【正文】 ，他無時無刻不忘搜集、整理民歌，積累了大量的資料。對于這個人，我既不了解他，更沒見過他。下面通過一些例句具體分析：①主謂搭配不當(dāng)1．(2010全國卷Ⅱ)該廠狠抓生產(chǎn)質(zhì)量，重視企業(yè)文化，十幾年來凝聚了一批技術(shù)骨干，所生產(chǎn)的內(nèi)衣產(chǎn)量成為全國同行業(yè)銷售額率先突破十億大關(guān)的一個著名品牌。3．(2010【解析】“他的雄才大略與奸詐兇狠”與“最后一句“也是個難得的表演機(jī)會”沒有指出明確的主語，這時主語就默認(rèn)為是上一句話的主語，很顯然“他的雄才大略與奸詐兇狠”和這一個謂語搭配不當(dāng)，可改為“演這個角色也是個難得的表演機(jī)會”。如：例4 ②動賓搭配不當(dāng)動詞和名詞或名詞性短語構(gòu)成動賓短語，動詞和賓語的搭配是漢語中最活躍的一種現(xiàn)象。5．(2010（09年 海南、寧夏卷）A．太陽隊(duì)近來的表現(xiàn)不能令人滿意，糟糕的防守問題一直沒有改善，比賽連連失利，甚至在與弱旅勇士隊(duì)比賽時，也飲恨敗北。如：提高力度提高的應(yīng)該是意識，力度應(yīng)該是加大的，所以提高力度搭配不當(dāng)。7．（11年遼寧卷）如果想刻畫一種語言具有什么特征，拿另一種語言來跟它進(jìn)行比較是最好的方法，通過比較可以很好地發(fā)現(xiàn)并感受語言的差異。（07年北京卷）在翻閱中國話劇100周年紀(jì)念活動資料時，他萌生了創(chuàng)作一臺尋找中國話劇源頭的劇本的意念。很顯然用修飾成分和中心語不搭配。如“面對繁重的生活壓力”，壓力是繁重的嗎？很顯然不是。（08年湖北卷）在那些艱難的日子里，不管他的身體有多差，生活條件再不好，精神壓力有多大，他都堅(jiān)持創(chuàng)作。(09年 重慶卷)昨日，市文物局組織了39名專家趕到重建的龔灘古鎮(zhèn)，對已經(jīng)完工的工程通過了驗(yàn)收?！窘馕觥苛?xí)慣的說法是“對??進(jìn)行驗(yàn)收”，而不能是“對??透過驗(yàn)收”。【解題技巧】病句中遇到關(guān)聯(lián)詞，首先要看看搭配是否恰當(dāng)；遇到介詞，尤其是介詞和方位詞（上中下）連用時，要判斷它們是否搭配。①主語殘缺（09年江蘇卷）由于青少年心智尚未成熟，好奇心又強(qiáng)，對事物缺乏分辨力，容易被大眾媒介中的不良信息誘導(dǎo)，從而產(chǎn)生思想上、行為上的偏差。俗稱“介詞吃主語”，這是主語殘缺的一個常見的類型。這稱為因換主語而缺主語，簡稱換主語。【解題提示】做病句題時，如果發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)句子是以“介詞”開頭的，而且后面再沒出現(xiàn)過一次主語，那么這個句子就是介詞吃主語。這樣就造成了賓語殘缺。根據(jù)句意，應(yīng)該在“淳樸自然”后加上“的特點(diǎn)”?！窘馕觥课覀冏プ∶~“學(xué)雷鋒活動”，然后找和它對應(yīng)的動詞，結(jié)果發(fā)現(xiàn)句子中沒有和它對應(yīng)的動詞，因此我們判斷這個句子缺“謂語（動詞）”。這個句子錯誤原因是在該使用動詞短語的地方使用了名詞短語。④關(guān)聯(lián)詞、介詞殘缺。9.（11年浙江卷）在網(wǎng)絡(luò)時代到來以后，爭鳴性質(zhì)的學(xué)術(shù)文章，更強(qiáng)調(diào)要得到作者本人認(rèn)可的文本為學(xué)術(shù)爭論的起點(diǎn)?！