11、詞曲五首(二)學(xué)案-預(yù)覽頁
【正文】 贈(zèng)》中蘊(yùn)含哲理，表明新事物必將取代舊事物的詩句是：《赤壁》中以二喬的命運(yùn)來反映赤壁之戰(zhàn)的重大影響的詩句是：《過零丁洋》中最能體現(xiàn)文天祥崇高民族氣節(jié)的兩句話是：《山坡羊潼關(guān)懷古》中作者對(duì)以往歷史所作的概括與評(píng)價(jià)的詩句是：《水調(diào)歌頭》中表達(dá)了與親人共賞人間美景的愿望的詩句是：四、討論交流，釋疑解難。并說說所表達(dá)的感情。在蘇軾這首詞中“無眠”之人特指的是什么？《山坡羊把握詩歌的主要內(nèi)容，理解詩句的含義，感受詩人的思想感情，體會(huì)詩人所運(yùn)用的表現(xiàn)手法。赤壁詩人是怎樣評(píng)價(jià)赤壁之戰(zhàn)的？前后兩句在表達(dá)上有什么不同？有什么內(nèi)在聯(lián)系？過零丁洋首聯(lián)回顧了詩人怎樣的經(jīng)歷？頷聯(lián)“風(fēng)飄絮”“雨打萍”比喻什么？頸聯(lián)兩個(gè)“惶恐”兩個(gè)“零丁”各有什么含義“表達(dá)了作者怎樣的思想感情尾聯(lián)表明了詩人怎樣的氣節(jié)？ 當(dāng)堂訓(xùn)練：創(chuàng)新練習(xí)同步第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)了解作者生平與寫作背景，理解詞義，熟讀成誦反復(fù)誦讀，抓住關(guān)鍵詞語品味宋詞元曲的藝術(shù)美，提高審美情趣。說說“月亮”、“月光” 在古詩詞中通常蘊(yùn)含的意義。3．體會(huì)詩歌所表達(dá)的思想感情。3．了解我國古代詩歌在體裁上的特點(diǎn)。唐敬宗寶歷二年(826)，劉禹錫被罷去和州刺史，北歸京師，途經(jīng)揚(yáng)州，遇到白居易。使君，是對(duì)刺史的稱呼。）懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。一次向秀經(jīng)過亡友嵇康的舊居，聽見鄰人吹笛，不勝悲嘆，于是寫了《思舊賦》。等到棋局終了，手中的斧炳已朽爛。）沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。寂寞地閑望山水風(fēng)光，而朝廷的重要官職將由誰來承擔(dān)呢?而劉詩答的意思是雖然我一人被貶遠(yuǎn)遷，但后繼者仍大有人在。）本詩是劉禹錫回贈(zèng)自居易的詩作，詩中曲折地表達(dá)了詩人遭受政敵打擊，長(zhǎng)期遠(yuǎn)貶異地的憤慨不平心境。折戟沉沙而仍未銷蝕，又發(fā)歲月流逝物存人非的感慨。(2)全詩最精彩的是久為人們傳誦的末二句，這二句議論感慨抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？ 這二句曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟。(1)這首七言律詩首聯(lián)寫了個(gè)人和國家的哪幾件大事? 一是在他21歲時(shí)，因科舉走人仕途；二是在國家危急存亡的關(guān)頭，起兵勤王抗元。一是兩個(gè)地名，另一層意思是寫出了形勢(shì)的險(xiǎn)惡和境況的?？唷?二、小組交流：針對(duì)課堂前置中存在的問題，小組進(jìn)行合作交流，組內(nèi)展示。（1）學(xué)生試讀，老師示讀，學(xué)生再朗讀，注意重點(diǎn)字的讀音及詞義。要點(diǎn)提示：當(dāng)時(shí)子由被貶謫到離蘇軾約數(shù)百公里的山東濟(jì)南，兄弟七年沒有見面了。(說明蘇軾愿意在人間為國家出力，這顯現(xiàn)蘇軾一種積極的人生態(tài)度。接著問月：為什么偏偏在人們分離時(shí)團(tuán)圓呢? 提問：①什么語氣? 要點(diǎn)提示：反詰埋怨。最后用月光的普照表達(dá)對(duì)天下所有離人的祝愿：只希望人人歲歲平安，雖然相隔千里，也能共享這美好的月光。（1）揭示課題：簡(jiǎn)單了解曲是詩詞以外的另一種文學(xué)作品。散曲沒有動(dòng)作、說白，便于清唱，包括套曲和小令。（2）教師簡(jiǎn)要講解。(1)這首曲劃分為幾個(gè)層次? 兩個(gè)層次:憑吊潼關(guān)古跡；抒發(fā)興亡感慨。補(bǔ)充材料 蘇軾(1037—1101)，北宋文學(xué)家、書畫家。神宗時(shí)曾任祠部員外郎，因反對(duì)王安石新法而求外職，任杭州通判，知密州、徐州、湖州。北還后第二年病死常州。蘇軾才情奔放，為宋代最杰出的作家，詩、詞、文、書、畫、文藝?yán)碚摼歇?dú)到成就。其詞于風(fēng)格、體制上皆有創(chuàng)變，清雄曠放之作尤新人耳目，詞開豪放一派，對(duì)后代很有影響。張養(yǎng)浩自幼好學(xué)，上自儒家經(jīng)典，下至諸子百家，唐詩、宋詞、筆記小說，無所不讀，又詩賦、文章無所不能，尤長(zhǎng)于散曲。詩稱國手徒為爾，命壓人頭不奈何。抓住關(guān)鍵詞句，理解詩詞大意，品味詩詞的表達(dá)效果，領(lǐng)會(huì)作者的思想感情，受到熏陶感染。結(jié)合文下注解及寫作背景，理解詩意，各用一句話來概括詩文的內(nèi)容及情感。關(guān)懷古》中哪些地方用字用得好?試說明理由。其二：但愿人長(zhǎng)久，千里共
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