【正文】 玉?！迸c同行交流和探討，可以發(fā)現(xiàn)自己的不足和借鑒別人的長處。比如：新課程談到教師應(yīng)該是“用教材教，而不是教教材”。對于這個問題，一直以來我都感到很費解，我是聽了同行的課之后與自己的相比較，才領(lǐng)悟到其中的奧妙，才真正明白“授人以魚與授人以漁”的區(qū)別。還有，要實現(xiàn)真正的教學(xué)相長，也離不開學(xué)生這個重要主體。學(xué)生接受新知識較快，對新事物了解較多，我應(yīng)該多向他們學(xué)習，正所謂“三人行，必有我?guī)煛！睂τ谌秉c，我能改則改，難改則想辦法改，師生感情增進，學(xué)生學(xué)習積極性有所提高，教學(xué)效果自然也有了改善?？傊粋€教師要有好的教學(xué)效果出來，實現(xiàn)真正的成長，離不開自己有效的努力、同行的幫助和學(xué)生的積極參與。以上就是我對本節(jié)課的教學(xué)所作的幾點反思。以后，我會更加注意上述不足之處，以思促教，使自己能夠在這條坎坷的教育路上盡快成長起來。《維護消費者權(quán)益》課堂實錄職教中心導(dǎo)入新課：師：同學(xué)們已經(jīng)很清楚，作為消費者，我們應(yīng)該享有的權(quán)利。也知道合法權(quán)利受到侵害后有求償權(quán)。可是具體該怎樣求償呢？會碰到哪類情況？該著哪一部門求償呢？什么樣的處理方式和途徑是正確的？這就是我們這節(jié)課要研究的內(nèi)容。推進新課： 師：消費者的維權(quán)問題，是一個老大難的問題。從總體情況看，我們廣大消費者的維權(quán)狀況，仍然是處在一個亟待發(fā)展的一個階段，愿消費者的合理維權(quán)行為，受到全社會的關(guān)注，愿消費者都能成為理性的消費者。一練就一雙慧眼1．增強我們的判斷能力和選擇能力組織活動就一個有獎銷售的漫畫場景展開討論提問問題 如何看待五花八門的有獎促銷活動？ 生1 可以肯定的說，只要稍微有一點排場的促銷活動，在N個條款之后商家都會“很負責”地補充一句“本活動最終解釋權(quán)歸某某公司所有”。所謂的最終解釋權(quán)其實是商家最后的法寶，他給了商家太多的迂回空間，相反造成了消費者更多的兩難的境地。生2 有獎促銷是商家為吸引人氣最常用的一種促銷手段，鑼鼓震天響，獎品頻出。值得我們注意的是有些商家在有獎促銷中用殘次品、劣質(zhì)品、即將過期的商品當獎品，贈送給消費者。師：作為消費者，切忌沖動，消費要理智。如果商家的促銷令你心動，一定要事先問清促銷的全部內(nèi)容后再出手。不要抱著白撿的想法看待促銷，因為賠本的買賣商家不會做！“慧眼“師：同學(xué)們仔細觀看課本中的漫畫，并思考相關(guān)問題 師：你最喜歡哪一類型的廣告？說說喜歡他的理由。生1 我最喜歡諾基亞，他的廣告詞“科技以人為本”諾基亞成為移動電話市場的第一品牌，正是尊崇這一理念，真正體現(xiàn)了以人為本的理念。因此，我喜歡這種有學(xué)識涵養(yǎng)的廣告。生2 我最喜歡德芙巧克力的廣告，“牛奶香濃，絲般感受。”之所以夠得上經(jīng)典，在于那個“絲般感受”的心理體驗。能夠把巧克力細膩滑潤的感覺用絲綢來形容，意境夠高遠，想象夠豐富。它充分利用聯(lián)覺感受，把語言的力量發(fā)揮到極致。師：現(xiàn)實生活中廣告無孔不入，不管你愿意不愿意，無意之間就會被他牽著鼻子走。然而我們切忌買一切商品都跟著廣告走，你要學(xué)會識別廣告的真假。你會識別嗎？生：夸張廣告多藏消費陷阱，馬路廣告或電線桿廣告不可信。電視中一些明星代言的藥品廣告不可信。前幾天我看到明星代言的藥品廣告被禁播了。原因就是利用公眾的效應(yīng)欺騙消費者，而他們自己卻根本就不會使用他們所代言的商品。甚至醫(yī)學(xué)知名教授也參與其中，真叫消費者不知所以然。師：練就“慧眼”需要我們自身的努力。