【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)難點：增強消費者維護(hù)權(quán)益的意識和能力教學(xué)方法：情景體驗法、小組合作探究、討論法等。板書設(shè)計：維護(hù)消費者權(quán)益一、練就一雙“慧眼”二、消費者維權(quán)途徑教學(xué)過程： 導(dǎo)入新課：由自己買到假冒偽劣隱形眼鏡，導(dǎo)入新課。講授新課：活動一：消費面面觀給學(xué)生講自己購買隱形眼鏡時的經(jīng)過，學(xué)生討論下面問題： ？ ？ 學(xué)生回答。教師總結(jié)：作為消費者，要想買到經(jīng)濟實用的商品，必須練就一雙慧眼，增強自己的選擇能力和判斷能力。還要掌握有關(guān)消費的知識。過渡：消費時要想避免落入消費的陷阱，僅僅掌握有關(guān)消費的知識對我們來說是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，作為一個聰明的消費者，真正煉就一雙“慧眼”，還需要掌握有關(guān)消費者權(quán)益保護(hù)的知識?；顒佣褐R搶答（1）我國專門保護(hù)消費者權(quán)益的一部法律是什么？（2）請你說出平頂山比較正規(guī)大型的購物超市（3）消費者維權(quán)投訴熱線是多少？（4）保護(hù)消費者合法權(quán)益的全國性消費組織是什么？（5）“國際消費者權(quán)益日”是哪一天？（6）消費者權(quán)益保護(hù)法中的“三包”服務(wù)是指什么？過渡：看來同學(xué)們比老師還聰明呢！那老師還要繼續(xù)求助大家了。我要不要 3去維權(quán)呢？活動三：七嘴八舌——話維權(quán)當(dāng)我們的權(quán)利受到侵害，我們一定要具有良好的權(quán)利意識和自我保護(hù)意識，勇敢地拿起法律武器來維護(hù)自己的合法權(quán)益。那老師應(yīng)該如何去維權(quán)呢？活動四：出謀劃策——維權(quán)之路學(xué)生分組分組合作交流2分鐘，并發(fā)言。老師補充講解課堂小結(jié)：學(xué)生談收獲教師總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道消費者要想維護(hù)自身的合法權(quán)益，需要煉就一雙“慧眼”，學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)消費的知識和消費者權(quán)益保護(hù)的知識，還要掌握維權(quán)的五種途徑。課堂練習(xí)：教師贈言：最后，送給大家四句話：練就一雙慧眼，掌握消費知識；牢記消費權(quán)益，自覺主動維權(quán)。愿我們的消費越來越舒心，生活越來越美好！第三篇：“維護(hù)消費者權(quán)益”教學(xué)設(shè)計“維護(hù)消費者權(quán)益”教學(xué)設(shè)計 貴陽十九中王治強一、教材分析：本框內(nèi)容主要是幫助學(xué)生提高鑒別水平，做一個聰明的消費者；幫助學(xué)生掌握一些運用法律維護(hù)自己作為消費者的權(quán)利的有效方法。教學(xué)重點：維護(hù)消費者合法權(quán)益的途徑教學(xué)難點：增強維護(hù)消費者權(quán)益的意識和能力二、學(xué)生分析：針對的問題：八年級學(xué)生正是消費大軍中的一員。年輕一代的消費者已經(jīng)開始意識到自己的應(yīng)享有的權(quán)益受法律保護(hù),卻對國家究竟在哪些方面對消費者的權(quán)利做出規(guī)定和給予的保護(hù)不了解,所以也就不懂得該通過什么途徑來維護(hù)自己的消費權(quán)益。學(xué)生的需要：從日常生活的角度，認(rèn)識消費者的權(quán)利的具體內(nèi)容，懂得當(dāng)權(quán)益受侵犯時應(yīng)怎樣運用法律武器通過何種途徑來維護(hù)自己的利益。三、我的教學(xué)設(shè)計：課前準(zhǔn)備：搜集資料、制作課件 教學(xué)手段：多媒體教學(xué)方法：情景導(dǎo)入法、討論法、材料分析法等 教學(xué)過程：情景導(dǎo)入：播放動畫片“如此買菜”提問：你贊成動畫中消費者的做法嗎？為什么？ 學(xué)生討論回答：（略）教師歸納：通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道了作為消費者我們擁有哪些權(quán)利，但在實際生活中，怎樣運用法律武器通過何種途徑來維護(hù)自己的利益呢？這就是今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。