【正文】 一段文字介紹了趙州橋的哪些信息？學生匯報，教師板書，課件出示，說不全的可由其他學生或教師補充：介紹了趙州橋的地點，世界聞名（問： “世界聞名”是什么意思？換個詞：舉世聞名、遠近聞名、中外聞名，學生寫在書本上），名字（安濟橋、趙州橋），設(shè)計者（課件出示李春簡介，教師介紹），建造的年代（已經(jīng)有一千四百多年了，所以趙州橋是怎樣的橋？歷史悠久。（世界聞名、歷史悠久）你能把趙州橋的這些信息讀清楚嗎？讓人一聽就明白。第二課時一、談話導入還記得上節(jié)課我們學習了什么嗎？對，生字詞還有對趙州橋有了一個大概的認識。(3)趙州橋不但（堅固），而且（美觀）。二、體會趙州橋的雄偉和堅固（課文第二自然段）第二自然段寫趙州橋既雄偉，又堅固。①因為它的橋長大約有我們的10個教室那么長；②橋?qū)挶任覀兊?個教室還要寬。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。大小橋洞有什么作用？這四個小橋洞的設(shè)計有什么優(yōu)點呢？——生讀句子：既??又??。真是一舉兩得，怪不得洪水沖不垮他，地震威脅不了他，你們說這座橋怎么樣，非常得—— 堅固【板書：堅固】是不是有四個橋洞的設(shè)計都是創(chuàng)舉呢，讓我們回到一千三百年前，看看橋的樣子，出示課件，各種橋的設(shè)計。那你們現(xiàn)在能用“不但??而且??”造個句子嗎？（1）小明愛好廣泛，不但會唱歌，而且會跳舞。我們一起來看一下這些表現(xiàn)美觀的句子。四、總結(jié)升華（1）一個普普通通的石匠，他和廣大勞動人民一起建造了這樣一座橋，而且這座橋建造在遠離今天一千四百多年前，舉世聞名，課文是怎樣夸它的？指名讀。小結(jié)：趙州橋是一座石拱橋，充分表現(xiàn)了我國古代勞動人民的智慧和才干，是我國寶貴的歷史遺產(chǎn)，我們應該為我們有這樣的祖先感到自豪，我們要學習他們那種勇于發(fā)明創(chuàng)造的精神，把偉大的祖國建設(shè)得更加美好。②感受我國傳統(tǒng)文化的光輝燦爛，激發(fā)民族自豪感。②齊讀課題，學生緊扣課題質(zhì)疑。（注意：相同內(nèi)容不重復交流）②“我要請教你！”還有什么問題需要同學幫忙解決的？學生提出問題，別的同學幫助解答。六、教學板書：20*一幅名揚中外的畫《清明上河圖》人物 街市 情景 教學后記：語文園地五“綜合性學習：生活中的傳統(tǒng)文化”，學習目標①學會觀察生活和搜集資料，培養(yǎng)口語交際的能力。⑤能主動參與展示活動，樂于展示自己的學習收獲和才能，并善于與別人交流。⑤能主動參與展示活動，樂于展示自己的學習收獲和才能，并善于與別人交流。規(guī)則：a．按小組選一名“新聞發(fā)言人”，“發(fā)言人”先要全面了解小組內(nèi)各位同學搜集到的不同的傳統(tǒng)文化，再加以歸納向大家作具體介紹。③共同商定向大家介紹哪些方面的傳統(tǒng)文化。第二課時一、我的發(fā)現(xiàn)①回憶舊知，明其特點。b．引導學生留心加點的字的意思及在詞語中的位置，發(fā)現(xiàn)這些詞語的構(gòu)成特點。二、讀讀背背 ①觀察與認讀。b．交流一些有關(guān)十二生的傳說。a．學生讀詞語，注意按一定的順序。（生字都是由熟字加上偏旁構(gòu)成的，字音也與熟字相同或相近。②自主或合作進行展示的準備工作，班長與組長負責進行分工，教師參與準備（注意不同傳統(tǒng)文化的不同展示形式）。②選擇自己最感興趣的一項說給小組里的同學聽，請他們提意見。三、回味生活①小組內(nèi)互閱習作，提出修改意見。②班內(nèi)交流習作。 huǐk233。u（）（）（）（）（）zh236。三、給下列加點的字選擇正確的讀音。n ɡuān）明晃晃（hu224。愛戴愛護 愛惜朱老師對同學們關(guān)心（），她贏得了大家的（）。（4分）“算不了什么”與“算了”中的“了”的讀音相同。（）五、課文內(nèi)容填空。毛澤東評價他是中國偉大的家、家和家。倘若，所得就非常有限，枯燥了。（16分）(3+4+5+4）愛書如命的魯迅魯迅小的時候，愛買書，愛看書，愛抄書，把書看作寶貝一樣。他念念不忘，夢寐以求，把他的保姆長媽媽也感動了。后來，識字漸漸多起來了，他就自己攢錢買書。他的記憶力那么好，讀過的書經(jīng)久不忘，這與他抄書的愛好是密切相連的?？磿臅r候，他總是把桌子擦得干干凈凈，看看手指臟不臟。魯迅小時候養(yǎng)成的愛書如寶的好習慣，貫穿了他的一生。魯迅一生清貧，最大的財產(chǎn)，就是他的這些寶貴的藏書了。