人教新課標(biāo)五年級(jí)下冊(cè)語文教案 再見了親人 1-預(yù)覽頁
【正文】 初讀要求。 （ 1）教師抽讀生詞，強(qiáng)調(diào)“妮”（ n237。 4．速讀課文。 1．是啊，分別的時(shí)刻令人肝腸寸斷，你從這段文字又明白了什么？ 2．江報(bào)、交流（師相機(jī)出示送別圖、指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀）。 1．背誦 4～ 6 段，熟讀 1～ 3 段。（全班齊背 4～ 6 段） 2．到底是一種什么樣的情感，牽動(dòng)著志愿軍戰(zhàn)士們的心呢？這節(jié)課，我們將細(xì)細(xì)品味課文 1～ 3 段。 2．反饋交流（師根據(jù)學(xué)生發(fā)言，相機(jī)出示句子） （ 1）您說，這比山還高比海還深的情誼，我們?cè)趺茨芡鼞眩? ①齊讀，讀了這一句話，你有什么要問的嗎？引導(dǎo)學(xué)生提出“什么事能比山還高比海還深”。這真是雪中送炭啊！ ①學(xué)生可抓住“冒”、“穿”、“頂”、“送”等動(dòng)詞展開想象，體會(huì)大娘的真情。 （學(xué)生如果講到其他句子，教師隨機(jī)教學(xué)。 ③有感情朗讀，讀中悟情。例如， （ 1）你回到村里，焦急地等待著媽媽 。） （ 3）討論：前三個(gè)自然段在寫法上有什么共同的特點(diǎn)？這樣寫有什么好處？ （都用第二人稱；都先用一個(gè)稱呼語；這樣寫好像面向?qū)Ψ秸f話，更便于表達(dá)感情，都是通過具體事例直接抒發(fā)作者的感情。（板書：用鮮血凝成的深情厚誼），是經(jīng)受過戰(zhàn)火洗禮的。 4．填空、交流，然后全班齊讀 。 四、教師總結(jié)，并布置作業(yè)
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1