇敬和熱愛之情。全曲由四個樂句構(gòu)成，單樂段，音域在一個八度之內(nèi)。通過師生互動、學生之間的互動，了解了打擊樂器的演奏方法和聲音特點，培養(yǎng)了學生創(chuàng)造性思維。小結(jié)。完整唱，同時隨歌曲兩人一組進行表演：在兩個小過門處做梳頭和扣紐扣的動作；在“團結(jié)友愛手拉手”一句，兩人拉手舉過頭頂隨節(jié)拍擺動；在襯詞“嘿”初，第一拍自己拍手，第二拍兩人相互擊掌。初聽歌曲，要求學生回答歌曲中都唱到了什么，歌曲旋律是否好聽，初步感受歌曲情趣。教學目標通過對歌曲《好朋友》的學習，體驗和培養(yǎng)同學之間和睦相處、團結(jié)友愛的情感。師生共同評議?？沙鍪九c樂曲內(nèi)容相關(guān)的幻燈片或圖片，進一步引導學生感受樂曲的音樂形象。出示樂曲名稱《口哨與小狗》，播放樂曲，學生初聽，感受樂曲情緒。能夠感受樂曲的基本情緒，并自然流露出相應的表情。語言要生動形象。師生對唱，也可同桌或分組對唱。做上述律動，并按歌曲旋律節(jié)奏朗讀歌詞，詢問學生的名字。學生以音樂的方式與老師和同學交往，能與他人合作邊唱邊介紹自己。歌曲《同學的名字》是一首4/4拍、單樂段、自然大調(diào)式的兒童歌曲，歌曲音域只有七度，前三個樂句由模進的手法發(fā)展而成，末樂句旋律是一個下行的音階式樂句。第二單元 第一課時、課程說明：本單元管弦樂欣賞《口哨與小狗》是美國作曲家普來亞創(chuàng)作的一首通俗管弦樂小曲，又名《吹口哨的少年和小狗》。教師：今天的音樂課大家玩得非常開心，希望同學們都能喜歡我們的音樂課，熱愛音樂活動。教師：在《我們來上音樂課》這首歌曲中，唱到了同學們可以一起唱歌、跳舞，那么，在“快樂的音樂課堂”上，同學們還可以做些什么呢？教師引導學生通過教科書8頁和9頁上的圖片或錄象片段等，讓學生說出其他音樂活動。播放《我們來上音樂課》的錄音，學生初聽歌曲。教學過程導入，參照教科書7頁的節(jié)奏圖譜念歌謠，創(chuàng)設愉悅的情境。1歌曲最后四個小節(jié)句幅較長，可作為難點反復唱。放錄音，邊聽歌曲邊按上述方式打節(jié)拍。教師：同學們剛才聽了一首非常好聽的歌曲《我是一年級小學生》，下面老師也給大家唱一首歌，歌的名字叫《要做好學生》。復聽歌曲，和著歌曲擊掌打節(jié)拍，感受歌曲四二拍子歡快活潑的特點。播放歌曲《我是一年級小學生》，學生初聽歌曲。教學過程導入。由于歌曲采用五聲宮調(diào)式，結(jié)構(gòu)短小，旋律采用重復發(fā)展手法，歌詞簡潔明快，一字一音，所以簡單易唱，適合剛?cè)雽W的一年級小學生演唱。第二篇：冀教版一年級上冊全套音樂教案第一單元 我是小學生課程說明：本單元安排了歌曲《我是一年級小學生》是一首具有民歌風格的創(chuàng)作歌曲，2/4拍，五聲羽調(diào)式。設問：在現(xiàn)實生活中，如有小寶寶要睡覺，你該怎樣做？請學生觀察教科書39頁上的兩幅圖，談談自己的理解和看法。再聽。初聽歌曲《美夢歌》。活動《寶寶要睡覺了》教學目標聆聽歌曲《美夢歌》，感受歌曲優(yōu)美、抒情、安寧的意境。