【摘要】課題分?jǐn)?shù)單位教材第62頁的內(nèi)容。第3課時(shí)教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)單位。:引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會抽象概括。:培養(yǎng)學(xué)生初步的邏輯思維能力。重點(diǎn)理解分?jǐn)?shù)單位難點(diǎn)理解分?jǐn)?shù)單位教具投影儀,主題圖。教法引導(dǎo)探究教學(xué)設(shè)計(jì)流程教師、學(xué)生活動紀(jì)要教學(xué)反思(一)復(fù)習(xí)
2024-12-11 14:46
【摘要】統(tǒng)計(jì)復(fù)習(xí)教材內(nèi)容:教材第140頁第11題,第143、144頁第13、14題復(fù)習(xí)目標(biāo)::使學(xué)生進(jìn)一步理解眾數(shù)的含義及其在統(tǒng)計(jì)學(xué)上的意義,并深入理解眾數(shù)、平均數(shù)和中位數(shù)在表示一組數(shù)據(jù)時(shí)的不同之處。:認(rèn)識復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖,充分了解其優(yōu)點(diǎn)及繪制方法,并能對數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析和預(yù)測。、態(tài)度與價(jià)值觀:⑴培養(yǎng)大家勤于動手動腦的良
2024-12-11 14:42
【摘要】欣賞設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容:教材第7——11頁。教學(xué)目標(biāo):,使學(xué)生進(jìn)一步熟悉已學(xué)過的對稱、旋轉(zhuǎn)等現(xiàn)象,會利用圖形的變換設(shè)計(jì)一些美麗的圖案。。利用圖形變換進(jìn)行圖案設(shè)計(jì),感受圖案帶來的美感和數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。教學(xué)重、難點(diǎn):利用平移、旋轉(zhuǎn)、對稱變換來設(shè)計(jì)一些美麗的圖案。教具準(zhǔn)備:準(zhǔn)備一些漂亮的圖案,剪刀和蠟刀紙。教學(xué)過程
2024-12-11 14:43
【摘要】軸對稱圖形教學(xué)內(nèi)容:教材第2~4頁例1和例2,第8頁練習(xí)一的第1題和第2題。教學(xué)目標(biāo)::通過畫、剪、觀察、想象、分類、找對稱軸等系列活動,使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識軸對稱圖形的意義、特征及性質(zhì),并能在方格紙上畫出一個(gè)圖形的軸對稱圖形。:掌握已學(xué)過的平面圖形的軸對稱情況,能正確地找出其對稱軸。、態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力,
【摘要】體積的意義及單位教學(xué)要求:。。。教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生理解體積的意義及掌握體積單位。教學(xué)難點(diǎn):使學(xué)生明確體積與表面積的區(qū)別,知道各單位體積的大小。教具、學(xué)具準(zhǔn)備:投影儀一臺,投影膠片4張,棱長1厘米的正方體木塊若干,棱長1分米的正方體木塊一個(gè),棱長1米的正方體框架一個(gè),盛水(加紅墨水)的透明玻璃杯兩只,細(xì)線系著的大
2024-12-11 14:47
【摘要】分?jǐn)?shù)與除法的練習(xí)教學(xué)內(nèi)容:人教版五年級下冊第四單元教科書練習(xí)十二的第3~9題教學(xué)目標(biāo):,使學(xué)生進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系,學(xué)會用分?jǐn)?shù)表示兩個(gè)數(shù)相除的商。,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力,發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和分析處理問題的能力。,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重難點(diǎn):,提高解決問題的能
【摘要】分?jǐn)?shù)的意義教案設(shè)計(jì)一教學(xué)內(nèi)容分?jǐn)?shù)的意義教材第61頁的內(nèi)容。二教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生進(jìn)一步理解并掌握分?jǐn)?shù)的意義。2.知道一個(gè)物體、一個(gè)計(jì)量單位、一個(gè)整體都可以用單位“1”表示。3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會抽象概括,培養(yǎng)初步的邏輯思維能力。三重點(diǎn)難點(diǎn)1.理解和掌握分?jǐn)?shù)的意義。2.
