人教新課標五年級下冊數(shù)學教案 分數(shù)和小數(shù)的互化 4-預覽頁
【正文】 247。 （ 3） 提問：怎樣才能把小數(shù)化成分數(shù)呢？ 學生討論，如果有困難可提示 :我們可以先從小數(shù)的意義來考慮。 =7/（） =24/（） =（） /（） =（） /（） 請學生匯報自己是怎樣想的。 （ 5） 學生獨立完成教材第 97頁的“做一做”，集體交流。 完成后，分別請學生說一說每個圖中分數(shù)和小數(shù)的意義。 學生先獨立連線，然后集體交流方法。 10 ＝ （ m) ② 3 247。 教學反思： [教學困惑 ]關(guān)于用分數(shù)表示涂色部分的結(jié)果是否需要約分 教學完約分時，我就曾向?qū)W生強調(diào)，今后在填空、計算、解決問題中如果遇到結(jié)果不是最 簡分數(shù)的都要化簡。 [教學的痛 ]約分 如果說今天的內(nèi)容難，那是假話；如果說學生沒理解，那不真實。 教學完約分后，教材緊接著安排的學習內(nèi)容是最小公倍數(shù)和通分 。 如何化解？ 在復習導入環(huán)節(jié)補充約分的相關(guān)練習，強化約分意
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1