20xx-20xx上學期期末工作總結五篇材料-免費閱讀
【正文】 我給他們每人送一本《正面管教》，總分前十名的孩子也是獎勵書籍。雖然他哥哥學歷不高，但是為人很好。這個期末孩子們考得都不錯。在三年級第一學期，伏羲班的孩子就用一周的時間學完了拼音并通過了考核。而這些正是體制內孩子所欠缺的品質，我覺得我們的孩子已經具備了。四年級是關鍵的一年，也是非常重要的一年。四、個人學習積極學習各種教育理論，不斷的充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。４、作業(yè) 每天課后，精心地挑選一些有利于學生能力發(fā)展的、能發(fā)揮學生主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。２、上課 上好課的前提是做好課前準備。二、教學方面１、備課 從開學初，積極參加教研組組織的教研活動。與家長共同商洽教育學生的方法，樹立家長對教育子女的信心。對學生中已經或既將發(fā)生的負向逆反心理，切不可采用壓制和強制服從的辦法，要認真做好疏導工作。為此，教育者首先要著力于提高自身素養(yǎng)，包括心理素質、教育教學業(yè)務能力和職業(yè)道德水平等。過高的教育教學目標，過重的學習負擔，是學生產生逆反心理的重要原因之一。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。我充分利用班會宣傳學校各項規(guī)章制度和紀律，如課堂紀律、課間要求、考勤制度、考試紀律等，并教育學生要嚴格遵守；引導學生分析研究班集體中的問題，提出鞏固和發(fā)展班集體體的措施；審議班級工作計劃，總結班級工作；討論班級成員共同關心的問題；定期的時事教育；處理偶發(fā)事件等等。二、形成正確的集體輿論，培養(yǎng)優(yōu)良班風集體輿論就是在集體中占優(yōu)勢的多數人贊同的言論和意見。我希望通過我和大家的共同努力，能在下學期末作出如下成績：信息中心：將繼續(xù)加強校園網的建設，為廣大師生提供更完善的資源服務；在完成退費管理系統(tǒng)的基礎上，5月份完成學生信息管理系統(tǒng)的開發(fā)，爭取新生入學時使用該系統(tǒng)錄入學生信息；在設備到位的前提下使每間教室都能上校園網，能夠收看閉路電視；開學后將根據問卷調查情況進行教師使用電腦的培訓，重點為[幾何畫板]、[Flash應用]、[校園辦公系統(tǒng)的熟練使用]等。看到了學校任重而道遠的現(xiàn)實，更看到學校的希望所在：一大批“帶著一顆心來，不帶走半根草”的教職員工辛勤工作所創(chuàng)造和正在創(chuàng)造的奇跡，使我一次次被感動，不知不覺中在升華。252。音體美教研組音體美教研組與其他學科很大的不同在于沒有考試的壓力，因此教師總體是比較閑散的，這就容易使管理工作變得困難和無力。252。使行政工作充滿活力和挑戰(zhàn)。一名教師的教學出了問題至多危急所授課班級，而某部門的管理出現(xiàn)問題將會給全校工作帶來影響。個別教師沒有完成學校要求的聽課活動。協(xié)助工會組織教職工排球賽，參與學校標準化材料整理裝訂工作。讓所有的學生都能參與進來。每天早來晚走，在幾個關鍵時間段進行巡邏檢查，把學生違紀現(xiàn)象控制到可控范圍內。監(jiān)督各班每日堅持三次打掃（陰雨天氣照常進行），教室、室外分擔區(qū)進行檢查評分、公布?；顒臃矫妫洪_學初體育組教師對初一學生進行軍訓。教研活動：積極進行新課改革研究，積極學習新的教育教學理論，和各種體育教育教學的文件精神，共同交流共同提高。通過總結，看到本月工作和活動取得了一定的成績，但也有需要改進的地方，在今后的教學工作中還要借鑒以前的長處，改進不足，為我校更好的發(fā)展營造一個良好的環(huán)境?；谶@樣的認識，我對所管理的各部門嚴格要求，從工作環(huán)境、勞動紀律、工作態(tài)度、工作效率等方面來組織和開展工作，使大家在一個高起點的平臺上追求高品味、高質量的工作目標。二、各部門工作情況回顧信息中心信息中心在過去的三年中為學校的信息化建設做了大量工作，但與我?？焖侔l(fā)展的需要還有距離。 完成了學生轉學（退學）管理系統(tǒng)的制作，規(guī)范了學校的管理并做到收支平衡，塑造了良好的外部形象，提高了退費工作的效率?？陀^地講，本學期我對這一2007年2月5日 北大附中云南實驗學校部門也只是處于一個了解情況、理順關系、逐步規(guī)范的層面上。 通過分析第一屆中考和平時考試的成績，發(fā)現(xiàn)我校的語文和英語教學還有很大的發(fā)展空間，成績還可以大幅度的提高。在信息中心較成功地推行了這樣的管理辦法：“想——計劃——做——檢查”，嚴格的制度和人性化相結合的管理模式取得初步成效。圖書館：嚴格規(guī)范開學時的教材、教輔發(fā)放；規(guī)范開設閱讀課；開展“送書上門”活動，使征訂的圖書做到物盡其用；認真完成新學年的教材征訂工作等。它以議論、褒貶等形式肯定或否定集體的動向或集體成員的言行。本學期，我班同學在德、智、體各方面都取得了長足的進步。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。在對學生進行品德行為指導
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