人教版三年級語文下冊29、古詩兩首-預覽頁
【正文】 渡河橋。（學生再次讀）反饋。試著默寫古詩。教學重點：，通過詩中所描寫的景色，體會作者表達的思想感情。教學過程：第一課時一、教學內(nèi)容，學習《望廬山瀑布》二、檢查“預習”，作者簡介（一）通過“預習”，你知道了什么是唐詩。分別查出“廬山”和“瀑布”的意思。這是學習古詩的第三步：明詩意。香爐：香爐峰?！斑b看”一詞說明作者站在哪兒觀察瀑布？離瀑布較遠。川：河流?！帮w”、“直”寫出了瀑布的什么特點？水流快、山勢陡。古人認為天有九重，最高的一重稱為九天。用自己的話講一講這句的意思。（五）指導學生有感情地朗讀古詩。“紫”和“川”的讀音要讀正。“三千尺”、“落九天”是對瀑布的長、大、高的觀察。六、布置作業(yè)背誦、默寫古詩。逐詞逐句理解全詩，指導看圖。 最新版翠柳：翠綠色的柳樹。說句意：兩個黃鸝在翠綠色的柳樹上鳴叫?！昂保喊诶锩妫嬖谥?。泊：?？俊Ｕf說詩人用了哪些詞語來表現(xiàn)景色的優(yōu)美，語言的生動？表示聲音的詞語：鳴、上?！傍Q”、“上”兩個動詞寫出了黃鸝在柳枝上歡叫和一行白鷺從水面飛上青天的聲響。（五）學習詩人的表達方法，體會作者的思想感情。、表達思想感情的？詩人抓住了自然景色來描述，表達了詩人熱愛祖國山河，熱愛大自然，及對和平生活的向往?！昂鄙喜拷癫灰狱c。六、布置作業(yè)背誦、默寫古詩。使學生受到熱愛大自然的教育和美的熏陶。二、學習。？你從什么地方看出來的？ 。飛流直下三千 尺，壯美山河 ．．疑是 銀河落 九天。，解題，理解“絕句”。、畫出還需要理解的詞語。體會感情。五、作業(yè)。初讀古詩，畫出生字詞，讀準字音，認準字形，結(jié)合注釋和詩句理解詞意，不懂的查字典或查找工具書，并在書上做好批注。細讀詩句，深入思考?！对伭?，作者通過對初春二月＿＿＿＿的描寫，歌頌＿＿＿＿＿，贊美大自然呈現(xiàn)的＿＿＿＿＿。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。教學目標：讀讀記記生字新詞。第五篇：人教三上語文《古詩兩首》精品教案課題 9 古詩兩首一、教學內(nèi)容： 《夜書所見》教學時間：二、教材分析《夜書所見》描繪了秋天夜景圖，表現(xiàn)詩人孤身在外孤獨、寂寞的心情。他會想起自己童年時代也是如此天真浪漫，開心有趣；他會想起故土家園的溫馨美好,他想起親人朋友的音容笑貌??一種如歸故里，如返童年的親切感油然而生。背誦古詩。背誦古詩。，體會詩人思念家鄉(xiāng)的感情。同時，這類學生語文學習的能力較弱，主動探究學習意識薄弱，課堂參與的興致不高，需要在老師和同學的幫助和指導下習得一點知識。七、教學方法充分凸顯學生的主體地位，教師努力營造自主空間，使學生學得得法，學得主動，學得生動。1．認識“促”生字。教師簡介葉紹翁，課件出示二、第一次嘗試讀古詩、學字詞1．自由朗讀：放聲朗讀古詩，借助拼音讀準字音，讀通、讀正確這首詩。5．課堂交流：小組指派代表交流，一起解決疑難問題。5．體會情感：假如你就是這個離鄉(xiāng)背井、獨自在外的詩人，看到眼前的情景，你會產(chǎn)生怎樣的心情？6．感情朗讀：帶著這樣的情感朗讀古詩。蕭蕭梧葉_____________，___________________________?！耙箷姟敝械摹皶钡囊馑际莀_________，從詩中我們可以知道，詩人“見”到的事物________________________________，除此之外，詩人還寫出自己猜想的情景（用詩句回答）：，他這樣想的根據(jù)是（用詩句回答）:()
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