【正文】 i、u、252。，在書(shū)寫和閱讀時(shí)能夠做到“眼離課本一尺遠(yuǎn)”。難點(diǎn) ：。這節(jié)課我們先學(xué)習(xí)一個(gè)單韻母。小結(jié)學(xué)習(xí)方法：?jiǎn)l(fā)學(xué)生自己想辦法讀準(zhǔn)和記住a的讀音。三、指導(dǎo)書(shū)寫，正確執(zhí)筆認(rèn)識(shí)四線格，上格、中格、下格。四、學(xué)習(xí)兒歌看圖，說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的是什么？教師范讀。對(duì)照自己看一看，有沒(méi)有做到。,在教師指導(dǎo)下朗讀兒歌。教學(xué)方法：觀察法．導(dǎo)讀法．啟發(fā)式教學(xué)法 學(xué)習(xí)方法： 自主．合作．探究 教學(xué)準(zhǔn)備；拼音卡．小黑板 教學(xué)課時(shí)一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程；一． 檢查復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課出示拼音卡，認(rèn)讀a和它的四聲。），啟發(fā)孩子自己想辦法編順口溜讀準(zhǔn)和記住o的讀音。（采用不同形式練習(xí)讀認(rèn)，如：分組競(jìng)賽，小老師教讀等形式，重點(diǎn)是二．三聲的教學(xué)。即把帶調(diào)的字母都列出來(lái)，任意捂住其中某個(gè)讓孩子猜。．執(zhí)筆前看看“跟我學(xué)＂，學(xué)習(xí)握筆寫字的正確姿勢(shì)。．可加以拍手打節(jié)奏或配以動(dòng)作讀，增添孩子學(xué)習(xí)興趣。在教師的指導(dǎo)下誦讀古詩(shī)，并背下來(lái)。教學(xué)方法：談話法、講授法、先學(xué)后教、導(dǎo)讀、練習(xí)法。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)ａ、ｏ，重練聲調(diào)１、教師做ａ、ｏ的口形，請(qǐng)學(xué)生猜是什么單韻母。）３、學(xué)生照樣子練習(xí)發(fā)音。２、指名練讀，教師相機(jī)指導(dǎo)。āǎ ōǒēě四、游戲鞏固ｅ的四聲教師做口形，比手勢(shì)當(dāng)啞巴，學(xué)生發(fā)音。六、讀古詩(shī)，涂色添畫(huà)１、教師領(lǐng)著學(xué)生背誦。i y 教學(xué)目標(biāo)： 讀準(zhǔn)單韻母i、大寫y和音節(jié)yi以及四聲。教學(xué)重點(diǎn)：i的認(rèn)讀和書(shū)寫。教學(xué)準(zhǔn)備：拼音卡片。讓學(xué)生自己試著發(fā)“i”。觀察發(fā)音時(shí)，牙齒是什么樣的？師生合作編順口溜；“牙齒對(duì)齊i、i、i”學(xué)習(xí)i的四聲。、觀察i、y筆順圖，試著書(shū)寫。四、學(xué)習(xí)章節(jié)yi請(qǐng)看：大y帶著小i來(lái)了，出示yi。出示情景圖，說(shuō)說(shuō)你看到了什么。六、課后練習(xí)，讀讀連連。,，個(gè)別讀。教學(xué)重點(diǎn)：讀準(zhǔn)ｕ、ｗ、ｗｕ。教學(xué)過(guò)程 ：一、復(fù)習(xí)引入1出示卡片ｉ ｙ ｙｉ，指名讀。學(xué)生借助“烏”，反復(fù)練習(xí)讀準(zhǔn)單韻母ｕ。)，指導(dǎo)書(shū)寫。三、學(xué)習(xí)大ｗ，兩個(gè)長(zhǎng)相不一樣，出示卡片ｗ。(2)書(shū)空練習(xí)ｗ的筆順筆畫(huà)。四、學(xué)習(xí)音節(jié)ｗｕ：大ｗ和?。酰瑑蓚€(gè)好朋友，肩并肩，還讀ｗｕ。(播放兒歌錄音磁帶)請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真想：?。醮螅饕艄?jié)ｗｕ的樣子有什么不同?，注意ｕ、ｗ、ｗｕ。)。 wū w、養(yǎng)成良好的書(shū)寫習(xí)慣。和yu,養(yǎng)成良好的書(shū)寫習(xí)慣。教學(xué)方法：觀察法，朗讀法，講授法 學(xué)習(xí)方法：跟讀法，練習(xí)法 教學(xué)課時(shí)： 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)a、o、e、i、y、u、yi、wu 齊讀、開(kāi)火車讀、男女生賽讀等形式?！