高中班主任經(jīng)驗(yàn)交流——心理學(xué)篇-預(yù)覽頁
【正文】 氣出現(xiàn)時(shí)，一定要挺身而出。但是，我的學(xué)生都很聽話，不會表面一套，背后一套。我就給他保存，后來取得了很大的進(jìn)步。以上是我對班主任工作的一點(diǎn)粗淺體會，說得不對的地方請大家批評指正。下面我就從“愛”“”勤“”“細(xì)”和“嚴(yán)”四個(gè)方面說說我的班主任工作情況：一、班主任必須要“愛”“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。工作中，要平等的對待每一位學(xué)生，絕不偏心。學(xué)生會感受到我們的愛。班主任要充分利用好每周的班會，多表揚(yáng)學(xué)生，少批評學(xué)生。早上學(xué)生6:40到校，沒有特殊情況我們必須先到，課間操要求學(xué)生跑，我們應(yīng)該也跑一下。眼勤就是多觀察。三、班主任必須要“細(xì)”班主任要在“細(xì)”字上求實(shí)效。平時(shí)，細(xì)心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)、情緒、身體、表現(xiàn)；多與學(xué)生交流、談心，了解他們的喜怒哀樂、愛好興趣；了解學(xué)生的家庭情況；關(guān)注學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步，及時(shí)鼓勵(lì)、表揚(yáng)。比如，要求學(xué)生早上不遲到，班主任自己要嚴(yán)格做到每天早上預(yù)備鈴一響，就站在教室門口，日久天長，學(xué)生也就很自覺地克服遲到的現(xiàn)象。第四篇：高中班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料高中班主任經(jīng)驗(yàn)交流高三（12）倪建立班級管理是一項(xiàng)艱巨繁雜而意義重大的工作。特別是現(xiàn)在的高中生上網(wǎng)聊天、交友、出走、短信、早戀等，你想得到的想不到的都有可能發(fā)生，與以前相比，其知識水平和認(rèn)知能力都有了較大的提高。多年班主任工作的探索和實(shí)踐，使我感悟到：作為一個(gè)班主任，如果在平凡的工作中，能在學(xué)生身上傾注滿腔慈母般的愛心、無微不至的細(xì)心、平等交往的誠心，傾聽溝通的耐心和給自己工作的信心，就為我們做好班主任工作儲備了較為充足的能量。如果我們班主任不加緊學(xué)習(xí)，不及時(shí)補(bǔ)充新的知識，不更新觀念，將無法適應(yīng)改革開放下的教育工作要求，跟不上迅猛發(fā)展的時(shí)代步伐。因?yàn)槲覀兣c學(xué)生最初的接觸是在課堂上，學(xué)生評判我們的第一個(gè)角度就是你的課上的怎么樣，如果你有扎實(shí)的教學(xué)基本功，有優(yōu)秀的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，你的課上的很棒。二．堅(jiān)定的政治方向、高尚的道德情操、執(zhí)著的進(jìn)取精神、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度、和諧的人際關(guān)系和無私的獻(xiàn)身精神，一直是我工作的指針。同時(shí)學(xué)習(xí)一些社會學(xué)、倫理學(xué)、哲學(xué)以及德育學(xué)方面的知識，學(xué)習(xí)班主任工作心理學(xué)，新時(shí)期班主任工作和班主任一百個(gè)怎么辦等；學(xué)習(xí)全國優(yōu)秀班主任魏書生等老師的優(yōu)秀事跡和著作，并運(yùn)用于教育實(shí)踐。這是我的必修課，因?yàn)橹挥羞@樣，我才能安心地進(jìn)辦公室辦公。夏邑一高；2011年11月2日。逆反心理也增強(qiáng)了，他們總覺得自己是大人了，力求擺脫對成人的依賴，老師、家長在他們心目中的權(quán)威降低。