1提供碰鈴、三角鐵等課堂打擊樂器，讓學生分組嘗試為歌曲伴奏。方式二：全班同學分成若干組，采用上句接下句的方式朗讀。教師讓學生聽一遍歌曲錄音，體會一下這首歌曲和剛才的《搖籃曲》有哪些相同的地方。再聽。教學過程初聽《搖籃曲》，回答歌曲中描寫了哪些小動物，教師把學生說出的小動物貼在黑板上或用電腦課件放出來。在歌曲《大白象》 教唱時我通過拍手游戲讓學生感受三拍子的節(jié)拍特點，并指導學生用優(yōu)美抒情的聲音演唱歌曲，學生能夠達到教學目標的要求。1小結(jié)。以問答的方式演唱歌曲。教師帶領學生模唱樂譜。復聽歌曲，學生即興隨音樂做律動。師生共同評議?？山Y(jié)合圖形譜提示學生音準。教師彈琴范唱，學生用碰鐘在每小節(jié)第一拍為教師伴奏，并可以小聲跟唱。教學過程以講歌詞中故事的形式導入，或回顧上節(jié)課聽賞的樂曲《小象》導入。1小結(jié)。如：象長得什么樣子？吃什么？它的鼻子可以干什么？等等。隨音樂表演獅王。復聽樂曲。聆聽音樂時，能夠隨音樂做出相應的情態(tài)或體態(tài)反應，能夠用動作模仿動物，培養(yǎng)學生對音樂的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。聽賞樂曲時我先讓學生說說他們所知道和認識的汽車，增強趣味性，感受歌曲鮮活生動的音樂形象。為鞏固教學，可讓學生分小組邊聽賞，邊跟唱，邊表演。導入第二部分聽賞歌曲《馬路上的車》初聽前，教師可提問學生都見過哪些類型的汽車。復聽歌曲。能夠邊聽賞邊跟唱齊唱部分。隨音樂有秩序地進行游戲。教師要及時輔導學生用正確的聲音、活潑的情緒演唱歌曲。然后，要求學生邊念歌詞邊用木魚在四分休止符處敲擊。設問：歌中唱到了紅綠燈是怎樣指揮交通的？復聽歌曲。能夠積極參與活動《顏色汽車》，培養(yǎng)學生的音樂感知力和綜合性藝術(shù)表現(xiàn)能力。第五單元 安全島第一課時教學內(nèi)容唱歌《紅綠燈》，念小歌謠。鼓勵學生大膽想象自己是玩具兵，并隨著音樂進行表演，來表達對樂曲的理解和感受。教師和學生一起喊節(jié)拍做動作。學習隊形。復聽歌曲，聽完后請學生談談自己的聯(lián)想，或把想像的 內(nèi)容畫在紙上。學習集體舞《大家一起跳起來》，感受三拍子的音樂特點，培養(yǎng)學生與他人合作的意識和能力。第三課時教學內(nèi)容欣賞歌曲《快樂陽光》。動作雖然簡單，但對一年級學生來說仍有一定難度，須反復練習。教師挑選幾名表現(xiàn)踴躍的同學，把故事講給大家聽。初聽管弦樂曲《玩具兵進行曲》，感受樂曲情緒。能夠發(fā)揮想象力，編出符合音樂情緒的小故事。第二課時教學內(nèi)容聽賞管弦樂曲《玩具兵進行曲》。1教師范唱，學生跟唱。第一拍拍手，第二拍和第三拍拍肩。把樂器雙響筒發(fā)給學生，看誰能說出名字。聽完后可設問：歌中唱的 是什么游戲？你跳過橡皮筋嗎？歌曲是歡快的 還是沉重的？教師引領學生隨歌曲節(jié)奏朗讀歌詞，同時可繼續(xù)做拍手、拍肩的律動。教學過程初聽歌曲《跳跳跳》。聽唱《大家一起跳起來》 教學目標 7能夠用歡快活潑的 情緒和輕巧的 聲音準確地演唱歌曲《跳跳跳》。