窘馕觥窟@個句子有些歐化的語言習(xí)慣，動詞“坦誠相待”后面，賓語“和自己學(xué)術(shù)觀點(diǎn)不一樣的同行”在面。如果賓語在前，動詞在后，就看有沒有“對”，如果后半句含有“為”“組成的”“構(gòu)成的”這類詞，就要看看句子的前半段有沒有“以”“由”這樣的介詞。③關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)。①多項(xiàng)定語、狀語語序不當(dāng)。（11年四川卷）2010年4月10日，第8顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星的發(fā)射進(jìn)入倒計(jì)時，西昌衛(wèi)星發(fā)射中心各個崗位的操作人員對火箭起飛前進(jìn)行了最后的檢查，滿懷信心等待著發(fā)射時刻的到來。多次狀語的正確語序：許多老師昨天（時間）在休息室里（處所）都（范圍）熱情地（情態(tài)）同他（對象）交談。③關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)。第一個分句的主語是質(zhì)量，第二個分句的主語是成本，主語不同，所以第一個分句的主語就放在第關(guān)聯(lián)詞的后面。簡稱“同前異后”。（11屆模擬卷）運(yùn)用聯(lián)詞造句法來積累詞匯，不僅能使學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)新能力，而且能讓他們在興味盎然中復(fù)習(xí)詞語的音形義，正確掌握詞語。（11屆模擬題）這位前世界冠軍說，當(dāng)今乒乓球技術(shù)飛速發(fā)展，世界一些頂尖選手的實(shí)力非常接近，決賽時往往只差一分，甚至兩分。中小學(xué)教師屬于文教工作者，所以，這句話應(yīng)改成“這個經(jīng)驗(yàn)值得文教工作者特別是中小學(xué)教師重視。【解析】句子里并列出現(xiàn)了三個動詞，這是我們就要充分理解這三個詞的含義，弄清楚他們的先后順序，就像兩個人一樣，不打不相識，應(yīng)該是“碰撞、交流、融合”。通過仔細(xì)比對調(diào)整以后，我們發(fā)現(xiàn)，應(yīng)該是先填補(bǔ)再完善，然后才是推動傳統(tǒng)文化。(06湖北)對調(diào)整工資、發(fā)放獎金、提高職工的福利待遇等問題，文章從理論上和政策上作了詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說明，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義和可操作性。語序不當(dāng)，“珍貴的原材料、繁瑣的生產(chǎn)工藝”改為“原材料珍貴，生產(chǎn)工藝繁瑣”(四)句式雜糅 句式雜糅就是一方面把同一個意思的兩種表達(dá)方法混在一起使用，如表述原因“可以說“xx的原因是是什么”也可以說“xx是什么造成的”，如果說成是“xx的原因是什么造成的”，就犯了句式雜糅的毛病。兩個句式的雜糅（11年北京卷）高速公路上交通事故的主要原因是司機(jī)違反交通規(guī)則或操作不當(dāng)造成的，交通部門要加強(qiáng)安全宣傳，提高司機(jī)的安全意識。兩個句子的粘連(2009（09年廣東卷）水果營養(yǎng)豐富，但是它的表面常常粘附著對人體有害的細(xì)菌和農(nóng)藥，所以食用水果前應(yīng)該洗凈削皮較為安全。