2024-12-11 14:45
【摘要】(人教新課標(biāo))五年級數(shù)學(xué)教案下冊分?jǐn)?shù)的讀法和寫法教學(xué)目標(biāo):掌握分?jǐn)?shù)的讀法和寫法,進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)單位.教學(xué)重點(diǎn):掌握分?jǐn)?shù)的讀法和寫法,理解分?jǐn)?shù)單位.教學(xué)難點(diǎn):正確解決求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾的問題.教學(xué)過程:一,鋪墊復(fù)習(xí),準(zhǔn)備遷移用分?jǐn)?shù)表示陰影部分:2,操作.(1)拿出正方形的紙用折疊的方
【摘要】(人教新課標(biāo))五年級數(shù)學(xué)教案下冊分?jǐn)?shù)的意義1一教學(xué)內(nèi)容:分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生教材第60頁的內(nèi)容。二教學(xué)目標(biāo):1.使學(xué)生知道分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生過程。2.使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識同樣是在人類的生產(chǎn)和生活實(shí)踐中產(chǎn)生的。三重點(diǎn)難點(diǎn):理解分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生。四教具準(zhǔn)備:米尺,掛圖,幾張長方形、正方形的紙。
【摘要】課題分?jǐn)?shù)的意義教材第61頁的內(nèi)容。第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生進(jìn)一步理解并掌握分?jǐn)?shù)的意義。:知道一個(gè)物體、一個(gè)計(jì)量單位、一個(gè)整體都可以用單位“1”表示。、態(tài)度與價(jià)值觀:引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會抽象概括,培養(yǎng)初步的邏輯思維能力。重點(diǎn)理解和掌握分?jǐn)?shù)的意義。難點(diǎn)理解單位“1”、突破一個(gè)整體的教學(xué)
【摘要】分?jǐn)?shù)的意義教學(xué)內(nèi)容:人教新課標(biāo)五年級數(shù)學(xué)下冊《分?jǐn)?shù)的意義》教學(xué)目標(biāo):。、一個(gè)計(jì)量單位、一些物體都可以看作一個(gè)整體,用單位“1”表示。。教學(xué)重、難點(diǎn):。
【摘要】長方體和正方體(一)單元教學(xué)目標(biāo),認(rèn)識長方體和正方體的特征以及它們的展開圖。,了解體積(包括容積)的意義及度量單位(立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升),會進(jìn)行單位之間的換算,感受1m3、1dm3、1cm3以及1L、1ml的實(shí)際意義。,探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計(jì)算方法,并能運(yùn)用所學(xué)知識解決一些簡單的實(shí)際問題。。
2024-12-11 14:41
【摘要】(人教新課標(biāo))五年級數(shù)學(xué)下冊教案分?jǐn)?shù)的意義教學(xué)目標(biāo)::知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱,理解分子、分母表示的實(shí)際意義。:通過實(shí)際操作來理解單位“1”,進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義。、價(jià)值觀:使學(xué)生受到“事物之間是普遍聯(lián)系、發(fā)展變化”的辯證唯物主義觀點(diǎn)的啟蒙教育。教學(xué)流程:一、復(fù)習(xí)引入你已
【摘要】(人教新課標(biāo))五年級數(shù)學(xué)下冊教案分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)教學(xué)目標(biāo):,并會應(yīng)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)把不同分母的分?jǐn)?shù)化成分母相同而大小不變的分?jǐn)?shù)。。滲透"事物之間是相互聯(lián)系"的辯證唯物主義觀點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn):掌握分?jǐn)?shù)的基本的性質(zhì),能運(yùn)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)解決有關(guān)的問題。教學(xué)難點(diǎn):理解分?jǐn)?shù)的基本的性質(zhì)。
【摘要】分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)教學(xué)內(nèi)容:小學(xué)數(shù)學(xué),五年下冊“分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)”教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生經(jīng)過探索分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)的過程,初步理解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。2、讓學(xué)生能應(yīng)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),把一個(gè)分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成指定分母或分子,而大小不變的分?jǐn)?shù)。3、讓學(xué)生觀察操作、思考和交流的活動中,培養(yǎng)分析、綜合、抽象、概括的能力,