也知道在升國旗奏國歌時自己應該怎樣做。1師生一起隨音樂完整表演。教師范唱，學生小聲跟唱，并擊掌為教師伴奏。今天我們還要聽一首歡快活潑的歌曲，名字叫《娃哈哈》。播放與音樂形象、節(jié)奏相吻合的舞蹈畫面，通過聽覺、視覺相結(jié)合的手段，讓學生更好地體驗音樂情緒。教學過程１、復習歌曲《國旗國旗真美麗》。1教師彈琴、學生演奏碰鈴或做肢體律動，師生共同演唱《國旗國旗真美麗》。1教師彈琴范唱，學生隨琴跟教師默唱。設問：歌詞中都唱到了什么？教師可通過對“金星”、“小紅云”等詞語的解釋，向?qū)W生介紹國旗圖案和相關(guān)知識，也可演示關(guān)于國旗的圖片、幻燈和課件等。再聽錄音，可同時播放相關(guān)的VCD畫面或電腦多媒體課件，也可展示升國旗的圖片、幻燈片?？梢宰杂砂l(fā)言，也可以由學生選擇教師給出的選項，如：歡快活潑優(yōu)美抒情雄壯有力。教學過程初聽《中華人民共和國國歌》。教師伴奏，各組依次把自編的歌詞連起來以接龍的形式唱，教師在曲末小結(jié)。學生仍在小過門和襯詞處做拍手動作。教學過程以課本插圖導入，設問兩個小朋友在干什么，創(chuàng)設同學互相幫助的友愛情境，引起學生的學習興趣。為歌曲即興創(chuàng)編歌詞并表演。聽音樂，各小組派代表表演。復聽。播放錄有口哨和小狗叫聲的錄音，并讓學生模仿一下。第二課時教學內(nèi)容聽賞管弦樂曲《口哨與小狗》 教學目標通過聽賞《口哨與小狗》，讓學生懂得人與動物是好朋友，要保護動物，熱愛生活。教師逐個出示相關(guān)課堂打擊樂器，說出它的名稱和音色特點。教師伴奏，學生隨琴齊唱，邊唱邊拍手拍肩，并在教師示意下隨時回答自己的名字。教師引領學生口數(shù)4，同時做拍手拍肩律動，為學習4/4拍子的歌曲做準備。體驗四四拍子的節(jié)拍特點。教學反思：在教學中我注重提示學生用正確的歌唱姿勢、清晰的咬字吐字和自然的聲音來歌唱，鼓勵學生大膽地自信地歌唱，學生都能夠按照老師提出的要求完整的演唱歌曲。進行“學一學，猜一猜”的模仿游戲。教師分句彈唱，學生分句跟唱，解決歌曲中不易唱準的難點。學唱新歌《我們來上音樂課》教師：同學們唱的很好，今天我們再來學習一首新歌，歌名叫做《我們來上音樂課》。1結(jié)合歌詞進行品德教育并小結(jié)。再放錄音，師生一起加詞跟唱。教師：大家喜歡這首歌嗎？讓我們一起來學唱吧。學生動起來即可。由歌詞引導學生關(guān)注歌曲的情緒，讓學生回答這首歌曲是“愉快活潑的”還是“悲傷的”。教師：同學們，你們已經(jīng)成為一名一年級小學生了，現(xiàn)在你們的心情是怎樣的？ 學生簡短回答。第一篇：冀教版一年級音樂上冊教案第一單元 我是小學生教學內(nèi)容聽賞《我是一年級小學生》唱歌《要做好學生》教學目標感受兩首兒童歌曲所表達的成為一年級小學生的愉快心情，激發(fā)學生學習音樂的興趣。師生問好，介紹自己和音樂課，語言要生動親切。讓學生說一說歌曲中都唱到了什么。再聽歌曲，帶領學生模仿幾個簡單的律動動作，引導學生和著音樂用肢體語言表達對歌曲情緒的感受。