钡淖x音，自由讀，體會(huì)讀音。 ”。 252。 252?！?。練讀的四聲并組詞?！弊x音相同，只是樣子不同?！币?jiàn)到y(tǒng)去掉兩點(diǎn)還讀“252。疑難處教讀，小老師教讀。和相應(yīng)的字連在一起。板書(shū)設(shè)計(jì)：252。教學(xué)方法: 講故事、觀察法 學(xué)習(xí)方法: 自主探究 課前準(zhǔn)備:音節(jié)卡片、字母卡片。)他們要和我們一起到識(shí)字城堡去呢，誰(shuí)能按順序給他們排排隊(duì)?學(xué)生分別將字母按順序排好。小黑板出示四張圖片。其實(shí)這些生字朋友都和你見(jiàn)過(guò)面了，先把你認(rèn)識(shí)的字讀一讀，并做一個(gè)小記號(hào)。用這些生字朋友說(shuō)一句或者幾句話。，感受學(xué)習(xí)拼音的樂(lè)趣，并在閱讀的過(guò)程中學(xué)習(xí)相應(yīng)的知識(shí)。難點(diǎn)：。讀兒歌，感受學(xué)拼音的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)方法：自主、合作、探究。二、學(xué)習(xí)聲母b、p讀“b”“p”：觀察圖，圖上畫(huà)了什么？“菠”的發(fā)音輕一些、短一些就是聲母b的讀音。如：右下半圓b b b）寫“b”、“p”：（1）仔細(xì)觀察四線格中的b、p，看看你發(fā)現(xiàn)了什么。（2）誰(shuí)會(huì)拼了？你怎么拼的？（3）示范并小結(jié)要領(lǐng)：前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。③ 反饋，學(xué)生介紹方法并相互正音。 ba”的后一個(gè)音節(jié)念輕聲。板書(shū)設(shè)計(jì)：ba→ba pu→pu ba bo pa po bi bu pi pum f 教學(xué)目標(biāo):、f,能在四線格中正確書(shū)寫。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)m、f和學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)。（1）讀“m”：：圖上畫(huà)的誰(shuí)，在干什么？，教師范讀，讓學(xué)生觀察、模仿，再自己試讀，掌握發(fā)音要領(lǐng)后練讀，然后指名讀，齊讀，抽查學(xué)生掌握的情況。）3．指導(dǎo)書(shū)寫，完成“讀讀寫寫記記”。板書(shū)：ma mo me mi mu4． 提問(wèn)：這幾個(gè)音節(jié)有什么相同，有什么不同？是由哪個(gè)聲母和哪幾個(gè)韻母組成的？練習(xí)后提問(wèn)?？捎每陬^組詞來(lái)練習(xí)四聲。①圖上畫(huà)了什么？②師范讀mā ma。2． 讀兒歌，記字形。繼續(xù)學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀d、t與單韻母組成的音節(jié)。復(fù)習(xí)6個(gè)單韻母及 b p m f 4個(gè)聲母。（3）、開(kāi)小火車讀1號(hào)果盆里的單韻母蘋果。（板書(shū)d）（4）教師示范發(fā)d 音，學(xué)生看老師舌尖位置。）（7）d 的家住在哪里？引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)上四線格d 的位置，當(dāng)堂指導(dǎo)正確書(shū)寫教學(xué)聲母t（1）出示課文t 的插圖：圖上畫(huà)著什么？（2）（板書(shū)t），這個(gè)跟這條跳起的魚(yú)兒很像的聲母讀什么呢？（3）教師示范讀t（注意區(qū)別t 和d 的發(fā)音）。拼拼音節(jié)（1）教師在1號(hào)果盆里取出e 貼在d 的旁邊d—e—de。（3）用同樣的方法拼讀t 與單韻母相拼的音節(jié)。（1）指名看圖講小故事。）蘋果樹(shù)上又結(jié)了許多又紅又大的生字蘋果，小朋友自己拼拼音節(jié)認(rèn)認(rèn)字，然后上來(lái)把你認(rèn)識(shí)的生字蘋果摘下來(lái)。