水就是生命-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 空飛降，又像一匹匹素錦從山上掛下來(lái)。1用心想一想，從文章中你領(lǐng)悟到如何寫(xiě)好景物？簡(jiǎn)要談?wù)勀愕氖斋@。他因?yàn)闀?huì)騎自行車(chē)，所以會(huì)開(kāi)汽車(chē)。既然老師再三叮囑，最后他還是把這件事給忘了。第二篇：水,生命之源演講稿：水，生命之源尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好﹗今天非常有幸在這里為大家演講。我的心抽搐了一下，短短二十年，時(shí)間，就成了這般模樣，于是我的腦海里就時(shí)常呈現(xiàn)出這樣一個(gè)畫(huà)面：在渾黃的天際間，一群衣衫襤褸的人跪坐在龜裂的土地上，他們無(wú)力的伸著雙手，囁嚅著干澀嘴唇，仰望蒼天，期待天降甘霖，而從他們眼里流出的眼淚，是地球上的最后一滴水……我真不愿意畫(huà)面在將來(lái)變成現(xiàn)實(shí)，醒醒吧，人們。目前，世界上已有超過(guò)一半的陸地面積，遍及一百多個(gè)國(guó)家和地區(qū)缺水，二十億人飲水困難。所以，我縣領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)我縣現(xiàn)狀，去冬今春投資1200余萬(wàn)元興修水利工程，在全縣范圍內(nèi)興建農(nóng)村小水池，進(jìn)行山塘整修，渠道防滲修復(fù)工程，另一方面計(jì)劃投入資金對(duì)青龍河、洋水河進(jìn)行全面治理，投入資金完成很多人的農(nóng)村飲水安全項(xiàng)目。說(shuō)明沒(méi)有水，就沒(méi)有生命的道理。能力目標(biāo)：初步了解寫(xiě)提綱筆記的方法和重要性情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：理解“生命與水”，從小養(yǎng)成良好的飲水習(xí)慣，懂得要保護(hù)環(huán)境、珍惜水資源。同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇與水有關(guān)的課文《生命與水》（板書(shū)、齊讀課題）讀了課題你想到些什么？剛才同學(xué)們就這個(gè)課題，談了自己的看法。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字自己想辦法解決。（3）同桌交流對(duì)不明白字詞的理解。）檢測(cè)生字詞(1)出示生字詞，指讀，解釋詞語(yǔ)“不言自明、粗制濫造”等（注意分層次識(shí)字）(2)給一類(lèi)字組3個(gè)詞。初步了解寫(xiě)提綱筆記的方法和重要性。（10分鐘后比一比，誰(shuí)的回答最精彩）四、交流釋疑課文中把水比作什么？為什么這樣說(shuō)？集體交流。（板書(shū)）如何科學(xué)飲水？為什么這樣說(shuō)?（指名回答）（喝水適量適時(shí)、喝白開(kāi)水）五、鞏固拓展，歸納提綱出示金鑰匙回想課文主要內(nèi)容，小組試著歸納提綱。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道了水與人類(lèi)有非常密切的關(guān)系，可是當(dāng)你聽(tīng)了剛才同學(xué)們交流的這些資料后，你有什么想說(shuō)的話嗎？（學(xué)生暢所欲言）2．教師總結(jié)：水和我們?nèi)祟?lèi)的生存息息相關(guān)，水就是我們的生命，讓我們愛(ài)護(hù)水吧，否則，人類(lèi)見(jiàn)到的最后一滴水將是自己的眼淚!（讓學(xué)生懂得要保護(hù)環(huán)境、珍惜水資源）七、當(dāng)堂檢測(cè)：判斷水占體重70%，說(shuō)明水是生命的重要組成部分。()選擇（呼吸和出汗；腹瀉和出汗）能把灰塵等不潔的東西排出體外。八、布置作業(yè)：1．完成練習(xí)冊(cè)作業(yè)。ng jiěp225。jǐng t236。miǎn y236。初步形成珍惜水資源，節(jié)約用水的意識(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題 設(shè)計(jì)意圖 通過(guò)欣賞動(dòng)畫(huà)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué) 生通過(guò)一組優(yōu)美的畫(huà)面和配樂(lè)小詩(shī) 生的探究活動(dòng)有一個(gè)明確的方向。允許學(xué)生選擇不同的研究?jī)?nèi)容進(jìn) 行個(gè)性化探究，充分體現(xiàn)了教學(xué)的開(kāi)放全班交流，小組之間互相補(bǔ)充。得出結(jié)論：一切生命現(xiàn)象都離 不開(kāi)水，水是生命之
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