人教新課標(biāo)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案 數(shù)學(xué)廣角 3-預(yù)覽頁
【正文】 就會(huì)? ? 輕的一端就會(huì)? ? ，指針會(huì)指向??。 (1)出示鈣片，提出問題：這里有 5 瓶鈣片，其是有一瓶少了 3 片，你能用什么辦法把它找出來嗎？ (2)獨(dú)立思考。 二、教學(xué)實(shí)施 1. 出示例 1：這里有 5瓶鈣片，其中 1瓶少了 3片，設(shè)法把它找出來。 (3)全班匯報(bào)。 預(yù)設(shè)方法三：先在天平兩邊分別放 1 瓶，天平平衡，所以次品在其他 3 瓶中，然后再分別放 1 瓶，天平?jīng)]有平衡，偏高的那一邊就是次品，如果天平平衡，那么剩下的那瓶就是次品。除了利用學(xué)具，還可以畫出示意圖來幫助我們思考。如果天平兩端各放 4 筐，如果這時(shí)天平恰好平衡，則剩下的那筐就是小松鼠吃過的，這樣只稱一次就找出了小松鼠吃過的那筐松果；但這種方法是不能保證一次就能稱出來的，也不能保證 2次就能稱出來，只能保證稱 3 次就一定能稱出來，故該方法不是最優(yōu)的。在本課的教學(xué)中，我有一些困惑：本課的教 學(xué)目標(biāo)如何定位？ 5件或 5件以下物品中的 1件次品，還是需要能從更多件物品中找出次品？ ，還是應(yīng)該要求學(xué)生能夠用簡(jiǎn)要文字描述或通過樹形圖、箭頭示意圖來記錄呢？ 我的思考： 5 件或 5件以內(nèi)物品中的次品太簡(jiǎn)單，建議在鞏固練習(xí)中補(bǔ)充找 8 件物品中的次品。 ，當(dāng)遇到使用天平次數(shù)較多時(shí)，敘述起來十分麻煩。（如下 ） 這種樹形圖用小括號(hào)代替了“把物品分成幾份，每份分別是幾”的敘述，一目了然。 每種情況，最后只需數(shù)一數(shù)共劃了多少條橫線即可，既準(zhǔn)確、
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