教師彈唱歌曲《要做好學生》，學生初聽歌曲。教師彈奏旋律，師生用“啦”模唱旋律。從歌詞內(nèi)容出發(fā)，引導學生用輕巧而有彈性的聲音演唱，并進行音樂表現(xiàn)方面的處理。復習歌曲《要做好學生》。教師彈唱歌曲，學生復聽歌曲，并用擊掌的方式打節(jié)拍為教師“伴奏”。鼓勵有歌唱、舞蹈和器樂演奏特長的學生給全班同學表演，教師要以身作則，首先表演或與學生一起合作表演。最后，讓我們再來唱一遍《我們來上音樂課》?；顒印缎屡笥岩娒鏁?教學目標能夠用親切、自然的聲音演唱歌曲《同學的名字》。教學過程導入。復聽，輕聲跟唱。以擬人化的語言向?qū)W生介紹幾個“樂器朋友”。以“愛護樂器，珍惜友誼”為主題小結(jié)。教學過程復習歌曲《同學的名字》。如果學生提到了吹口哨的少年，可以讓學生說說這個小主人公的心情怎樣的，是高興的還是憂傷的？要讓學生充分表達自己的感受和認識。分小組討論小主人公在路上是怎樣行走的？小狗又是怎樣蹦跳奔跑的？創(chuàng)編小狗奔跑、小主人公行走的各種動作。第三課時教學內(nèi)容唱歌《好朋友》。能夠隨歌曲做簡單的表演動作。教師分句教唱，并指導難點。各組演唱并表演動作，師生共同評議。掌握碰鈴的演奏方法，能夠用碰鈴為歌曲《國旗國旗真美麗》伴奏。讓學生聽后說說這首歌曲在音樂情緒上的特點。教師：讓我們?nèi)w起立，以崇敬的心情再一次聆聽《中華人民共和國國歌》。初聽歌曲《國旗國旗真美麗》。師生隨音樂即興做律動。1教師介紹碰鈴演奏方法。２、能夠邊唱邊表演《娃哈哈》，通過歌聲和舞蹈動作表達生活在祖國懷抱里幸福愉快的心情。４、復聽。教師：《親親太陽》是一首優(yōu)美抒情的歌曲。師生邊擊掌邊按歌曲節(jié)奏以輕巧的聲音念歌詞。1教師：老師跳的好不好？請給我一點鼓勵的掌聲吧！下面請同學們跟老師一起來跳好嗎？1教師進行舞蹈動作的分步教學。教學反思：在聽賞《國歌》時學生結(jié)合自己的所見所聞、生活實際，能夠談出聆聽時的心情和感受，并能夠認識到國歌同國旗一樣都是祖國的象征。第四單元 蹦蹦跳跳第一課時教學內(nèi)容唱歌《跳跳跳》。認識雙響筒、三角鐵兩種常見打擊樂器，能用它們?yōu)楦枨短?、《大家一起跳起來》伴奏。感受歌曲歡快的 情緒。讓學生說說橡皮筋的 動作，以游戲經(jīng)驗啟發(fā)學生用輕巧、活潑的聲音唱好歌曲。播放《大家一起跳起來》音響，教師隨音樂做拍手、拍肩的律動，學生跟做。1跟錄音輕聲哼唱。1放《大家一起跳起來》錄音，學生跟隨教師用三角鐵為歌曲伴奏。感受樂曲的基本情緒，并自然流露出相應的表情。復習歌曲《跳跳跳》和《大家一起跳起來》，并邊唱邊拍手、拍肩。聽完后要求每人根據(jù)音樂自編一個小故事。教授三拍子舞蹈《大家一起跳起來》的基本動作。小結(jié)。培養(yǎng)學生從小熱愛生活和樂觀向上的優(yōu)良品質(zhì)。請學生在音樂伴奏下有表情地朗讀歌詞。復習《大家一起跳起來》的基本舞步。在學習過程中，請學生注意同學間的配合。教學反思：在教學《玩具兵進行曲》時，我先讓學生完整聆聽樂曲，給學生一個完整的音樂形象，使學生對樂曲有良好的感受。在活動中學生認識了