20xx-20xx上學期期末工作總結（五篇材料）-預覽頁
【正文】 和班任的溝通和配合。個別教師沒有完成學校要求的聽課活動。從11月份開始又接管圖書館、實驗室、音體美教研組的常規(guī)管理工作。一名教師的教學出了問題至多危急所授課班級，而某部門的管理出現(xiàn)問題將會給全校工作帶來影響。激勵機制盡管教務處沒有薪酬獎勵的權利，但一次表揚、一個肯定都會使大家感到一種認可和自我價值的體現(xiàn)。使行政工作充滿活力和挑戰(zhàn)。252。252。對全校教職員工進行了電腦水平問卷調(diào)查，為下學期的電腦使用培訓做好了充分準備。音體美教研組音體美教研組與其他學科很大的不同在于沒有考試的壓力，因此教師總體是比較閑散的，這就容易使管理工作變得困難和無力。具體完成了如下一些工作：252。252。 通過一學期的教學監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)我校的教學常規(guī)管理還需加強，尤其是青年教師的課堂駕馭能力需要進一步培養(yǎng)和提高?？吹搅藢W校任重而道遠的現(xiàn)實，更看到學校的希望所在：一大批“帶著一顆心來，不帶走半根草”的教職員工辛勤工作所創(chuàng)造和正在創(chuàng)造的奇跡，使我一次次被感動，不知不覺中在升華。更體會到善于用人、用好人才對學校工作所能起到的巨大作用。我希望通過我和大家的共同努力，能在下學期末作出如下成績：信息中心：將繼續(xù)加強校園網(wǎng)的建設，為廣大師生提供更完善的資源服務；在完成退費管理系統(tǒng)的基礎上，5月份完成學生信息管理系統(tǒng)的開發(fā)，爭取新生入學時使用該系統(tǒng)錄入學生信息；在設備到位的前提下使每間教室都能上校園網(wǎng)，能夠收看閉路電視；開學后將根據(jù)問卷調(diào)查情況進行教師使用電腦的培訓，重點為[幾何畫板]、[Flash應用]、[校園辦公系統(tǒng)的熟練使用]等。實驗室：開足開齊各項實驗，為教學服務；根據(jù)課改精神，開發(fā)校本特色的實驗項目；與信息中心合作將一些難以演示的實驗做成教學素材。二、形成正確的集體輿論，培養(yǎng)優(yōu)良班風集體輿論就是在集體中占優(yōu)勢的多數(shù)人贊同的言論和意見。它以無形的力量影響和教育學生。我充分利用班會宣傳學校各項規(guī)章制度和紀律，如課堂紀律、課間要求、考勤制度、考試紀律等，并教育學生要嚴格遵守；引導學生分析研究班集體中的問題，提出鞏固和發(fā)展班集體體的措施；審議班級工作計劃，總結班級工作；討論班級成員共同關心的問題；定期的時事教育；處理偶發(fā)事件等等。對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養(yǎng)。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學中的不良行為。四、做好逆反心理學生的疏導工作從本質(zhì)上講，逆反心理是指在一定的外界因素作用下，對某類事物產(chǎn)生反感情緒，故意做出與該事件發(fā)展的常理背道而馳的舉動的一種心理狀態(tài)。過高的教育教學目標，過重的學習負擔，是學生產(chǎn)生逆反心理的重要原因之一。二是積極推進班級管理和教育方式的民主化，充分發(fā)揮學生自主管理的積極性。為此，教育者首先要著力于提高自身素養(yǎng)，包括心理素質(zhì)、教育教學業(yè)務能力和職業(yè)道德水平等。教師要大膽利用青少年學生逆反心理的積極因素，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識和能力。對學生中已經(jīng)或既將發(fā)生的負向逆反心理，切不可采用壓制和強制服從的辦法，要認真做好疏導工作。這學期開學初我即對班內(nèi)10多個同學進行了家訪或電訪。與家長共同商洽教育學生的方法，樹立家長對教育子女的信心。他們說：到了明年的這個時候，就是我們向“理想的燈塔”奮力駛去的時候了。二、教學方面１、備課 從開學初，積極參加教研組組織的教研活動。平時做到周前備課。２、上課 上好課的前提是做好課前準備。學生積極的回答問題，能夠和學生積極的融合在一起，教學的任務順利完成，學生的學習效果比較的理想。４、作業(yè) 每天課后，精心地挑選一些有利于學生能力發(fā)展的、能發(fā)揮學生主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。師愛是偉大的、神圣的愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神。四、個人學習積極學習各種教育理論，不斷的充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學?？傊?，在工作中，本人努力做到出滿勤，干滿點，努力并認真完成了教育教學工作中各類工作任務。四年級是關鍵的一年，也是非常重要的一年。商量完，我們就分頭行動，李老師帶孩子們做一學期總結并表彰，我給家長們說說如何接軌的問題。而這些正是體制內(nèi)孩子所欠缺的品質(zhì)，我覺得我們的孩子已經(jīng)具備了。我覺得這種想法是錯誤的，伏羲教育也要根據(jù)社會的發(fā)展和需要來培養(yǎng)人才。在三年級第一學期，伏羲班的孩子就用一周的時間學完了拼音并通過了考核。孩子們四年級除每天堅持讀經(jīng)典外，第一學期利用一學期的時間把四年級的知識學完，第二學期就是總復習。這個期末孩子們考得都不錯。接下來是家長們的分享。雖然他哥哥學歷不高，但是為人很好。政博媽媽轉(zhuǎn)述的話觸動了在座的每一位家長的心。我給他們每人送一本《正面管教》，總分前十名的孩子也是獎勵書籍
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