小學(xué)五年級語文教案——《再見了親人》導(dǎo)讀教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁
【正文】 內(nèi)容呢（引出大娘是怎樣愛志愿軍的。 （ 1）思考：這是一件什么事（歸納并板書：送打糕昏倒在路旁） （ 2）默讀，找出一個(gè)最能體現(xiàn)大娘愛志愿軍且又高度概括的詞語。）圈出重點(diǎn)詞。 ： （ 1）思考：這是一件什么事（學(xué)生概括回答后板書：救傷員失去小孫孫） （ 2）劃出最能體現(xiàn)大娘愛志愿軍的兩個(gè)關(guān)鍵詞。一 。 提問：這是一個(gè)什么句誰能把它改為陳述句這句話是什么意思這句話在文中起什么作用 ： 6 （ 1）這一段寫志愿軍與大娘在車站話別，追憶了大娘愛志愿軍的兩件事，告訴我們大娘是志愿軍的親人。大家邊讀書，邊思考，邊劃詞句，邊體會。 （ 3）從小金花和媽媽救偵察員老王的事例中體會小金花愛志愿軍的 感情。） （三）教學(xué)第四段，著重在理解的基礎(chǔ)上有感情朗讀。） 8 我們的心永遠(yuǎn)跟你們在一起這句話是什么意思在文中起什么作用（明確：這句話抒發(fā)了志愿軍熱愛朝鮮親人的強(qiáng)烈感情。） 內(nèi)容總結(jié) （ 1）《再見了，親人》選自現(xiàn)代作家魏巍的《依依惜別的深情》一文 （ 2）《再見了，親人》選自現(xiàn)代作家魏巍的《依依惜別的深情》一文 （ 3）會把陳述句改成反問句，反問句改成陳述句 （ 4）第一教時(shí)初讀課文，感知內(nèi)容，劃分段落，重點(diǎn)講讀第一段 9 （ 5）那么，又引出下面的什么內(nèi)容呢（引出大娘是怎樣愛志愿軍的 （ 6）（ 2）我們是按照這樣的順序?qū)W習(xí)這一段的：先默讀課文，劃分層次
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