、與單韻母組成的音節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)：“ n、l ”的發(fā)音及“ n、l ”與韻母的拼讀。（5）誰(shuí)能編一個(gè)順口溜幫助記憶“n”的形？（6）出示卡片“m”與“n”進(jìn)行比較？發(fā)現(xiàn)了什么？“一門n，二門m”2．學(xué)習(xí)“l(fā)”的音形（1）出示“l(fā)”的圖：圖上的小孩在干什么？趕豬時(shí)會(huì)發(fā)出什么樣的聲音？（2）教師邊范讀“l(fā)”，邊講發(fā)音要領(lǐng)，體會(huì)氣流從舌頭兩邊出來(lái)。三、正確書(shū)寫“ n、l ”1．學(xué)生自學(xué)請(qǐng)同學(xué)翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)P24頁(yè)，借助字母下面的筆順自己分析一下這幾個(gè)字母是幾筆寫成的？應(yīng)該先寫哪一筆，后寫哪一筆？占什么格？一會(huì)兒比比誰(shuí)說(shuō)得最好？2．請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)每個(gè)字母的筆順及占格位置。教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。 la le li lu l252。教學(xué)重點(diǎn)：讀記聲母，練習(xí)拼讀。（貼于黑板）依次進(jìn)行。（2）、t—f：一把傘柄t t t，一根拐棍f f f。（4）、m—n：一個(gè)門洞n n n，兩個(gè)門洞m m m全班齊讀。抽生展示，大家評(píng)議。ǔ249。師生合作講故事：有一個(gè)女孩兒（貼畫(huà)），她在干什么？（手里那著一支筆，看著遠(yuǎn)處）她看到了什么？（貼扶婆婆圖）（一個(gè)小女孩兒扶著一位老婆婆及匆匆地往前走）她們要干什么呢？（貼捕魚(yú)圖）（原來(lái)她們看見(jiàn)了一艘漁船，魚(yú)翁捕到了好多魚(yú)兒）老師這兒有三個(gè)音節(jié)詞（貼音節(jié)詞），你能把音節(jié)詞與圖正確地連接起來(lái)嗎？試一試吧。你們看，你都認(rèn)識(shí)誰(shuí)呀？先給小朋友介紹一下。，c/ch，s/sh中平舌與翹舌的不同，初步了解與之相關(guān)的生活詞語(yǔ)。了解特殊韻母er。g k h 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)ｇ、ｋ、ｈ3個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫。教學(xué)重點(diǎn)：ｇ、ｋ、ｈ的發(fā)音及三拼音的拼音方法。教學(xué)準(zhǔn)備：ｇ、ｋ、ｈ的字母卡片；畫(huà)有四線格的小黑板。(1)指導(dǎo)看圖。（教師指導(dǎo)把鴿子的“鴿”讀輕一點(diǎn)、短一點(diǎn)，就是g音。還可以用“9字帶鉤就是ｇ”來(lái)記憶ｇ的形。比較讀g—e、g，讓學(xué)生進(jìn)行感知比較，進(jìn)一步掌握g的發(fā)音要領(lǐng)。范寫g，學(xué)生書(shū)空練寫。邊說(shuō)邊板書(shū)k，你們看一群小蝌蚪碰在水草上。告訴學(xué)生：k的發(fā)音部位與g同，但要吐氣。提問(wèn)：你怎樣記住k的形。讓學(xué)生試著拼讀：k—ａ、k—ｅ、k—ｕ。示范發(fā)音、領(lǐng)讀、齊讀。用手掌對(duì)著嘴試驗(yàn)氣流強(qiáng)弱：發(fā)ｇ時(shí)感覺(jué)不到氣流沖出；發(fā)ｋ時(shí)有氣流沖出；發(fā)ｈ時(shí)雖有氣流沖出，但氣流比發(fā)ｋ時(shí)的氣流弱。讓學(xué)生試著拼讀：h—ａ、h—ｅ、h—ｕ。ｈｕā(花)ｇｕō(鍋)ｈｕǒ(火)讀一讀，比一比每組的音節(jié)有什么不同?！耄?42。畫(huà)花哥 個(gè) 板書(shū)設(shè)計(jì)：ga ge gu ka ke ku ha he huj q x 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)聲母j q x，能夠讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形，并能正確書(shū)寫。上兩點(diǎn)省寫的規(guī)則。