《蜘蛛開(kāi)店》教學(xué)設(shè)計(jì)（精選）-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 （）、（），然而分別遇到了顧客（）、（）、（）的故事。比如：決、終、期是左右結(jié)構(gòu)，其中“決、終”是左窄右寬，期是左右等寬。抄寫(xiě)生字、詞語(yǔ)20蜘蛛開(kāi)店上下結(jié)構(gòu)：定 商 完 左右結(jié)構(gòu)：決 終 換 期 半包圍結(jié)構(gòu)：店 獨(dú)體字：夫第二篇：《蜘蛛開(kāi)店》教學(xué)設(shè)計(jì)《蜘蛛開(kāi)店》教學(xué)設(shè)計(jì)新巴爾虎左旗阿木古郞第二小學(xué) 張海梅教材分析：《蜘蛛開(kāi)店》是部編版二年級(jí)下冊(cè)第七單元的第二篇課文。他賣(mài)襪子，來(lái)了一只四十二只腳的蜈蚣，他嚇得匆忙跑回網(wǎng)上。、流利、有感情地朗讀課文，了解蜘蛛開(kāi)口罩店的過(guò)程。教學(xué)準(zhǔn)備：ppt課件教學(xué)過(guò)程：一、趣味導(dǎo)入。，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。出示句子：有一只蜘蛛，每天蹲在網(wǎng)上等著小飛蟲(chóng)落在上面，好寂寞，好無(wú)聊啊。（4）用換詞的方法理解“工夫”。（1）學(xué)生觀察“決”“定”2個(gè)生字的結(jié)構(gòu)、位置和關(guān)鍵筆畫(huà)。（5）展示評(píng)價(jià)。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)課文的字、詞、句，讓學(xué)生了解蜘蛛開(kāi)了三次店：口罩店、圍巾店、襪子店，讓學(xué)生體會(huì)生活中的事情并非都是一帆風(fēng)順的。咱們的小兔來(lái)開(kāi)了冰激凌店，青蛙開(kāi)了奶茶店，小猴子開(kāi)了一家有趣的書(shū)店，小鹿開(kāi)了一家禮品店。同學(xué)來(lái)書(shū)寫(xiě)。齊讀課題。老師：同學(xué)們，找到答案嗎？蜘蛛為什么要開(kāi)店呀？學(xué)生：因?yàn)樗刻於家诙自诰W(wǎng)上等著小飛蟲(chóng)來(lái)當(dāng)好寂寞，好無(wú)聊啊，所以他決定開(kāi)一家商店。（太會(huì)讀書(shū)了）孩子們?cè)谶@一自然段里有幾個(gè)生字，咱們要學(xué)習(xí)。動(dòng)作知道了，你該怎么來(lái)記住這個(gè)字呢？來(lái)說(shuō)一說(shuō)。老師：寶蓋頭的字。誰(shuí)再來(lái)讀一讀咱們小蜘蛛的寂寞。老師：同學(xué)們都找到了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)蜘蛛都開(kāi)了哪些店？學(xué)生：蜘蛛開(kāi)口罩編織店，圍巾編織店和襪子編織店?？谡职桑谡志褪前阉闹苷谄饋?lái)的罩子，那么遮住嘴的就是？罩字我們?cè)撛趺从涀∷?？真是一個(gè)識(shí)字大王。商品擺好了，蜘蛛掛出了自己的招牌：“每位顧客只需付一元錢(qián)”現(xiàn)在的你就是一位小顧客，你認(rèn)識(shí)他掛出牌子上的字嗎？怎么認(rèn)識(shí)的？非常棒。老師：蜘蛛的店都來(lái)了哪些顧客呢？學(xué)生：河馬、長(zhǎng)頸鹿和蜈蚣。聽(tīng)說(shuō)蜘蛛要開(kāi)店了，小動(dòng)物們都紛紛前來(lái)祝賀，送來(lái)了詞語(yǔ)大紅包。同學(xué)們?cè)賮?lái)默讀文章，完成后誰(shuí)能來(lái)根據(jù)老師黑板上的提示來(lái)講一講蜘蛛開(kāi)店的大概經(jīng)過(guò)?；丶野堰@個(gè)故事講給你的爸爸媽媽聽(tīng)吧。認(rèn)識(shí)店，你在什么地方見(jiàn)過(guò)這個(gè)字？水果店、文具店、新華書(shū)店等。生描紅，書(shū)寫(xiě)兩個(gè)。同學(xué)們想象的真有趣。（3）要求：聽(tīng)準(zhǔn)字音。（2）我們來(lái)一一揭示謎底。做做蹲的動(dòng)作，理解“蹲”。它的店都賣(mài)過(guò)什么？用橫線畫(huà)出來(lái)，來(lái)了哪些顧客？用圓圈圈出來(lái)吧。、顧客、長(zhǎng)頸鹿、襪子、蜈蚣罩的演變；顧與頸都是頁(yè)字旁，說(shuō)明與身體有關(guān)，顧的本意是回頭看，頸就是我們常說(shuō)的脖子；襪，衣補(bǔ)旁。蜘蛛織啊織，足足忙了一個(gè)星期，才織完那條長(zhǎng)長(zhǎng)的圍巾。（1）。圖示，說(shuō)說(shuō)這位顧客有什么特點(diǎn)？（嘴巴那么大）（1）所以口罩——好難織啊。晚上了，小蜘蛛！（2）蜘蛛老板累的腰酸背痛手抽筋，終于織好了河馬的大口罩。最后借助這些提示詞，發(fā)揮想象講故事。能正確、流利、有感情地朗讀課文。②借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通句子。出示默讀要求，自學(xué)69段“賣(mài)圍巾”情節(jié)，識(shí)記生字。師指導(dǎo)并
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