一年級語文上冊angengingong第一課時教案-wenkub
2024-11-15 23 本頁面
【正文】 學(xué)生回答出后，在黑板上出示答案，ang，從而讓學(xué)生認識ang這個拼音。n、ǎn、224。n等，讓學(xué)生以開火車的方式復(fù)習(xí)。（2）展示ang的四個聲調(diào)，先教師帶領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。ng等，讓學(xué)生先和同桌試著拼一拼，最后由教師評價得出正確答案。（3）試著拼讀。（2）配合老鷹的圖案讓學(xué)生以組為單位念ing的四個聲調(diào)，一組念一個聲調(diào)，看那組念得由齊又好。Zhng，從而讓學(xué)生認識ng這個拼音。書寫angengingng（1）教師請學(xué)生觀察者這個拼音的結(jié)構(gòu)，提示注意的地方（2））教師在黑板上書寫一個，學(xué)生小手書空，跟老師一起寫（3）學(xué)生在書上描紅（4）學(xué)生在書上書寫一個。、流利地朗讀課文、背誦課文。教學(xué)難點：懂得在實際生活中分辨前、后、左、右等方位。板書：影子。：這篇課文中有一些新朋友，你能叫出他們的名字嗎?出示生字卡片。男女學(xué)生比賽讀。學(xué)生認真觀察、回答。師：這一節(jié)告訴我們影子就像一只小黑狗，常常跟在我們身邊，是那么調(diào)皮，又是那么討人喜歡。生讀。，指導(dǎo)背誦觀察圖上小男孩的表情，自由讀。認識新筆畫“豎折折鉤”。教學(xué)重點：練習(xí)朗讀、認字和理解句子時本教學(xué)的重點。2師：同學(xué)們，你們想了解有關(guān)“影子”的知識嗎?這節(jié)我們就學(xué)習(xí)第《影子》。學(xué)生認真讀文。開火車讀。三、看圖學(xué)文1學(xué)習(xí)第一節(jié)師：請同學(xué)們仔細觀察，圖上畫了些什么?出示媒體資源中的“文1”。師：再看看小男孩的表情怎樣?提示：好像在和影子做游戲，很高興的樣子。2學(xué)習(xí)第二節(jié)師：請同學(xué)們用同樣輕松愉快的語氣自由讀第二小節(jié)。提示：因為影子常常陪伴在我們身邊。第四篇：人教版一年級上冊angengingong第二課時教學(xué)設(shè)計angengingong第二課時教學(xué)設(shè)計嘉陵小學(xué)：楊爽教學(xué)目標：復(fù)習(xí)聲母與ang、eng、ing、ong組成的音節(jié)，能準確拼讀音節(jié)。認識9個生字?？磮D讀音節(jié)。大家借助拼音可以讀更多的詩歌和故事了。了解短文意思，問：你讀懂了什么？三、學(xué)習(xí)兒歌《彩虹》出示情境圖，問：小朋友們，看了這幅圖你想說什么？為什么？相機出示詞語：雨過天晴，橋，白云。領(lǐng)讀，齊讀，表演讀?！疤臁焙汀皹颉笔侨匆艄?jié)；“雨”是整體認讀音節(jié)，要指導(dǎo)學(xué)生讀準確。在具體的語境中識記生字。游戲（送小猴子過河）。第五篇：一年級語文上冊教案——《四季》教學(xué)設(shè)計(第一課時)教材分析：《四季》是一首富有童趣的兒歌。本課的教學(xué)目標：能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)要求：認識11個生字正確、流利的朗讀課文。（師板書課題，生齊讀。師：同學(xué)們，你們瞧！我們的生字寶寶來了！（課件出示本課生字）其實它們都藏在我們的課文中呢，！請大家趕快把它們找出來，多叫它們幾聲，好嗎？（學(xué)生邊找出生字邊讀，師巡視指導(dǎo)）師：同學(xué)們，你們已經(jīng)和生字寶寶打過招呼了，你們認識了嗎?（生：認識了！）你認識誰？怎么認識的？生：我認識amp。我昨天預(yù)習(xí)過的！（你真愛學(xué)習(xí)?。煟哼€有些生字寶寶也想和大家認識呢！趕快借助拼音再讀一讀?。ㄉ僮x生字）師：和生字寶寶們都熟悉了嗎？同桌互相教一教，看誰讀的準？（同桌互相教學(xué)生字）師：誰有信心把這些生字寶寶都讀準了？生：我有！師：那你來當(dāng)小老師領(lǐng)著大家讀?。ㄖ该粚W(xué)生領(lǐng)讀，其他學(xué)生跟讀）（三）游戲檢查生字認讀師：真是一個不錯的小老師！看來同學(xué)們已經(jīng)和我們的生字寶寶熟悉了，那么我們的火車誰來開！生：我來開！師：你來開！向后開?。ㄉ_火車認讀生字，師出示生字卡片）師：真不錯！請你們再和生字
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