閉目塞聽、拒絕對現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)得了解，不可能成為一個聰明的消費者。我們需要主動學(xué)習和掌握有關(guān)消費的知識，這些知識包括有關(guān)商品、服務(wù)、市場及消費心理等方面的知識，獲取消費知識有助于我們做出正確的消費選擇。此外還需要掌握有關(guān)消費者權(quán)益保護的知識，具備這些方面的知識，我們就能自覺地運用法律武器維護自己的權(quán)益，與不法經(jīng)營者進行斗爭。二．維護權(quán)益的途徑 師：“徒法不足以自行?！狈少x予我們消費權(quán)利，我們自身也需要具有良好的權(quán)利意識和自我保護意識。這種意識不僅要體現(xiàn)在商品交易過程中，而且要體現(xiàn)在不公平交易發(fā)生之后。請同學(xué)們仔細觀察95頁的漫畫，并思考相關(guān)問題。生1患者應(yīng)保護自己的權(quán)益，包括患者的知情權(quán)、公平交易權(quán)、自主選擇權(quán)、索賠權(quán)等。生2醫(yī)院應(yīng)告知患者治療的情況，讓患者自己有一個選擇。師：據(jù)某調(diào)查中心提供的數(shù)字看，這幾年消費者的自我保護意識正在覺醒，但還遠遠不夠，還有很多人在消費過程中權(quán)益被侵害后選擇“自認倒霉”“忍了”。這種態(tài)度無形中就讓假冒偽劣商品有了市場，客觀上就是對不法行為的縱容，會使不法行為得不到應(yīng)有的處罰，消費者的權(quán)益會繼續(xù)受到危害，對社會主義市場秩序造成不良影響，同時也不能維護消費者的合法權(quán)益及法律的尊嚴。生2我們要充分運用自己的消費知識和法律知識，保持應(yīng)有的警惕，盡量不給不法經(jīng)營者以可乘之機，防止侵權(quán)行為的發(fā)生。在自己的合法權(quán)益遭到侵害后，我們應(yīng)勇敢的拿起法律武器，維護自己的合法權(quán)益。師：同學(xué)們意識到應(yīng)用法律維權(quán)，這非常好。那么，你知道通過哪些途徑來維權(quán)嗎？ 生：在維權(quán)過程中，消費者要通過正當、合法的途徑來使問題得到公正、合理的解決。這些途徑是：與經(jīng)營者協(xié)商；請求消費者協(xié)會調(diào)節(jié)；向有關(guān)行政部門申訴；根據(jù)與經(jīng)營者達成的協(xié)議，提請仲裁機構(gòu)仲裁；向人民法院提起訴訟。究竟采取哪種方式維權(quán)，要根據(jù)具體情況而定。師：同學(xué)們總結(jié)的很全面，我們要把課堂中學(xué)到的知識應(yīng)用到我們的實際生活中，從我國打擊食品違法的案件中我們能感受到法律的力量。讓我們攜起手來，做一個聰明、理智、有社會責任感的消費者。請同學(xué)們自己根據(jù)消費經(jīng)歷談?wù)勔院笠⒁饽男﹩栴}，相互交流一下。教師布置課后作業(yè)第二篇：維護消費者權(quán)益教學(xué)設(shè)計人教版思想品德八年級下冊第八課第二框《維護消費者權(quán)益》教 學(xué) 設(shè) 計平頂山市第四十三中學(xué)羅丹丹2016年5月18日《維護消費者權(quán)益》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：掌握一些消費以及消費者權(quán)益保護方面的知識，知道消費者權(quán)益受到損害后尋求解決的一般途徑。主動學(xué)習和掌握有關(guān)消費方面的知識，增強自己的判斷能力和選擇能力。當自己的合法權(quán)益遭到侵害時，能夠運用法律手段維護自己的權(quán)利。、態(tài)度與價值觀目標提高消費者權(quán)利意識，增強法制觀念。教學(xué)重點：維護消費者合法權(quán)益的途徑教