一年級語文上冊《angengingong》第一課時教案-預覽頁
【正文】 （采取多種方式讀）拼出老師的名字。這兒有一段話很有趣，想讀嗎？學習朗讀短文學生自由讀短文，教師巡視。學習朗讀兒歌。（適當?shù)募由匣顫姷膭幼鳎┳R記生字：雨，天，橋。記憶字形。問：這些生字藏到句子中，大家還認識它們嗎？出示句子：天上飄著一朵朵白云。四、拓展畫彩虹。通過對春天的草芽、夏天的荷葉、秋天的谷穗和冬天的雪人這幾種代表性事物的描述，表現(xiàn)四季的特征。讓學生通過觀察和朗讀，感知四季的不同特征，激發(fā)對大自然的喜愛之情。理解課文內容，知道四季的特征，感受各個季節(jié)的美麗。）過渡：同學們，春、夏、秋、冬四個季節(jié)各有各的景色，都很美，今天就讓我們一起去欣賞欣賞四季的美景吧！一、初讀課文，認讀生字。amp。（一）讀通課文師：請同學們在生字寶寶和拼音朋友的幫助下再讀課文，注意把課文讀通讀順?。ㄉ宰x課文，師巡視）師：再選擇自己喜歡的季節(jié)讀一讀，并和同桌說說你為什么喜歡？（同桌互相讀）（二）分段學習各個季節(jié)（1）師：你喜歡哪個季節(jié)？（指名回答）生：我喜歡春天！師：還有哪些同學喜歡春天？（多名學生舉手）為什么喜歡?(指名回答)生：因為春天有許多美麗的花！/因為春天有小鳥！/因為春天有小草！師：都說的非常棒！那你們看看，春天的小草芽是什么樣的呢？（課件出示春天景色圖）生：綠綠的/嫩嫩的/尖尖的師：尖尖的小草芽會對可愛的小鳥說什么呢？生：我是春天！師：它為什么說自己是春天呢？生：因為春天才有綠綠的小草/因為小草春天才會發(fā)芽 師：你們說的真好！小草多高興、多自豪呀！自己讀一讀課文，把小草芽高興、自豪的樣子讀出來?。ㄉ杂衫首x，課件出示帶插圖的課文）師：誰來讀一讀？（請幾名學生朗讀，老師適當評價）師：老師也來讀一讀，我和～～比一比，你們聽聽有什么不同？（師范讀，生比較）師：你們發(fā)現(xiàn)有什么不同嗎？生：我發(fā)現(xiàn)老師讀的很有感情！/我發(fā)現(xiàn)尖尖老師讀的很輕師：你們能夠像老師這樣有感情的讀一讀嗎?（生練習有感情的朗讀）師：聽了同學的朗讀，我真想變成一株可愛的小草芽！你們想嗎？（生：想）愿意變成小草芽的同學請站起來，讓我們一邊表演一邊朗讀?。◣熒黄鸨硌葑x）師：這株小草最高興、最得意了?。ㄖ钢幻瑢W說）老師請你到前面來表演表演好嗎？那么有沒有哪位同學愿意成為一只可愛的小鳥？師：我愿意！師：請你來！你們倆合作表演表演?。▋擅麑W生帶上頭飾表演讀）師：你們倆合作的真好！老師獎給你們五角星?。?）師：你還喜歡哪個季節(jié)？（指名回答）生：我喜歡冬天！師：喜歡冬天的同學請舉手？冬天這么冷，你們怎么會喜歡呢？生：冬天可以堆雪人！師：那么雪人是什么樣子的？ 生：白白的！/鼻子是紅紅的！/肚子大大的！師：大家快瞧！可愛的雪人正在笑瞇瞇的望著我們呢！（課件出示雪人的圖畫）那么挺著大肚子的雪人又會說些什么呢？生：我是冬天！師：哦！雪人大肚子一挺，他頑皮的說我就是冬天?。ㄕn件出示課文和圖畫，師范讀，邊讀邊做動作，一挺要重讀）師：誰能像老師一樣讀一讀？（指名學生表演讀）師：真是一個頑皮的小雪人！師：同學們，你們想成為一個頑皮的小雪人嗎？生：想！師：愿意成為小雪人的同學請站起來！我們都是小雪人?。◣熒R表演讀）師：這位同學最像小雪人了，你來表演表演?。ㄒ簧吓_帶上頭飾表演）師：表演的真棒！獎給你一顆五角星?。?）師：秋天的景色也很美呢！瞧！你們看到了什么美景？生：谷穗！師：谷穗是什么樣子的呢？生：彎彎的！師：為什么是彎彎的呢？生：谷穗長滿了谷子，風一吹，谷穗就被吹彎了。amp。
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