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人教新課標五年級下冊數(shù)學教案 欣賞設計 3-預覽頁

2025-01-12 14:43 上一頁面

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【正文】 來的美感和數(shù)學的應用價值。 1.(出示課文第 2 頁的主題圖)同學們,在我們偉大中華民族上下五千年的歷史中,人們創(chuàng)造了很多燦爛的文化, 它們就像一顆顆璀璨的明珠鑲嵌在人類歷史的星空。) 。下面就來動手試一試吧!請同學們先構想一個基本圖形,然后用這個基本圖形在方格紙上通過各種變化設計一個美麗的圖案。 8頁 3題。這“生”與“色”緣自何方?我反思教學,歸納為“一課三有”。通過對比,促使學生同中求異,正確區(qū)分知識點,有效避免知識的混淆。 爭論 1:銅鏡中的圖形到底旋轉了 4次還是 3次? 旋轉 3次的同學認為圖形旋轉 3 次后就已完整形成銅鏡的圖案。” 那么它是否也可以說是軸對稱圖形呢?大家依據(jù)軸對稱圖形的特征和性質最后判定這一說法也是正確的,在表述時只要說清哪條直線是這個圖形的對稱軸即可。 爭論 3:平移與對稱的爭論? 花邊是通過連續(xù)平移得到的,大家都表示贊同。這次爭論點在于觀察圖案是否考慮
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