人教新課標四年級下冊語文教案 觸摸春天 1-預(yù)覽頁
【正文】 梭。 （ 2）她慢慢地伸出雙手，在花香的引導(dǎo)下，極其準確地伸向那一朵沾著露珠的月季花。 （ 4）看看這幾句話，（出示以上句子）我們不難發(fā)現(xiàn)作者把安靜攏住蝴蝶的經(jīng)過，進行了十分細致的動作描寫，從中你感受到什么？是什么讓安靜創(chuàng)造了這樣的奇跡？ 這神奇的靈性源自于哪里呢？（板書 熱愛生活）讀這兩句話，感受一下安靜那神奇的靈性吧。】 我們還可以用什么詞來形容安靜的內(nèi)心世界？ 安靜眼前一片黑暗，心中卻充滿對春天無限美好的想象，這一幕深深感動了作者。 】 同學(xué)們，看看課本的插圖，看到放飛蝴蝶后安靜臉上甜甜的微笑了嗎？我們怎能不被這樣的情景深深打動呢。 【 伴隨著學(xué)習(xí)的過程， 學(xué)生 調(diào)用自己已有的知識經(jīng)驗去與課文所提供的信息進行匹配、重組，從而建構(gòu)自己對文本的理解和創(chuàng)造， 感悟安靜所創(chuàng)造的“奇跡”，感受安靜熱愛生活的樂觀態(tài)度，珍愛生命的善良心靈，深入體會到“誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。記得在 2021 年的春節(jié)聯(lián)歡晚會上，一個名為《千手觀音》的舞蹈 至今讓人們記憶猶新，現(xiàn)在請同學(xué)們欣賞其中的片段。 【 這一環(huán)節(jié)的拓展，使學(xué)生得到情感上的熏陶，幫助學(xué)生進一步感受文章的主旨，在回環(huán)反復(fù)的朗讀中將“誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。這樣就把語文學(xué)習(xí)和生活聯(lián)系起來了，把學(xué)生的眼光引向 一個更為廣闊的學(xué)習(xí)空間，深化了課堂的主題。） 板書設(shè)計 17 觸摸春天 春天 （奇跡 ） 熱愛 生活 生命 教學(xué)反思 本堂課借助 多媒體創(chuàng)設(shè)情境 ，有效地把學(xué)生帶入特定的語言環(huán)境中，引導(dǎo)學(xué)生實實在在 地接觸文本，當學(xué)生的情感被激發(fā)，帶領(lǐng)學(xué)生以讀悟情，以讀
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1