【正文】 用他那并不偉岸的背影影響著我，也喚醒了我。結(jié)束語父母愛子女之心，無微不至，父母愛子女之事，可寫的成千上萬。世間的愛千萬種，唯有父母之愛最無私。教學(xué)板書設(shè)計(jì)236。239。 背 影237。父子情深239。239。開篇點(diǎn)題——引出背影第二篇：人教版語文八年級(jí)上冊(cè)第二單元第7課《背影》教學(xué)設(shè)計(jì)背影 朱自清目標(biāo)定向：，構(gòu)建文章；；；、飽含深情的語言。教學(xué)流程：第一課時(shí)一、入境生趣生活中“父親就是那登天的梯，父親就是那拉車的牛”!父愛是一種發(fā)自內(nèi)心的無私、深沉的愛!著名作家朱自清的《背影》，便是一篇體現(xiàn)父子之情的典范作品。三、學(xué)習(xí)釋疑指導(dǎo)學(xué)生談讀課文后的體會(huì)和感受。，分析作者是怎樣細(xì)致刻畫這一“背影”的?你認(rèn)為用得最生動(dòng)的動(dòng)詞有哪些?(1)感情基調(diào)：舒緩、深沉。但為了給兒子買幾個(gè)橘子，不顧掉下月臺(tái)的危險(xiǎn)，艱難地“攀”著、“縮”著，“可憐天下父母心”!這份濃濃的愛子之情，又怎能不令人感動(dòng)得淚流滿面呢？3．同學(xué)們有感情地朗讀本段，熟讀成誦。(2)“不要緊，他們?nèi)ゲ缓?”體會(huì)：放心不下，愛子情切。小結(jié)：這些簡短的話，含義豐富。(2)第二次流淚：望父買橘，感動(dòng)的淚。小結(jié)：同學(xué)們摘記的句子中都融入著濃濃的情意，希望同學(xué)們多積累背誦，你的語言也會(huì)靚起來。(2)文章開始引出回憶；而后渲染濃重的悲涼氛圍；接下來的送別，更是直接表現(xiàn)父子情深；結(jié)尾思念，催人淚下。四、點(diǎn)難撥疑探究“選材構(gòu)思法――截取法”的片段寫作練習(xí)。請(qǐng)同學(xué)再讀課文，深人體會(huì)這一特色。五、反思學(xué)習(xí)《背影》是一篇優(yōu)美的敘事紀(jì)實(shí)散文。5歲：我爸無所不知。12歲：哦，好吧！自然的，爸對(duì)這件事毫無所知。20歲：“爸爸有點(diǎn)落伍了，他的理論和時(shí)代格格不入。40歲：我懷疑爸是怎么處理這件事的。55歲：“真可惜，爸爸去世了，說實(shí)在活，他的看法相當(dāng)高明60歲：“可憐的爸爸，您簡直是位無所不知的學(xué)者，遺憾的是我了解您太晚了！”二、主問題設(shè)計(jì)：？？請(qǐng)從課文中圈畫出來。這篇文章的雖然寫的是溫暖的愛的文章，但讀完此篇仍然感到深深地沉重。文中有個(gè)關(guān)鍵詞需要注意：“狼藉”。父親說：“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路！”父親雖然寬慰自己，但背負(fù)著喪母之痛和家庭生計(jì)，在老年仍然要四處奔波某事，但真的“天無絕人之路”嗎？結(jié)尾作者寫道：“近幾年來，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日?！案赣H因?yàn)槭旅?，本已說定不送我，叫旅館里一個(gè)熟識(shí)的茶房陪我同去。沉重的父愛本文的主題是表達(dá)父愛，但我認(rèn)為這只是極為膚淺的理解。1916年，朱自清上北大后自作主張改“朱自華“為“朱自清”，父親很生氣。父子發(fā)生劇烈矛盾。父子開始長達(dá)多年的冷戰(zhàn)。這時(shí)的父親不僅身心疲憊，備受疾病的煎熬，又時(shí)時(shí)期盼著兒子的一聲問候，這一聲問候其實(shí)就是聯(lián)通父子隔閡的紐帶，這一聲問候其實(shí)就是溝通父子感情橋梁。寥寥十幾個(gè)字，“終于”的加入，不但拓展了父親在思考在決定送與不送我問題上的時(shí)間長度，還寫盡了父親在決定送與不送我問題上無盡的掙扎。第四次是“終于忘卻了我的不好,……”。：借助主問題，學(xué)會(huì)抓住文中關(guān)鍵詞分析、品讀、體會(huì)父愛沉重感。課時(shí)安排： 一課時(shí) 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入：大家好，今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇寫父親的文章《背影》。生成預(yù)測(cè)：略教師出示：我心暗笑他的“迂”。言行的迂腐。（言行迂腐）他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。那你的父母還會(huì)堅(jiān)持嗎？有時(shí)候會(huì)，拗不過他們。但他終于不放心，怕茶房不妥帖；頗躊躇了一會(huì)。行動(dòng)的迂緩?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。好的，我們講了父親這么多都不知道父親到底是什么樣子，朱自清也沒有描寫父親的音容笑貌，只拋給我們一個(gè)背影，那么我們就從這個(gè)背影來試著了解父親。我從北京到徐州打算跟著父親奔喪回家。