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。今天我們要學(xué)的三個(gè)拼音娃娃就跟星期天的“期”、洗衣機(jī)的“洗”和“機(jī)”有關(guān)。四、教學(xué)聲母j q x的字形及寫法你有什么好的方法記住這三個(gè)娃娃？引導(dǎo)編順口溜： j：i 字加彎j j j。x：一個(gè)大叉xxx。看筆順圖，j有幾筆？先寫什么？后寫什么？q：由幾筆構(gòu)成？先寫什么？ x：注意筆順，先右斜，后左斜。 n252?！猶u、x252。有禮貌，見(jiàn)到j(luò) q x眼鏡就摘掉。（2）指名連起來(lái)讀詞。（2）引導(dǎo)學(xué)生看圖練讀音節(jié)詞h游戲：找朋友。評(píng)議臺(tái)上學(xué)生的書(shū)寫。教師注意指導(dǎo)。教師教讀，學(xué)生練讀。要求臺(tái)上的學(xué)生摘一個(gè)，讀一個(gè)，讀準(zhǔn)音，下面的學(xué)生跟讀三遍；如果沒(méi)讀準(zhǔn)，則把蘋果貼回“樹(shù)”上，讓后面的同學(xué)摘。全班齊讀。 →xuz zh 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)字母n、l 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)聲母ｚ、ｚｈ和整體認(rèn)讀音節(jié)ｚｉ、ｚｈｉ及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知識(shí)，導(dǎo)入新課師：小朋友們，從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在老師天天帶大家到拼音王國(guó)里玩，認(rèn)識(shí)了很多字母娃娃，你們還記得它們嗎？來(lái)，跟它們打個(gè)招呼吧！生齊讀單韻母和聲母卡片（注意：?jiǎn)雾嵞赴l(fā)音響亮，聲母讀得短而輕）。生仔細(xì)看圖思考后回答。（2）教師范讀。（3）師：小朋友們開(kāi)動(dòng)腦筋想一想,用什么好辦法把它記??？學(xué)生選擇自己喜歡的方式記形，如編順口溜：像個(gè)2字ｚ ｚ ｚ。生練讀后表演。師：還有一個(gè)字母娃娃是誰(shuí)呢？生觀察圖2后回答?？捎庙樋诹飵椭洃洠骸耙巫右豢浚囝^就翹。尊重學(xué)生的個(gè)性差異，讓會(huì)讀的孩子充分展示自己，享受成功的愉悅。學(xué)生找出會(huì)拼的音節(jié)拼一拼。讀兒歌表演營(yíng)造了融洽的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)習(xí)充滿樂(lè)趣，把學(xué)習(xí)拼音和發(fā)展語(yǔ)言結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。其余學(xué)生在自主拼音本上練。、翹舌音，學(xué)習(xí)普通話。比較zzh、zzi、zhzhi，回憶學(xué)法。⑶ 識(shí)記，發(fā)揮想象，自編兒歌。全班交流，老師點(diǎn)撥。練讀音節(jié)詞。、ｓｈ的音節(jié)。教學(xué)難點(diǎn):正確拼讀兩則繞口令。:今天,我們一起認(rèn)識(shí)幾個(gè)新朋友,愿意嗎?二、指導(dǎo)學(xué)法，教學(xué)新課，引導(dǎo)看圖：圖上有誰(shuí),正在干什么?引導(dǎo)說(shuō)話。指名讀，師正音，領(lǐng)讀、齊讀。（ｓ加ｉ，ｓｉｓｉｓｉ。7．學(xué)生匯報(bào)，教師相機(jī)點(diǎn)撥、正音。生互評(píng)。五、自主學(xué)習(xí)，拼讀音節(jié)1．自主學(xué)習(xí)，練習(xí)“拼拼讀讀”的8個(gè)音節(jié)。六、鞏固練習(xí)1．抽讀卡片ｚ、ｃ、ｓ和ｚｈ、ｃｈ、ｓｈ，說(shuō)一說(shuō)它們各有什么相同和不相同的地方。4．小組合作讀，全班交流。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：讀準(zhǔn)聲母ｒ和帶有ｒ的音節(jié)，記住特殊韻母ｅｒ。課時(shí)安排：1課時(shí)。）（2）出示ｒ，師范讀，講發(fā)音要領(lǐng)：與ｓｈ的發(fā)音方法基本相同，只是發(fā)音時(shí)聲帶要顫動(dòng)。