北京版三年級(jí)下冊語文教案 放風(fēng)箏 2-預(yù)覽頁
【正文】 體會(huì)第四自然段的寫法。 ，借助拼音和 字典讀準(zhǔn)字音，要讀通句子，利用工具書或結(jié)合上下文理解不懂的詞語。思考：跟隨小作者來到體育場放風(fēng)箏，給你最大的感受是什么？ 整體感知放風(fēng)箏的過程，感受風(fēng)箏之多，放風(fēng)箏之快樂。結(jié)合課文說說或讀出有關(guān)的句子，從風(fēng)箏數(shù)量多、種類多、色彩多幾 個(gè)方面體會(huì)風(fēng)箏之多。 指導(dǎo)朗讀第三自然段，結(jié)合自身體會(huì)談感受。讀完這段話你有什么感受 ，是從哪些地方體會(huì)到的。 提問：看這一段的末尾你發(fā)現(xiàn)了什么？指名說。 多么美的場景啊！齊讀最后一個(gè)自然段。引導(dǎo)學(xué)生明確引號(hào)的不同用法。 通過對這篇課文的學(xué)習(xí)，我們體會(huì)到了我和哥哥到體育場放風(fēng)箏的高興心情。 必做：背誦課文。 2．有感情地朗讀課文，進(jìn)一步背誦自己喜歡的段落。 課前準(zhǔn)備 教師 生字卡片 學(xué)生 預(yù)習(xí)生字 教 學(xué) 過 程 教學(xué)環(huán)節(jié) 具 體 內(nèi) 容 復(fù) 備 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 教學(xué)新知 在體育場放風(fēng)箏，那么熱鬧的場面吸引了我們，你能把自己 喜歡的段落背誦下來嗎？（背誦自己喜歡的段落） 評價(jià)激勵(lì)學(xué)生背誦全文。 指名讀讀自己仿寫的短文。注意仿寫。 指名讀，評選出優(yōu)秀。指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系詞句理解字義。 師巡視指導(dǎo)。 ：為徐徐上升的徐字正確選擇字義 。
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