此外既然有兩個句式，那么句子中一定有用法重復(fù)的詞語，如果找到重復(fù)的詞語就可以判斷他是雜糅了?！窘馕觥肯日f檸檬含有xx成分，沒有斷開句子，就又接著說其作用。發(fā)生在通城中醫(yī)院的這一荒唐透頂?shù)尼t(yī)療事故剛一曝光，便立即使有關(guān)主管部門引起高度重視?！窘馕觥縿澐志渥映煞志涂梢灾?，這句話前半句的主語是科技工作者，在??，經(jīng)過??都是狀語，后半句應(yīng)該是是謂語，但是后半句卻又重新寫了一個主語，致使前半句“夭折”而后半句無依無靠。(五)表意不明。4題C項(xiàng))【解析】句中的“還是個十來歲的少年”對象不明，既可以理解為“我”，也可以理解為“你”，應(yīng)在該分句前補(bǔ)上主語“我”或“你”。2．(20105．(2010同樣如果有個詞語“無主”時，也會造成歧義?！窘馕觥苦嵵菀恢袑W(xué)生”項(xiàng)歧義，既可理解為“鄭州市一名中學(xué)生”，又可指“鄭州市第一中學(xué)的學(xué)生”【解題技巧】這類歧義有時很難發(fā)現(xiàn)，在平時要參照一些多多注意積累，在做題時多多留心那些看上去沒有任何毛病的句子，看看是不是有多義詞。可以是墨西哥的全部地區(qū)加美國的部分地區(qū)，也可以是墨西哥的部分地區(qū)加美國的部分地區(qū)。④修飾不明?！窘馕觥?“部分”既可以修飾“福利院”也可以修飾“孤兒”，到底修飾哪一個，并不明確所以就產(chǎn)生了歧義。這類病句的典型結(jié)構(gòu)是：數(shù)量詞（或指示代詞）+物主代詞+名詞，其中數(shù)量詞可以修飾后面的兩個部分。①主客倒置（11年天津卷）說起餃子，每一個中國人都不感到陌生，中國的餃子對外國人也充滿了難以抗拒的誘惑。可修改為“為了讓這項(xiàng)住房政策真正使低收入家庭受惠”。因此在病句中遇到“對”要特別留心?？梢愿臑椤皹屩椝幖捌渌娪梦镔Y”?！窘忸}技巧】并列不當(dāng)主要是指名詞，錯誤主要體現(xiàn)在兩個方面：一是具有包含關(guān)系和交叉關(guān)系的詞語并列了，如“書包和文具”“報刊和雜志”；二是并列的詞語不全部屬于收束語。這句話就變成了“市政府發(fā)言人承認(rèn)認(rèn)市府有運(yùn)作少林寺上市的行為。”很顯然說反了。【解析】重新洗牌不是機(jī)會而是挑戰(zhàn)?！窘馕觥俊皟?yōu)先”為褒義詞，對于犯罪分子，不能用“優(yōu)先”，應(yīng)改為“首先”。8”臺風(fēng)災(zāi)難而一路下滑的支持率。前后時間矛盾。生活中不存在負(fù)值的情況。偷車人見有人追趕反而加大油門拼命逃竄，公安人員直追到山根下才將其抓獲。這句話的推理有問題。除了看搭配是否恰當(dāng)，是否殘缺之外，還要看看是不是因果，是不是轉(zhuǎn)折，條件是否能推斷出結(jié)果。例如這句話“能否擁有好的技能決定了你以后的生存狀況。前后不對應(yīng)。”【解題指導(dǎo)】這類的病句往往是一個單句，形式為：是否（能否）是xx的前提（關(guān)鍵）。語義重復(fù)殘缺和贅余習(xí)慣上放在一起說，大部分的輔導(dǎo)資料上也放到一起說，但是兩個是完全不同的概念，其成因也有很大不同。【解析】 “以鄰為壑”就是“嫁禍風(fēng)險 ”的意思?！窘忸}指導(dǎo)】當(dāng)出現(xiàn)并列的詞語的時候，除了語序之外，還要注意一下他們的意思是否相近?！窘馕觥俊拜份穼W(xué)子”就表示很多學(xué)子，所以前面就不要加“眾多”了。這里的夏天總是十分炎熱。文言詞語重復(fù)您的文章從眾多的的來稿中脫穎而出并最終刊載，的確是一件值得可喜可賀的事情。