20xx年春第一學(xué)月教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)-全文預(yù)覽
【正文】 ：第三月教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)下楊小學(xué)第三次教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)為了加強(qiáng)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理，提高教師的教學(xué)水平，教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)區(qū)教學(xué)工作的安排，組織全體教師對教師的教案、聽課筆記、學(xué)生作業(yè)進(jìn)行了全面細(xì)致的檢查，總體情況良好，現(xiàn)將檢查情況小結(jié)如下：一、教案、聽課筆記檢查情況：（一）主要優(yōu)點(diǎn)：，絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學(xué)科教材及所在班級實(shí)際，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃、安排教學(xué)進(jìn)度，課時教案突出“三維”目標(biāo)，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的教學(xué)模式，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備，過程清晰。課堂作業(yè)本中，學(xué)生有錯誤，應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生來訂正，不應(yīng)是教師的修改代替學(xué)生的訂正。批改作業(yè)不要用一個大鉤，應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個鉤。本次檢查中又部分老師的備課項(xiàng)目不全，下次備課檢查的重點(diǎn)是教材批劃和教后反思，希望以后加以改進(jìn)。另外，關(guān)于使用教案書和電子備課的問題。王娟、江東波老師單元測試完成了2次。教師批改記錄比較細(xì)致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度，均能及時批改作業(yè)。年輕教師都能堅(jiān)持手寫教案，其中許艷梅、王振中老師的備課課時數(shù)量充足；書寫字跡清晰端正，過程詳細(xì)，莊斌彬老師的教案較之以前有了很大提高。請相關(guān)科任教師及時上傳計(jì)劃與教案。本次檢查大多數(shù)教師都比較重視，檢查內(nèi)容基本完整、全面。只有搞好教學(xué)常規(guī)才能有成功的教育。存在著以下幾點(diǎn)不足：（一）部分教師字跡潦草，書寫不規(guī)范（如：用紅筆書寫，上下兩行不對齊）。五、教學(xué)反思全體教師對本學(xué)月的教學(xué)工作進(jìn)行了總結(jié)，并認(rèn)真撰寫了教學(xué)反思，對積累資料，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)中的弊病很有益處。從檢查人數(shù)來看，有96%的教師都能夠根據(jù)所任學(xué)科的 教材、教學(xué)用書和課標(biāo)的要求結(jié)合本校實(shí)際安排好學(xué)期教學(xué)進(jìn)度。存在的主要問題：批改作業(yè)次數(shù)不夠，部分教師打大鉤，不標(biāo)注批改時間。總體而言，教師備教材多，備學(xué)生少。例如：教學(xué)目標(biāo)不明確，重難點(diǎn)沒有標(biāo)出，沒有注明每節(jié)課的教學(xué)方法，必要的板書設(shè)計(jì)，簡明的小結(jié)和教學(xué)后記；沒有注明課內(nèi)、課外的作業(yè)布置情況。二、備課檢查情況通過此次教學(xué)常規(guī)檢查可以看到，各年級的常規(guī)教學(xué)進(jìn)展情況良好，教學(xué)進(jìn)度一致。2013年3月21日對我校教師在備課、作業(yè)布置及批改、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)反思和聽課筆記五個方面進(jìn)行了較為全面、仔細(xì)的檢查。為了進(jìn)一步落實(shí)我校關(guān)于加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的有關(guān)規(guī)定，檢查我校教師對學(xué)科教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行情況，疏通教學(xué)信息反饋渠道，完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，促進(jìn)教風(fēng)建設(shè)和提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)亭職中發(fā)[2013]5號文件的要求，學(xué)校成立了由陳光信副校長任組長的教學(xué)常規(guī)檢查小組。檢查小組成員認(rèn)真負(fù)責(zé)，公平，公正，對廣大教師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了詳細(xì)的檢查，并作好了記載。存在的主要問題：部分教師的教案編寫仍不夠完整，特別是缺少一些必要的基本環(huán)節(jié)。個別教師甚至用舊教案充新，應(yīng)付檢查。他們不僅全批全改，而且批改認(rèn)真、仔細(xì)。四、教學(xué)計(jì)劃制定情況有計(jì)劃的安排教學(xué)工作，確定教學(xué)進(jìn)度是每位教師完成教學(xué)任務(wù)的重要保證。有個別教師完
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