一、煉就一雙“慧眼” 播放歌曲《霧里看花》教師：作為消費者，我們需要有一雙“慧眼”，這樣才能充分行使我們的權(quán)利。展示一幅有關(guān)“有獎銷售”情景的漫畫 提問：如何看待五花八門的有獎促銷活動？ 學(xué)生討論回答：（略）引出正文對做一個具有判斷能力和選擇能力的合格消費者的內(nèi)容。展示另一幅有關(guān)“如何識別虛假廣告”的漫畫情景提問：你最欣賞哪一類型的廣告，說說喜歡它的理由。你會識別廣告的真假嗎？學(xué)生討論回答：（略）導(dǎo)引出：煉就“慧眼”需要我們自身的努力。我們需要主動學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)消費的知識；還需掌握有關(guān)消費者權(quán)益保護(hù)的知識。踐行活動：商家打折的目的是什么？面對低價與折扣，我們要不要購買？為什么？二、維護(hù)權(quán)益的途徑為了維護(hù)權(quán)益，我們消費者自身需要具有良好的權(quán)利意識的自我保護(hù)意識。查一查：我國保護(hù)消費者權(quán)益的法律有哪些？消費者權(quán)益保護(hù)法、產(chǎn)品質(zhì)量法、反不正當(dāng)競爭法、廣告法、民法通則消費者權(quán)益受害后的解決途徑當(dāng)經(jīng)營者侵犯了消費者的合法權(quán)益時，消費者要通過正當(dāng)、合法的途徑來使問題得到公正、合理的解決。這些途徑是：與經(jīng)營者協(xié)商和解——請求消協(xié)調(diào)解——向有關(guān)行政部門申訴請求處理或者根據(jù)與經(jīng)營者達(dá)成的仲裁協(xié)議，提請仲裁機關(guān)仲裁——向人民法院提起訴訟。究竟采取哪種方式維權(quán)，要根據(jù)具體情況而定。最后，通過四個踐行活動，考查學(xué)生是否具有良好的權(quán)利意識和自我保護(hù)意識，并同時試探學(xué)生在爭議發(fā)生后對于維權(quán)途徑的認(rèn)識。教學(xué)效果對于這一部分教學(xué)內(nèi)容，由于貼近社會生活實際，而目前的消費環(huán)境還有待進(jìn)一步的完善，因此培養(yǎng)和提高學(xué)生具有良好的權(quán)利意識和自我保護(hù)意識，以及在爭議發(fā)生后對于維權(quán)途徑的認(rèn)識，有著非常重要的現(xiàn)實意義。通過這一節(jié)多媒體課的教學(xué)，從學(xué)生反饋情況看，教育教學(xué)效果明顯。教學(xué)反思 前不久本人在參加貴陽市優(yōu)質(zhì)課教學(xué)評比的活動中，設(shè)計了一份多媒體教學(xué)課件，教學(xué)內(nèi)容是初二年級《思想品德》（下冊）第八課第二框“維護(hù)消費者權(quán)益”，本框由于是本教學(xué)單元的重點和難點，并以社會現(xiàn)實生活實際聯(lián)系密切，所以借助多媒體教學(xué)手段，通過音像兼?zhèn)?、圖文并茂、動靜結(jié)合教學(xué)課件，使教學(xué)內(nèi)容動態(tài)化、形象化、趣味化，有利于拓展學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與求知欲，通過形真、情切、意遠(yuǎn)、理寓其中的情境創(chuàng)設(shè)，奠定良好的教學(xué)基礎(chǔ)。下面就來談一下通過這一多媒體教學(xué)課件設(shè)計，我在其中的一些感悟、體會、認(rèn)識和思考。多媒體教學(xué)作為現(xiàn)代教學(xué)手段，已在我們的教學(xué)活動中得到廣泛應(yīng)用。無庸質(zhì)疑其在教育教學(xué)中的重要的作用，但在現(xiàn)實的教育教學(xué)活動中，并不是要求教師每一堂課都應(yīng)用多媒體教學(xué)，多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用我個人認(rèn)為要恰當(dāng)、適度。應(yīng)用得當(dāng)起促進(jìn)作用，應(yīng)用不當(dāng)適得其反，因為它畢竟是一種教學(xué)輔助手段。在多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用上，平時我發(fā)現(xiàn)許多教師只是將應(yīng)為“板書”的內(nèi)容和部分教材內(nèi)容以文字的形式制作成幻燈，這樣的教學(xué)課件，我個人認(rèn)為缺失一點“多媒體”的味道，不僅沒有發(fā)揮出