（例：日：紅日，一輪紅日升起來(lái)。（7）出示ｅｒ，猜猜它可能讀什么。小結(jié)：你通過(guò)第一關(guān)了嗎？2（1）仔細(xì)觀察圖畫(huà)，ｒ像圖中的什么？教順口溜：小苗出土ｒｒｒ。3今天，老師還給大家?guī)?lái)一首非常好聽(tīng)的兒歌（小黑板顯示兒歌全文）。（2）范讀，重點(diǎn)指導(dǎo)ｚｈ224。（3）分段讀，指名分角色朗讀二、三小節(jié)，讀出一問(wèn)一答的形式。你還知道哪些動(dòng)物的耳朵？它們有什么特點(diǎn)？提出問(wèn)題，考考小伙伴。完成語(yǔ)文書(shū)上的“讀讀連連”。正確拼讀聲母與單韻母組成的音節(jié)。教學(xué)方法：觀察法、講讀法 學(xué)習(xí)方法： 自主探究 課前準(zhǔn)備：字母卡、音節(jié)卡、生字卡 教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入小朋友，這段時(shí)間我們又認(rèn)識(shí)了不少拼音朋友，想一想，你還能叫出它們的名字嗎？學(xué)生說(shuō)本單元學(xué)的聲母名字，教師出示聲母卡。學(xué)生小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)你用什么方法記住了哪個(gè)字母？學(xué)生匯報(bào)交流方法。互相評(píng)議。拼拼讀讀出示帶拼音的詞語(yǔ)，學(xué)生拼讀。一匹馬的“一”在這里讀“四聲”，聲調(diào)發(fā)生了變化。學(xué)生看圖再拼一遍詞語(yǔ)自主識(shí)字樂(lè)園學(xué)生看課本認(rèn)讀生字，反復(fù)讀，然后和同桌的小朋友比一比，看誰(shuí)認(rèn)得多。學(xué)生做游戲。能準(zhǔn)確拼讀聲母與ao、ai組成的音節(jié)。二、學(xué)習(xí)ao、ai引導(dǎo)學(xué)生回憶聲母學(xué)習(xí)方法，用相似的方法學(xué)習(xí)韻母。（3）比較ao和單韻母的不同，認(rèn)識(shí)復(fù)韻母。（1）引導(dǎo)看看，讀準(zhǔn)音節(jié)詞“高矮”。老師和全班小朋友做這個(gè)游戲，相機(jī)指導(dǎo)正音。先前覺(jué)得有困難的音節(jié)是不是學(xué)會(huì)了，給大家說(shuō)說(shuō)。an ang 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)韻母an、ang，能在四線格中正確書(shū)寫，會(huì)讀它們的四聲。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：教學(xué)掛圖、相關(guān)的拼音卡片。(出示an)慢慢地讀一遍“團(tuán)、甜、碗”，猜猜“an”念什么。(2)讀準(zhǔn)an，講發(fā)音要點(diǎn)，輔以形象的手勢(shì)演示，介紹前鼻韻母。讀帶調(diào)韻母。（2）自由練讀，抽學(xué)生讀，齊讀。拼讀帶調(diào)音節(jié)詞。n tiān, piāo y225。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：教學(xué)掛圖、相關(guān)的拼音卡片。（3）練讀ou的四聲，自由練讀，指名讀，齊讀，抽卡片讀。（2）分組匯報(bào)：你們所學(xué)的韻母由哪兩部分組成？你推斷出這個(gè)韻母念什么？你是怎樣推斷出來(lái)的？（3）教師指導(dǎo)正音，讀準(zhǔn)ong。（1）t224。u dou gēn b224。ng,li225。 lǒu。C．齊讀兒歌。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：教學(xué)掛圖、相關(guān)的拼音卡片。：明白光說(shuō)不做，將一事無(wú)成的道理。，從兒歌中勾出生字，多讀幾遍，記住生字字音。（板書(shū)：光說(shuō)不做，將一事無(wú)成）。如果猜錯(cuò)了，大家就說(shuō)不是；如果猜對(duì)了，大家就邊拍手邊說(shuō)：“對(duì)對(duì)對(duì)，請(qǐng)回位。？請(qǐng)把你的方法介紹給大家，好嗎？（1）小組內(nèi)交流。在小組中談?wù)勛约旱目捶ā?br />