如果我們還像以前那樣讓學(xué)生圍著班主任的指揮棒去轉(zhuǎn)，勢必會壓抑他們的思想，引起他們的反感并產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)。班主任帶一個(gè)班一個(gè)團(tuán)隊(duì)，如同建筑師搞工程一樣，要有計(jì)劃和目標(biāo)。目標(biāo)可以分解，比如以我班為例，我?guī)У陌嗍嵌惏啵▽W(xué)生成績很一般的那種），對不同學(xué)生要求每學(xué)期中期考前多少名，期末考前多少位，到了高三，把目標(biāo)就要定在重本、二本、三本以及?？疲谄綍r(shí)管理中不斷強(qiáng)化每個(gè)人的目標(biāo)，并持續(xù)不斷的鼓勵(lì)。此后這些名單上的人作為重點(diǎn)工作對象，常常與他們談心，分析得失，心理輔導(dǎo)，打氣加油，一直到高考結(jié)束。因?yàn)槲覀兣c學(xué)生最初的接觸是在課堂上，學(xué)生評判我們的第一個(gè)角度就是你的課上的怎么樣，如果你有扎實(shí)的教學(xué)基本功，有優(yōu)秀的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，你的課上的很棒，學(xué)生不但會信任你、欽佩你、崇拜你，同時(shí)也會理解和信任你對他的教育。另外，班主任平時(shí)要多看新聞，多接觸網(wǎng)絡(luò)，認(rèn)識一些新的網(wǎng)絡(luò)詞語，并能在管理中、教學(xué)中不時(shí)的用一用，這樣會讓學(xué)生認(rèn)為班主任還是很時(shí)尚，很潮流，學(xué)生更容易與你相處，溝通。在日復(fù)一日的言傳身教中，學(xué)生的作風(fēng)會越來越像班主任老師。如：為什么有的學(xué)生這幾天神色恍惚？為什么今天他憂心忡忡、雙眉緊鎖？為什么她近來上課注意力分散、心不在焉？為什么有的學(xué)生成績突然下降？為什么某同學(xué)這幾天花錢那么多等？這些重要的信息，只有做一個(gè)有心人才會發(fā)覺，才能從實(shí)際出發(fā)，有針對性地及時(shí)開展溝通和引導(dǎo)。對于班級管理，在具體的方式和方法上，我總結(jié)出來這么幾句話：一視同仁、嚴(yán)格管理；關(guān)愛學(xué)生、人性管理；開動腦筋、靈活管理?！弊龊冒嘀魅喂ぷ?，首先要立規(guī)矩。讓學(xué)生明白什么時(shí)候該做什么事，說話做事要看場合、合時(shí)宜。遇到調(diào)皮搗蛋的學(xué)生犯點(diǎn)錯(cuò)誤就氣不打一處來，碰到學(xué)習(xí)好的的學(xué)生犯點(diǎn)錯(cuò)誤就視而不見。我們班的各種制度都不是我定的，是他們自己定下來的，自己能接受的。（二）關(guān)愛學(xué)生，人性管理。老師才能及時(shí)了解學(xué)生的精神世界，才能有的放矢地及時(shí)給以指導(dǎo)和幫助，使他們健康成長。遇到學(xué)生情緒低落時(shí)，主動找學(xué)生談?wù)勑?，從家長里短，學(xué)校生活，班中情況，同學(xué)關(guān)系等等去摸清學(xué)生的真正原因，總之不要使你的談話太正式，太專業(yè)，否則會達(dá)不到效果。要一碗水端平，要他們信服你，除了要尊重他們，關(guān)心他們，還要付出更多的持久真愛，要有更寬厚，仁和的胸懷。相信“給他一點(diǎn)陽光，他就會燦爛的”。要善于化不利因素為有利因素。還有一位班主任，高一的時(shí)候班上一位同學(xué)在教室的黑板上把他畫成一只烏龜，全班同學(xué)都知道了，他也知道了。畢業(yè)多年了對他的老師還念念不忘。相信再調(diào)皮的學(xué)生本性是不壞的，需要的是我們好好引導(dǎo)?？傊?，我覺得班主任要細(xì)致入微，全面管理，落在實(shí)處。
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