20xx年春第一學(xué)月教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 全是為了完成任務(wù)未認(rèn)真進(jìn)行思考，過(guò)于簡(jiǎn)單，內(nèi)容只有半篇。所有的任課教師都能及時(shí)保質(zhì)保量的把聽(tīng)課筆記上交到檢查組接受檢查。教務(wù)處、生產(chǎn)實(shí)習(xí)處2013321第二篇：2015靈光小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查第一學(xué)月總結(jié)范文靈光小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查2015春第一學(xué)月常規(guī)檢查小結(jié)教學(xué)常規(guī)是對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的基本要求，落實(shí)教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開(kāi)展的根本保證。因此3月29~30日教導(dǎo)室對(duì)教師的教育教學(xué)情況做了一個(gè)了解性檢查。但是還有體音美、勞技、信息、健康等小科計(jì)劃不全。從這一點(diǎn)可以看出教師在課前是認(rèn)真的研究了課的。批改作業(yè)方面。多數(shù)學(xué)生書(shū)寫(xiě)比較認(rèn)真，格式比較規(guī)范。賀小平主任、王振中作業(yè)輔導(dǎo)9次以上。這樣照單全收，是否會(huì)形成計(jì)劃的制定與教學(xué)工作脫節(jié)，使教學(xué)計(jì)劃的制定流于形式，只是為了應(yīng)付檢查，失去了意義。試想經(jīng)常這樣的使用電子教案或教案書(shū)，我們的老師的教學(xué)基本功會(huì)不會(huì)逐漸地退化呢？因此建議老師們平時(shí)根據(jù)自己的學(xué)生和實(shí)際情況，建議對(duì)網(wǎng)上的教案應(yīng)該有所修改和刪減，老師們?cè)诮滩闹袘?yīng)該有圈、點(diǎn)、批、劃，應(yīng)該設(shè)計(jì)到教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)步驟、板書(shū)設(shè)計(jì)、教學(xué)后記等。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)還沒(méi)有引起教師足夠的重視。加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練，書(shū)寫(xiě)工整、大小勻稱(chēng)、疏密有致；作業(yè)要整潔，不能在作業(yè)本上亂涂亂畫(huà)。教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作。，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，記錄詳實(shí)，教學(xué)各環(huán)節(jié)點(diǎn)評(píng)具有針對(duì)性，對(duì)本節(jié)課評(píng)價(jià)客觀公正，優(yōu)點(diǎn)、不足、建議合理，對(duì)青年教師今后教學(xué)具有一定的指導(dǎo)意義。，沒(méi)有涉及到三維目標(biāo)中的情感價(jià)值觀的目標(biāo)，思想情感教育沒(méi)有滲透到課堂教學(xué)中。，老師批閱及時(shí)，批閱符號(hào)規(guī)范，批語(yǔ)比較準(zhǔn)確恰當(dāng)，能提出指導(dǎo)性的建議。個(gè)別學(xué)困生作業(yè)有缺批嚴(yán)重，教師不及時(shí)檢查督促完成作業(yè)。，填寫(xiě)質(zhì)量不高，書(shū)寫(xiě)凌亂。，老師批閱情況等方面都存在很大的差距。，結(jié)合學(xué)生實(shí)際采用多種方法上好課，細(xì)心批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。，提高學(xué)生作文質(zhì)量。作業(yè)批改：各教研組教師的作業(yè)批改情況都認(rèn)真基本達(dá)到要求，除新教師因上班時(shí)間短沒(méi)達(dá)到要求外。個(gè)別教師沒(méi)有全批全改，收交不整齊，有的作業(yè)是有改無(wú)批。三、下步工作打算：課堂巡查征對(duì)當(dāng)天未完成備課的老師，一經(jīng)查實(shí)，按規(guī)定處理。大壩中學(xué)教務(wù)處2013年10月8日第五篇：第一學(xué)月常規(guī)教學(xué)檢查總結(jié)第二學(xué)月常規(guī)教學(xué)檢查總結(jié)一、檢查中表現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)：批改作業(yè)不用一個(gè)大鉤，袁文學(xué)教師給每一道小題目都要打上一個(gè)鉤，能體現(xiàn)老師的精批細(xì)改，并且批閱后最好寫(xiě)上時(shí)間，最后所寫(xiě)批語(yǔ)要規(guī)范、清楚、給學(xué)生以榜樣示范。包括備課、作業(yè)次數(shù)、資料都能足量，完全達(dá)到學(xué)校規(guī)定的次數(shù)。學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)題能及時(shí)更改，袁文學(xué)老師比較細(xì)致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤做法及糾正措施，并分析了原因。語(yǔ)文周記作業(yè)已經(jīng)有學(xué)生參與完成，在一定程度上可以開(kāi)闊學(xué)生的視野，增加學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程的材料。備課中有的教師教學(xué)反思只是流于形式，以應(yīng)付檢查任務(wù)，應(yīng)該突出教學(xué)中存在和已解決了的問(wèn)題，讓自己做到心中有數(shù)！
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1