【正文】 玉?！迸c同行交流和探討，可以發(fā)現(xiàn)自己的不足和借鑒別人的長(zhǎng)處。比如：新課程談到教師應(yīng)該是“用教材教，而不是教教材”。對(duì)于這個(gè)問題，一直以來我都感到很費(fèi)解，我是聽了同行的課之后與自己的相比較，才領(lǐng)悟到其中的奧妙，才真正明白“授人以魚與授人以漁”的區(qū)別。還有，要實(shí)現(xiàn)真正的教學(xué)相長(zhǎng)，也離不開學(xué)生這個(gè)重要主體。學(xué)生接受新知識(shí)較快，對(duì)新事物了解較多，我應(yīng)該多向他們學(xué)習(xí)，正所謂“三人行，必有我?guī)?。”?duì)于缺點(diǎn)，我能改則改，難改則想辦法改，師生感情增進(jìn)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性有所提高，教學(xué)效果自然也有了改善?？傊?，一個(gè)教師要有好的教學(xué)效果出來，實(shí)現(xiàn)真正的成長(zhǎng)，離不開自己有效的努力、同行的幫助和學(xué)生的積極參與。以上就是我對(duì)本節(jié)課的教學(xué)所作的幾點(diǎn)反思。以后，我會(huì)更加注意上述不足之處，以思促教，使自己能夠在這條坎坷的教育路上盡快成長(zhǎng)起來?！毒S護(hù)消費(fèi)者權(quán)益》課堂實(shí)錄職教中心導(dǎo)入新課：師：同學(xué)們已經(jīng)很清楚，作為消費(fèi)者，我們應(yīng)該享有的權(quán)利。也知道合法權(quán)利受到侵害后有求償權(quán)。可是具體該怎樣求償呢？會(huì)碰到哪類情況？該著哪一部門求償呢？什么樣的處理方式和途徑是正確的？這就是我們這節(jié)課要研究的內(nèi)容。推進(jìn)新課： 師：消費(fèi)者的維權(quán)問題，是一個(gè)老大難的問題。從總體情況看，我們廣大消費(fèi)者的維權(quán)狀況，仍然是處在一個(gè)亟待發(fā)展的一個(gè)階段，愿消費(fèi)者的合理維權(quán)行為，受到全社會(huì)的關(guān)注，愿消費(fèi)者都能成為理性的消費(fèi)者。一練就一雙慧眼1．增強(qiáng)我們的判斷能力和選擇能力組織活動(dòng)就一個(gè)有獎(jiǎng)銷售的漫畫場(chǎng)景展開討論提問問題 如何看待五花八門的有獎(jiǎng)促銷活動(dòng)？ 生1 可以肯定的說，只要稍微有一點(diǎn)排場(chǎng)的促銷活動(dòng)，在N個(gè)條款之后商家都會(huì)“很負(fù)責(zé)”地補(bǔ)充一句“本活動(dòng)最終解釋權(quán)歸某某公司所有”。所謂的最終解釋權(quán)其實(shí)是商家最后的法寶，他給了商家太多的迂回空間，相反造成了消費(fèi)者更多的兩難的境地。生2 有獎(jiǎng)促銷是商家為吸引人氣最常用的一種促銷手段，鑼鼓震天響，獎(jiǎng)品頻出。值得我們注意的是有些商家在有獎(jiǎng)促銷中用殘次品、劣質(zhì)品、即將過期的商品當(dāng)獎(jiǎng)品，贈(zèng)送給消費(fèi)者。師：作為消費(fèi)者，切忌沖動(dòng)，消費(fèi)要理智。如果商家的促銷令你心動(dòng)，一定要事先問清促銷的全部?jī)?nèi)容后再出手。不要抱著白撿的想法看待促銷，因?yàn)橘r本的買賣商家不會(huì)做！“慧眼“師：同學(xué)們仔細(xì)觀看課本中的漫畫，并思考相關(guān)問題 師：你最喜歡哪一類型的廣告？說說喜歡他的理由。生1 我最喜歡諾基亞，他的廣告詞“科技以人為本”諾基亞成為移動(dòng)電話市場(chǎng)的第一品牌，正是尊崇這一理念，真正體現(xiàn)了以人為本的理念。因此，我喜歡這種有學(xué)識(shí)涵養(yǎng)的廣告。生2 我最喜歡德芙巧克力的廣告，“牛奶香濃，絲般感受?！敝詨虻蒙辖?jīng)典，在于那個(gè)“絲般感受”的心理體驗(yàn)。能夠把巧克力細(xì)膩滑潤的感覺用絲綢來形容，意境夠高遠(yuǎn)，想象夠豐富。它充分利用聯(lián)覺感受，把語言的力量發(fā)揮到極致。師：現(xiàn)實(shí)生活中廣告無孔不入，不管你愿意不愿意，無意之間就會(huì)被他牽著鼻子走。然而我們切忌買一切商品都跟著廣告走，你要學(xué)會(huì)識(shí)別廣告的真假。你會(huì)識(shí)別嗎？生：夸張廣告多藏消費(fèi)陷阱，馬路廣告或電線桿廣告不可信。電視中一些明星代言的藥品廣告不可信。前幾天我看到明星代言的藥品廣告被禁播了。原因就是利用公眾的效應(yīng)欺騙消費(fèi)者，而他們自己卻根本就不會(huì)使用他們所代言的商品。甚至醫(yī)學(xué)知名教授也參與其中，真叫消費(fèi)者不知所以然。師：練就“慧眼”需要我們自身的努力。閉目塞聽、拒絕對(duì)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)得了解，不可能成為一個(gè)聰明的消費(fèi)者。我們需要主動(dòng)學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)消費(fèi)的知識(shí)，這些知識(shí)包括有關(guān)商品、服務(wù)、市場(chǎng)及消費(fèi)心理等方面的知識(shí)，獲取消費(fèi)知識(shí)有助于我們做出正確的消費(fèi)選擇。