【正文】 的漫畫場(chǎng)景展開(kāi)討論提問(wèn)問(wèn)題 如何看待五花八門的有獎(jiǎng)促銷活動(dòng)？ 生1 可以肯定的說(shuō)，只要稍微有一點(diǎn)排場(chǎng)的促銷活動(dòng)，在N個(gè)條款之后商家都會(huì)“很負(fù)責(zé)”地補(bǔ)充一句“本活動(dòng)最終解釋權(quán)歸某某公司所有”。師：作為消費(fèi)者，切忌沖動(dòng)，消費(fèi)要理智。因此，我喜歡這種有學(xué)識(shí)涵養(yǎng)的廣告。它充分利用聯(lián)覺(jué)感受，把語(yǔ)言的力量發(fā)揮到極致。電視中一些明星代言的藥品廣告不可信。師：練就“慧眼”需要我們自身的努力。二．維護(hù)權(quán)益的途徑 師：“徒法不足以自行。生1患者應(yīng)保護(hù)自己的權(quán)益，包括患者的知情權(quán)、公平交易權(quán)、自主選擇權(quán)、索賠權(quán)等。生2我們要充分運(yùn)用自己的消費(fèi)知識(shí)和法律知識(shí)，保持應(yīng)有的警惕，盡量不給不法經(jīng)營(yíng)者以可乘之機(jī)，防止侵權(quán)行為的發(fā)生。這些途徑是：與經(jīng)營(yíng)者協(xié)商；請(qǐng)求消費(fèi)者協(xié)會(huì)調(diào)節(jié)；向有關(guān)行政部門申訴；根據(jù)與經(jīng)營(yíng)者達(dá)成的協(xié)議，提請(qǐng)仲裁機(jī)構(gòu)仲裁；向人民法院提起訴訟。請(qǐng)同學(xué)們自己根據(jù)消費(fèi)經(jīng)歷談?wù)勔院笠⒁饽男﹩?wèn)題，相互交流一下。、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)提高消費(fèi)者權(quán)利意識(shí)，增強(qiáng)法制觀念。教師總結(jié)：作為消費(fèi)者，要想買到經(jīng)濟(jì)實(shí)用的商品，必須練就一雙慧眼，增強(qiáng)自己的選擇能力和判斷能力。我要不要 3去維權(quán)呢？活動(dòng)三：七嘴八舌——話維權(quán)當(dāng)我們的權(quán)利受到侵害，我們一定要具有良好的權(quán)利意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，勇敢地拿起法律武器來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益。愿我們的消費(fèi)越來(lái)越舒心，生活越來(lái)越美好！第三篇：“維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益”教學(xué)設(shè)計(jì)“維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益”教學(xué)設(shè)計(jì) 貴陽(yáng)十九中王治強(qiáng)一、教材分析：本框內(nèi)容主要是幫助學(xué)生提高鑒別水平，做一個(gè)聰明的消費(fèi)者；幫助學(xué)生掌握一些運(yùn)用法律維護(hù)自己作為消費(fèi)者的權(quán)利的有效方法。三、我的教學(xué)設(shè)計(jì)：課前準(zhǔn)備：搜集資料、制作課件 教學(xué)手段：多媒體教學(xué)方法：情景導(dǎo)入法、討論法、材料分析法等 教學(xué)過(guò)程：情景導(dǎo)入：播放動(dòng)畫片“如此買菜”提問(wèn)：你贊成動(dòng)畫中消費(fèi)者的做法嗎？為什么？ 學(xué)生討論回答：（略）教師歸納：通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們知道了作為消費(fèi)者我們擁有哪些權(quán)利，但在實(shí)際生活中，怎樣運(yùn)用法律武器通過(guò)何種途徑來(lái)維護(hù)自己的利益呢？這就是今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。你會(huì)識(shí)別廣告的真假嗎？學(xué)生討論回答：（略）導(dǎo)引出：煉就“慧眼”需要我們自身的努力。這些途徑是：與經(jīng)營(yíng)者協(xié)商和解——請(qǐng)求消協(xié)調(diào)解——向有關(guān)行政部門申訴請(qǐng)求處理或者根據(jù)與經(jīng)營(yíng)者達(dá)成的仲裁協(xié)議，提請(qǐng)仲裁機(jī)關(guān)仲裁——向人民法院提起訴訟。通過(guò)這一節(jié)多媒體課的教學(xué)，從學(xué)生反饋情況看，教育教學(xué)效果明顯。無(wú)庸質(zhì)疑其在教育教學(xué)中的重要的作用，但在現(xiàn)實(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中，并不是要求教師每一堂課都應(yīng)用多媒體教學(xué)，多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用我個(gè)人認(rèn)為要恰當(dāng)、適度。思想品德教師應(yīng)恰當(dāng)運(yùn)用多媒體教學(xué)，創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相吻合的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。在教學(xué)結(jié)束之前，也可通過(guò)多媒體對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固、升華，從而加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。在多媒體教學(xué)課件設(shè)計(jì)中，遇有單獨(dú)文字出現(xiàn)時(shí)，要適當(dāng)配上一些圖片作為背景。