水與生命教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁
【正文】 ，了解水和人類的密切關(guān)系，理解“水就是生命”。()。一邊交流一邊談感受。（小組試著歸納列出提綱）四、引導(dǎo)自學(xué)，列出提綱：講究飲水衛(wèi)生應(yīng)該從哪幾個(gè)方面加以注意呢？讀讀課文的相關(guān)段落，和同桌交流一下。水和我們?nèi)祟惖纳嫦⑾⑾嚓P(guān)，水就是我們的生命，讓我們愛護(hù)水吧,否則，人類見到的最后一滴水將是自己的眼淚!（讓學(xué)生懂得要保護(hù)環(huán)境、珍惜水資源）五、補(bǔ)充資料，課外延伸：水和我們?nèi)祟惖纳嫦⑾⑾嚓P(guān)，水就是我們的生命，讓我們愛護(hù)水吧，否則，人類見到的最后一滴水將是自己的眼淚!（讓學(xué)生懂得要保護(hù)環(huán)境、珍惜水資源）（保護(hù)水資源的宣傳語）六、布置作業(yè)：將你所寫的提綱與課后提供的提綱相對照找出不足。使我們懂得水在生命歷程中的重要作用，從而更加懂得講究科學(xué)飲水。閱讀時(shí)能為文章作批注，對說明文的學(xué)習(xí)有一定的基礎(chǔ)。結(jié)合這一要求，教學(xué)時(shí)設(shè)計(jì)了捕捉信息的環(huán)節(jié)，防止學(xué)生走馬觀花地看書，在學(xué)生看完書后又進(jìn)行填寫信息的活動，同時(shí)還注重了學(xué)生搜索信息時(shí)學(xué)習(xí)方法的滲透。教學(xué)中，通過教師鼓勵(lì)性的評價(jià)語言和多媒體的使用，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的動力；給學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，尊重學(xué)生個(gè)性化理解使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。在學(xué)生會寫簡單的提綱筆記基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)寫詳細(xì)的提綱筆記從而培養(yǎng)學(xué)生寫提綱的能力。通過重點(diǎn)語句，體會說明文語言準(zhǔn)確、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確及打比方形象的特點(diǎn)?！窘虒W(xué)過程】第一課時(shí)一、談話激趣，導(dǎo)入新課請同學(xué)們看圖片，看完后用簡短的話概括你對“水”的認(rèn)識水的確像大家說的那樣重要：大自然離不開水，因?yàn)橛辛怂?，才有了“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”，因?yàn)橛辛怂?，才有了“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥”，花鳥蟲魚離不開水，人類也離不開水。小對子匯報(bào)檢查預(yù)習(xí)課文情況回顧課文內(nèi)容，交流課文的主要內(nèi)容。（2）學(xué)生舉手回答問題出示重點(diǎn)句：一般的細(xì)胞中至少含有70%的水。學(xué)習(xí)第37自然段出示學(xué)習(xí)提示：自由讀課文3—7自然段，思考：課文從哪幾方面寫水在人體中的作用？用“”畫出相應(yīng)的句段，并寫出你的感受。（消化食物），是血液和淋巴液不停循環(huán)的作用。（2）學(xué)習(xí)第四六自然段導(dǎo)語：我們已經(jīng)知道了水的消化、輸送、排泄這三個(gè)作用了，作者夸他是我們?nèi)梭w新陳代謝的大功臣，那大家再用一分鐘時(shí)間掃讀余下的段落，看看作者還夸它是什么？學(xué)生回答“水是盡職盡責(zé)的的防護(hù)兵”過渡語：那作者為什么說它是盡職盡責(zé)的防護(hù)兵，你從哪里能看出來？ ，因?yàn)橛兴膮⑴c，所以我們?nèi)梭w才能保持正常的體溫，水可以調(diào)節(jié)體溫，另外水還可以守衛(wèi)我們?nèi)梭w，所以作者總結(jié)性地說了一句什么話？，調(diào)節(jié)體溫，護(hù)衛(wèi)肌體，水是盡職盡責(zé)的護(hù)衛(wèi)兵。通過漢字字形，說明水的重要性。五、總結(jié)，談收獲既然水對人體如此重要，我們就應(yīng)該養(yǎng)成喝水的好習(xí)慣。初步了解寫提綱筆記的方法和重要性。教法學(xué)法：三疑三探 教具學(xué)具：課件PPT 教學(xué)過程：第一課時(shí)一、設(shè)疑自探（5分鐘）（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。讓我們看看從課文中能否有新的發(fā)現(xiàn)？（調(diào)動學(xué)生讀書興趣）（二）出示初讀課文自學(xué)要求。（二）檢查自學(xué)效果。吐故納新 新陳代謝 粗制濫造 排泄 潤滑 要求不但要讀準(zhǔn)確，還要讀好，把詞語的意思讀出來。通過讀課文你已經(jīng)知道了什么？生命與水是息息相關(guān)，密不可分的。默讀課文，完成練習(xí)。液 廢 泄 瀉學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。（二）根據(jù)課題，提出問題看到這個(gè)課題，讀了課文，你想知道什么？請?zhí)岢鰜?。?)水在我們的身體中究竟扮演者什么角色呢？請同學(xué)們再一次認(rèn)真讀書，劃出有關(guān)語句。一邊交流一邊談感受，并通過指導(dǎo)朗讀，讓學(xué)生感受到水對人體的重要性。根據(jù)學(xué)生提出的問題，分組討論，師隨機(jī)指導(dǎo)。請看：填空：這是一篇()文，從（）、（）、（）向我們介紹了有關(guān)水的知識。沒有水就沒有生命水在人體中的作用喝水的道理五、作業(yè)設(shè)計(jì)：寫心得體會。我選擇的是這個(gè)內(nèi)容的第一課時(shí)《觀察水》。（2）、能用語言文字的方式描述水是什么樣子的。教學(xué)難點(diǎn)：清晰、完整地表達(dá)觀察的現(xiàn)象。并通過主動探索知識發(fā)生和發(fā)展的過程，發(fā)展他們對科學(xué)的理解力、思維能力及多方面的科學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情景觀察發(fā)現(xiàn)整理感知總結(jié)拓展一、創(chuàng)設(shè)情境，引人入勝。四、實(shí)驗(yàn)時(shí)注意安全和桌面衛(wèi)生。歸納總結(jié)、拓展詳細(xì)具體的歸納本節(jié)課的主要重點(diǎn)內(nèi)容，將分散的信息整合起來便于學(xué)生掌握
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