（廣東潮州市2010二模）上百萬次點(diǎn)擊，見證著百姓參與兩會的熱情。文言詞語最容易有重復(fù)贅余的語病，如：致信給??、涉及到、可堪稱、此個中的奧妙、令人可惜、凱旋歸來、付諸于、這其中、國際間。修改病句近年來，對修改病句的考查往往與對其他語用能力的考查結(jié)合在一起，這就增加了解答這類題的難度。典例一：(2010要求：觀點(diǎn)鮮明，不超過8000字，邏輯清楚，格式正確①。來稿請寄：市路號《》編輯部敬啟④郵編：《》編輯部年月日 【答案】 ①語序不妥：觀點(diǎn)鮮明，邏輯清楚，格式正確，不超過8000字。我校是集資百萬美元①跨省辦起三所外語培訓(xùn)學(xué)校之一②，有自己的教學(xué)樓，圖書館，教學(xué)設(shè)備及教師隊(duì)伍③。A．(填序號)________改為：________ B．(填序號)________ 改為：________ C．(填序號)________ 改為：________ 【解析】 ②原句“辦起??之—”有語法毛病。⑧應(yīng)將“某些”改為“其他”或“別的”等詞語。⑧把“某些”改為“其他”或“別的”之類詞語。要采取多種形式，積極培養(yǎng)新生力量，力爭在較短的時間內(nèi)解決史學(xué)后繼無人的狀況。3月17日，6名委員因受賄丑聞被驅(qū)逐出國際奧委會。1人們認(rèn)為，團(tuán)隊(duì)有效性的關(guān)鍵因素不只是個體貢獻(xiàn)的簡單相加，而是能使隊(duì)員行動一致、互相配合的團(tuán)隊(duì)協(xié)作技能。南堡人民經(jīng)過一個冬天地苦戰(zhàn)，一道四米高，七米寬的攔河大壩巍然屹立在天目溪邊。初秋的天氣涼爽多了，太陽已不像夏天那樣炎熱的懸掛在高空。1近日，西區(qū)法院審結(jié)了這起案件，違法經(jīng)營的小張被判令賠償原告好路緣商貿(mào)公司經(jīng)濟(jì)損失和訴訟費(fèi)三千多余元。山雞椒的花、葉和果實(shí)均含芳香油，從油中提取的檸檬醛，為配置食用香精和化妝品香精的主要原料，都離不開它。我們要下決心，花大力氣，爭取在本世紀(jì)把我國的教育事業(yè)達(dá)到先進(jìn)水平。1他們本著保證質(zhì)量、降低成本為原則，使用了新的工藝和新的技術(shù)。1鎮(zhèn)海口的海防紀(jì)念館分序廳、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾廳六部分組成，充分顯示了中華兒女不畏強(qiáng)暴、自強(qiáng)不息的民族精神。語序不當(dāng)春節(jié)前夕，胡總書記抽空看望了許多國內(nèi)的專家學(xué)者，并向他們表達(dá)了親切的問候。大力發(fā)展這項(xiàng)貸款業(yè)務(wù)，為商業(yè)銀行開拓信貸市場，培育業(yè)務(wù)增長點(diǎn)提供了契機(jī)。由于世界性水危機(jī)，地表水和地下水遭到不同程度的污染，水質(zhì)日益惡化。表意不明上海醫(yī)科大學(xué)涌現(xiàn)出一批年輕學(xué)科帶頭人。欣賞一首好詩不容易，創(chuàng)作一首好詩更不是一件簡單的事，小李對詩歌情有獨(dú)鐘，因此，他平時在這方面做了不少的努力。從清理結(jié)果看，全省地、廳級干部，住房面積在規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)以下的、在標(biāo)準(zhǔn)范圍以內(nèi)的和超過標(biāo)準(zhǔn)的各占三分之一，其中嚴(yán)重的占百分之八。”