比如可適當(dāng)制作一些漫畫、動(dòng)畫，下載一些圖片，剪輯一些影片資料，整理一些新聞報(bào)道等等，但不管怎樣選擇，都要考慮到學(xué)生的接受能力，體現(xiàn)出教學(xué)效果最大化，能使學(xué)生在笑聲中學(xué)，在興趣中用，以增強(qiáng)思想品德課的趣味性。本框共有兩目。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)運(yùn)用智慧保護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益，主動(dòng)學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)消費(fèi)方面的知識(shí)，增強(qiáng)自己的判斷能力和選擇能力。、教學(xué)難點(diǎn)：增強(qiáng)維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的意識(shí)和能力。學(xué)生回答后，教師總結(jié)（在我們的生活中，常常會(huì)遇到侵害消費(fèi)者權(quán)益的事情，這時(shí)我們?cè)撛鯓幼瞿?？從而引人新課《維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益》教師導(dǎo)入新課（三）進(jìn)行新課這一框有兩個(gè)目題，第一目，練就一雙“慧眼’,第二目，維護(hù)權(quán)益的途徑。怎樣增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)？（A,在交易過(guò)程中，保持應(yīng)有的 警惕，盡量不給不法經(jīng)營(yíng)者以可乘之機(jī)，防止侵權(quán)行為的發(fā)生。）通過(guò)合作探究，引導(dǎo)學(xué)生明確消費(fèi)者權(quán)益受到損害后尋求解決的一般途徑。一、以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)和諧的課堂氛圍。另外，本課的教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)調(diào)查等多種探究活動(dòng)，參與并體驗(yàn)知識(shí)的獲得過(guò)程，構(gòu)建新知識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)探究能力。教學(xué)不足：在本課的設(shè)計(jì)和教學(xué)過(guò)程中，也存在著不少問(wèn)題： 一、一些知識(shí)點(diǎn)的細(xì)節(jié)問(wèn)題，處理不細(xì)致，過(guò)于籠統(tǒng)。但是，只要我們銳意進(jìn)取，堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)和運(yùn)用現(xiàn)代教育科學(xué)理論，積極探索，大膽實(shí)踐，不斷反思，就一定能找到適合新教材和學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)模式，使思想政治課的實(shí)效性不斷提高。二、新課導(dǎo)引在現(xiàn)實(shí)生活中我們的消費(fèi)行為往往會(huì)受到很多因素的影響，如：廣告的宣傳、熟人的推薦、街頭的流行??如果同學(xué)們陷入了下列“萬(wàn)元眼鏡涉嫌虛假宣傳”的情景中你們?cè)撛趺崔k？沈陽(yáng)市陽(yáng)下崗女工常女士在2010年8月看了某公司刊登在報(bào)紙上的治療近視眼的眼鏡廣告后，特意打電話咨詢，該公司的工作人員稱：“這款眼鏡現(xiàn)在打折，價(jià)格是10000元，以后價(jià)格還會(huì)更高”，于是常女士馬上帶著自己的孩子去了該公司。你認(rèn)為常女士怎樣才能避免這種侵權(quán)行為的發(fā)生？三、教材精華（一）知識(shí)鏈接——如何練就一雙慧眼以增強(qiáng)自己的判斷能力和選擇能力？①主動(dòng)學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)消費(fèi)的知識(shí),如:商品、服務(wù)、市場(chǎng)及消費(fèi)心理等方面的知識(shí)。在交易過(guò)程中,我們要充分運(yùn)用自己的有關(guān)消費(fèi)的知識(shí)和消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的法律知識(shí),保持應(yīng)有的警惕,盡量不給不法經(jīng)營(yíng)者以可乘之機(jī),防止侵權(quán)行為的發(fā)生。請(qǐng)求消費(fèi)者協(xié)會(huì)調(diào)解。(二)互動(dòng)探究【探究一】 如何看待五花八門的有獎(jiǎng)促銷活動(dòng)?你怎樣甄別以下非法的有獎(jiǎng)銷售?(課本第93頁(yè))【探究二】 你會(huì)識(shí)別廣告的真假嗎?你最欣賞哪一類型的廣告?說(shuō)說(shuō)喜歡它的理由?！澳苋虅t忍”這一現(xiàn)象（）⑴說(shuō)明消費(fèi)者能自覺(jué)遵守社會(huì)公德，維護(hù)他人的合法權(quán)益⑵說(shuō)明生產(chǎn)者、銷售者在商品服務(wù)市場(chǎng)上處于弱勢(shì)地位 ⑶不利于監(jiān)督生產(chǎn)者、銷售者的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)行為 ⑷不利于維護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益A ⑵ ⑶ ⑷B ⑵ ⑷C ⑶ ⑷D ⑴ ⑶,但店主卻堅(jiān)持“貨物售出,恕不退換”,他應(yīng)該(),應(yīng)該()①不迷信廣告宣傳②不買“三無(wú)”產(chǎn)品③既不買便宜貨也不買高檔貨④購(gòu)物后索要發(fā)票或憑證A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④五．學(xué)后反思