人教新課標(biāo)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案 晏子使楚 1-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 教學(xué)過(guò)程 一、簡(jiǎn)介背景，揭題 距今二千多年前，我國(guó)歷史上曾出現(xiàn)過(guò)一個(gè)群雄紛爭(zhēng)的春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，其中齊國(guó)和楚國(guó)是大國(guó)，而齊國(guó)的強(qiáng)大離不開(kāi)一個(gè)人，此人雖然身材矮小，但能言善辯，口才極好，被派到其它國(guó)家執(zhí)行外交任務(wù)，幫助齊國(guó)解決了許多外交上的爭(zhēng)端，他就是晏子。 3．讀書(shū)，找出自己不理解的詞句并做上記號(hào)。（楚國(guó)國(guó)勢(shì)強(qiáng)盛，有吞并各國(guó)的野心。第二次，楚王以貌取人，加大侮辱的程度，辱罵晏子無(wú)能，侮辱點(diǎn)由外而內(nèi)，由晏子個(gè)人延伸到齊國(guó)，楚王心中已經(jīng)惱怒。只有訪問(wèn)‘狗國(guó)’，才從狗洞進(jìn)去。第二、三次反駁可由學(xué)生獨(dú)立地領(lǐng)悟。晏子以故意沒(méi)聽(tīng)懂以及夸張和取笑的方法反駁楚王。再用這個(gè)事實(shí)去評(píng)價(jià)盜賊這件事，這是守中有攻：楚國(guó)是生養(yǎng)盜賊的國(guó)家。） 5．楚王聽(tīng)了晏子的話是怎樣做的？為什么“只好”這樣做？ 楚王在才智過(guò)人的晏子面前弄巧成拙處于被動(dòng)尷尬的境地，對(duì)晏子毫無(wú)辦法，不敢不尊敬晏子了。他的這種精神在今天有什么
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