不合邏輯八百多人幾千條胳膊，同暴雨洪水搏斗了一天一夜。我上街買了牙膏、牙刷和日用品。陳述句、疑問句、判斷句、和主謂句的特點(diǎn)一定要搞清楚。1愛迪生這個名字對我國人民是不陌生的。1睡眠有三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食、三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。第五篇：初中病句類型及例句初中階段應(yīng)掌握的病句類型第一部分：單句中的病句類型舉例：一、成分殘缺（句子的結(jié)構(gòu)不完整）（一）舉例：我有一個女孩，同許多年輕的媽媽一樣，愿意把孩子打扮得漂亮一些。中國人民正在努力為建設(shè)一個現(xiàn)代化的社會主義強(qiáng)國。病因：缺賓語。在后一部分中，“為打碎……而斗爭”是賓語“決心”的定語，但是賓語“決心”沒有謂語，應(yīng)當(dāng)在“為”的前面加上動詞“堅(jiān)定”做謂語。（二）練習(xí)試試看：從小王明確了參軍目的以后，就主動地苦練殺敵本領(lǐng)。他的普通話很標(biāo)準(zhǔn)。1縣政府嚴(yán)肅處理水泥廠擅自提價。病因：主語和謂語搭配不當(dāng)。這句話的主語包含關(guān)兩項(xiàng)意思，其中“音容笑貌”可以和謂語搭配，而“教導(dǎo)”只能聽見，不能看見?？梢哉f“塑造”什么“形象”，不能說“塑造”什么“事跡”。各種讀書聲交織在一起，匯成一支動人的歌聲?！斗ㄩT寺》塑造了明朝大太監(jiān)——“九千歲”劉瑾?？蓪ⅰ靶袆印眲h掉。學(xué)習(xí)語文是一門重要的功課。我們要不斷地提高自己的工作能力和工作方法。1他的家鄉(xiāng)是黑龍江省青崗縣人。三、語序不合理。病因：這個句子的賓語中心語前的兩個定語排列次序不當(dāng)，會使人誤解為“文物”是2900年前出土的。（二）練習(xí)試試看：這次大會對工作問題交換了廣泛的意見。我們必須認(rèn)真克服并隨時發(fā)現(xiàn)工作中的缺點(diǎn)。正在印度訪問的中國文化代表團(tuán)同印度文化界人士在非正式的、親切的氣氛中交流了經(jīng)驗(yàn)。）（一）舉例：上海文藝出版社出版的《生存》，作者是一位蟄居海外二十多年的加拿大籍華裔作者之手。我們的部隊(duì)一隊(duì)一隊(duì)一批一批扛著槍支火藥都運(yùn)在濟(jì)南城外了。這個句子可以改為“江姐在敵人面前表現(xiàn)得堅(jiān)強(qiáng)勇敢，她的英雄形象真使我感動??！”（二）練習(xí)試試看：這張報紙比任何特效藥都好，把夜班后的疲勞，瞌睡，都被趕到九霄云外去了。學(xué)習(xí)究竟為了什么？這是值得每個同學(xué)都應(yīng)該深思的問題。（有的句子從語法結(jié)構(gòu)上看并沒有什么問題，但在意義的表達(dá)上不合理，前后矛盾，或者前后不一致，這就是不合事理。過了一會，汽車忽然漸漸地放慢了速度?！边@句說得盡管嚴(yán)厲了一些，但我認(rèn)為是恰如其分的。世界上偉人珍惜時間的例子不是很多嗎？病因：前一句講的是課上和課下時間的合理安排，后一句卻說到“世界上偉人珍惜時間的例子”，意思不連貫。兩天兩夜沒停的牛毛細(xì)雨又下起來了。（在一個句子里，用不同的詞語來重復(fù)表達(dá)同一個意思，或用了一些可有可無的詞語，顯得很羅嗦。病因：“頂點(diǎn)”就是山的最高處，再用“最高”去修飾“頂點(diǎn)”，意思就重復(fù)了?！熬睢币辉~也不