此外還需要掌握有關(guān)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的知識(shí)，具備這些方面的知識(shí)，我們就能自覺地運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的權(quán)益，與不法經(jīng)營者進(jìn)行斗爭(zhēng)。二．維護(hù)權(quán)益的途徑 師：“徒法不足以自行?！狈少x予我們消費(fèi)權(quán)利，我們自身也需要具有良好的權(quán)利意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。這種意識(shí)不僅要體現(xiàn)在商品交易過程中，而且要體現(xiàn)在不公平交易發(fā)生之后。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察95頁的漫畫，并思考相關(guān)問題。生1患者應(yīng)保護(hù)自己的權(quán)益，包括患者的知情權(quán)、公平交易權(quán)、自主選擇權(quán)、索賠權(quán)等。生2醫(yī)院應(yīng)告知患者治療的情況，讓患者自己有一個(gè)選擇。師：據(jù)某調(diào)查中心提供的數(shù)字看，這幾年消費(fèi)者的自我保護(hù)意識(shí)正在覺醒，但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還有很多人在消費(fèi)過程中權(quán)益被侵害后選擇“自認(rèn)倒霉”“忍了”。這種態(tài)度無形中就讓假冒偽劣商品有了市場(chǎng)，客觀上就是對(duì)不法行為的縱容，會(huì)使不法行為得不到應(yīng)有的處罰，消費(fèi)者的權(quán)益會(huì)繼續(xù)受到危害，對(duì)社會(huì)主義市場(chǎng)秩序造成不良影響，同時(shí)也不能維護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益及法律的尊嚴(yán)。生2我們要充分運(yùn)用自己的消費(fèi)知識(shí)和法律知識(shí)，保持應(yīng)有的警惕，盡量不給不法經(jīng)營者以可乘之機(jī)，防止侵權(quán)行為的發(fā)生。在自己的合法權(quán)益遭到侵害后，我們應(yīng)勇敢的拿起法律武器，維護(hù)自己的合法權(quán)益。師：同學(xué)們意識(shí)到應(yīng)用法律維權(quán)，這非常好。那么，你知道通過哪些途徑來維權(quán)嗎？ 生：在維權(quán)過程中，消費(fèi)者要通過正當(dāng)、合法的途徑來使問題得到公正、合理的解決。這些途徑是：與經(jīng)營者協(xié)商；請(qǐng)求消費(fèi)者協(xié)會(huì)調(diào)節(jié)；向有關(guān)行政部門申訴；根據(jù)與經(jīng)營者達(dá)成的協(xié)議，提請(qǐng)仲裁機(jī)構(gòu)仲裁；向人民法院提起訴訟。究竟采取哪種方式維權(quán)，要根據(jù)具體情況而定。師：同學(xué)們總結(jié)的很全面，我們要把課堂中學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到我們的實(shí)際生活中，從我國打擊食品違法的案件中我們能感受到法律的力量。讓我們攜起手來，做一個(gè)聰明、理智、有社會(huì)責(zé)任感的消費(fèi)者。請(qǐng)同學(xué)們自己根據(jù)消費(fèi)經(jīng)歷談?wù)勔院笠⒁饽男﹩栴}，相互交流一下。教師布置課后作業(yè)第二篇：維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益教學(xué)設(shè)計(jì)人教版思想品德八年級(jí)下冊(cè)第八課第二框《維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益》教 學(xué) 設(shè) 計(jì)平頂山市第四十三中學(xué)羅丹丹2016年5月18日《維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：掌握一些消費(fèi)以及消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)方面的知識(shí)，知道消費(fèi)者權(quán)益受到損害后尋求解決的一般途徑。主動(dòng)學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)消費(fèi)方面的知識(shí)，增強(qiáng)自己的判斷能力和選擇能力。當(dāng)自己的合法權(quán)益遭到侵害時(shí)，能夠運(yùn)用法律手段維護(hù)自己的權(quán)利。、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)提高消費(fèi)者權(quán)利意識(shí)，增強(qiáng)法制觀念。教學(xué)重點(diǎn)：維護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益的途徑教