八、習作（30分）在生活中，一定有一些人給你留下了深刻的印象，他們也許給你過幫助，也許給過你啟發(fā)……請自擬題目，寫一篇寫人的記敘文。ngm233。o yu224。o（）()（）()查字典。）給下面的字加上不同的偏旁組成新字再組詞，多音字組詞。（每空1分，共計5分）y236。(8=4分)誠心愛心信心恒心關(guān)心耐心我們在日常生活中，對自己要有（），做事要有（），學習要有（）。（按要求填空）（每空1分，共計8分）①，化作春泥更護花。⑤，留與子孫耕。從人類生存的角度介紹了有關(guān)地球知識的、三個方面，闡明了人類生存“”的事實，呼吁人類應該。（1分4=4分）③讀句子，在括號內(nèi)填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（）（4）（）我們不下一番苦功夫，（）不能取得優(yōu)異成績。⑤《用心靈去傾聽》這篇課文真實地記錄了“我”與，贊美了蘇珊善良品質(zhì)，表達了“我”。大漠的 搖籃 翱翔的 紅棉167。②我們要耐心地保護地球，讓它更好地為我們的子孫后代造福吧！三、閱讀天地（19分）閱讀（一）《窮人》（節(jié)選）（10分）漁夫拖著漁網(wǎng)進了屋。”……桑娜沉默了?！澳阍趺蠢?？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜？”“你瞧，他們在這里啦。但他最終還是做出了“哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來。臺燈覺得世界上什么東西也比不上它，就高傲地向被放在墻角的小蠟燭炫耀自己：] “你看我多么了不起，不但長得漂亮，而且很有用。主人把放在墻角默默無聞的蠟燭拿了出來，點燃它，立刻照亮了房間，也照亮了 自命不凡的臺燈?！边x一個恰當?shù)臉祟}（）。（1分）用==劃出中心句。第三篇：20182019學年 六年級上冊語文試題第5單元 ｜人教新課標語文六年級上冊第五單元試題當當小法官?。ㄔ谡_的讀音后打“√“）凜然（lǐnl237。）送詞回家嚴格嚴厲嚴明嚴峻嚴謹 辦事（）紀律（）（）要求（）的老師（）的考驗柔和柔軟柔弱聲音（）身體（）（）的毛皮 你會模仿嗎？ 例：千里（迢迢）議論（）大名（）衣冠（）相貌（）一字多音真好玩（）（）（）（）（）（）種當散（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）省便載（）（）（）（）（）（）比比誰寫的好（用加點的詞仿寫句子）我把花臉往頭上一套，自己儼然就是一員虎將。（）多么難做的題目，他（）會想辦法把它解出來。大家邊玩邊做，興趣盎然，不知不覺中學到了知識，而且深深地印在腦子里，經(jīng)久不忘。、老師又問道：“樹葉是什么形狀的？”不少同學答道：“橢圓的。一堂生物課結(jié)束了，林巧稚不僅學到了知識，更體會到了一種人生的哲理：世界上的任何事情都不是像“樹葉是綠的”那么簡單，因而自己的頭腦也要復雜一點，你要認識它，就要到實際中去調(diào)查了解，不能人云亦云。月朗風清的夜晚,只見滿塘浮光躍金,塘面在陽光下泛著綠光,嬌嫩而潔凈的荷花顫動著,、作文 記一件往事。四歲時，我就已經(jīng)認識很多字，這可一點都不假。媽媽無可奈何，只好先打飯。低年級的教學要求主要是借助漢語拼音識字，學習用普通話正確、流利、用感情的朗讀課文；結(jié)合上下文，了解詞語的意思?！督鹕牟莸亍吩谡n文中關(guān)鍵處提出思考問題，我知道草地為什么會變顏色了。第一次作文寫一寫自己的課余生活，將口語交際與習作結(jié)合起來，重在激發(fā)習作興趣，樹立習作信心，同時感悟我們的生活是多么的豐富多彩。以學生為主體，把第一課時上成“匯報課”；以“培養(yǎng)學生的預習自學能力”為目的，通過“檢查學生自學的效果”的方式，找出學生在自學過程中出現(xiàn)的錯誤，進行重點分析。這樣避免一人堂，調(diào)動起全體參與的積極性。人教小學語文三年級上冊 第三單元教學反思秋天是美麗的季節(jié)，秋天是豐收的季節(jié)；秋天給人帶來美的感受，秋天給人以豐收的快樂。教材里處處洋溢著濃濃的秋意，那秋天的山、秋天的雨，秋天的色彩、秋天的聲音，都會使人們心中產(chǎn)生不同于對其他季節(jié)的感受。教學過程中，教師有意識地引導學生觀察秋天，畫一幅秋天的圖畫。課文滲透了在觀察中要用心思考、勤于動手，才能有所發(fā)現(xiàn)的意識。教學《蜜蜂》時，我真實感受到了：只有放飛學生的個性，才能使課堂