（補(bǔ)充朱自清家庭的背景資料）這是一個(gè)背負(fù)著喪母之痛和家庭生計(jì)背影，是一個(gè)俯首甘為孺子牛的背影。以這個(gè)背影為依托，我們?cè)賮韺徱暩赣H的“迂”?！备赣H要表達(dá)什么意思？多年以后父親依然很“迂”，他的感情表達(dá)迂回曲折，但我們分明看到了一個(gè)父親的讓步，這是日漸衰老父親對(duì)兒子的呼喚。我趕緊拭干了淚。郭沫若，原名郭開楨，筆名沫若(取家鄉(xiāng)沫水──大渡河，若水──雅河)，四川樂山人。由于國民黨反動(dòng)派的殘酷迫害，于1928年流亡日本，開始對(duì)中國古代歷史的研究工作，有名的著作是《甲骨文字研究》。1944年寫了關(guān)于李自成農(nóng)民起義的歷史論文《甲申三百年祭》。背景資料《屈原》寫于1942年1月，當(dāng)時(shí)是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)后期，日本帝國主義侵占了中國的半壁河山。全劇分為“橘頌”“受誣”“招魂”“被囚”“雷電頌”五幕，課文節(jié)選的是第五幕的第二場(chǎng)“雷電頌”一幕中的獨(dú)白。初輔佐懷王，做過左徒、三閭大夫。后世所見屈原作品，皆出自西漢劉向輯集的《楚辭》。（從“風(fēng)！你咆哮吧！”到“把這包含著一切罪惡的黑暗燒毀吧！”第二層：借指斥神鬼偶象來憤怒詛咒昏庸腐朽的當(dāng)權(quán)者。前一節(jié)是因狂風(fēng)而起的聯(lián)想，后一節(jié)以承接、重復(fù)來表達(dá)隨著聯(lián)想而躍進(jìn)的對(duì)祖國對(duì)人民的無盡的思念。其次，運(yùn)用了反復(fù)、排比、比喻、反問等方法，也增強(qiáng)了整個(gè)獨(dú)白的抒情效果，有力地表達(dá)了愛憎的感情，又具有詩的形式美，回環(huán)往復(fù)，蕩氣回腸，瑯瑯上口，鏗鏘有力。文中用了“暗無天日”“比鐵還沉重”“比鐵還堅(jiān)固”來形容社會(huì)的黑暗與頑固，反映出黑暗勢(shì)力的強(qiáng)大和與黑暗進(jìn)行斗爭(zhēng)的艱巨?？梢哉f是一首激情澎湃、氣勢(shì)雄偉的散文詩。乙生：我愛屈原，他是奮斗在黑夜里不屈的斗士，他的浩然正氣激勵(lì)著每一個(gè)熱愛祖國、熱愛和平的人們。（1）時(shí)而佇立睥睨．．（）（2）電！你這宇宙中最犀利．．的劍呀?。ǎ┒⒄n內(nèi)閱讀光明呀，我景仰你，我景仰你，我要向你拜手，我要向你稽首。5．試將“難道就不能迸射出光明了嗎?”改成陳述句。三年前在南京我住的地方有一道后門，每晚我打開后門，便看見一個(gè)靜寂的夜。如今在海上，每晚和繁星相對(duì)，我把它們認(rèn)得很熟了。海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢(mèng)幻的。我覺得自己是一個(gè)小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了?？?，那個(gè)巨人還在跑呢!第五篇：八年級(jí)語文上冊(cè) 第7課《背影》教案 人教新課標(biāo)版《背影》教案一、知識(shí)目標(biāo)積累詞語：“賦閑、狼藉、躊躇、差使、頹唐、瑣屑、蹣跚”等。三、情感目標(biāo)體味文章真摯感人的父子深情，增進(jìn)學(xué)生與父母的溝通交流，激發(fā)學(xué)生對(duì)父母的愛心孝心。第一課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)：整體感知課文，理清文章脈絡(luò)。（課件展示，教師朗讀）作者曾說：“我寫《背影》，就因?yàn)槲闹兴母赣H的來信里的那句話。今天，就讓我們一起走進(jìn)朱自清的《背影》，去體會(huì)那份感動(dòng)吧！二、朗讀課文，整體感知。思考、討論：（1）“我”與父親最后一次見面的背景是怎樣的？（2）文章以“背影”為線索，一共寫了幾次“背影”？其中那一次給你留下的印象最深？（3）文中幾次描寫“我”的眼淚？體會(huì)眼淚與父親背影之間的聯(lián)系。（3）文中四次描寫“我”的眼淚，正與父親的背影相互映襯，表現(xiàn)一種相互理解的父子深情?！笆乱讶绱?，不必難過，好在天無絕人之路！”父親這樣說的目的是什么？這兩段在文中有何作用？提示：學(xué)生要了解詞語在特定語境中的表達(dá)作用。第二課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)：重點(diǎn)研讀“望父買橘”，理解父子深情。今天，我們一起找找看是什么原因吧！二、研讀“望父買橘”請(qǐng)一位朗讀能力較好的同學(xué)朗讀課文第六段，其他同學(xué)聽讀課文。“胖”為下文的動(dòng)作艱難作鋪墊；黑色衣服照應(yīng)了前文的家庭背景并給人壓抑沉重的感覺。明確：“我本來要去的，他不肯，只好讓他去。（學(xué)生討論，自由發(fā)揮。你就在此地，不要走動(dòng)。這又是父親“走了幾步，回過頭”說的，可見心里還是依依不舍的。父愛如山般厚重，如海洋般深沉，如天空般廣闊，如郁金香般含蓄。而文風(fēng)又樸實(shí)無華，好似一杯白開水。