成長(zhǎng)路上的那盞燈-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 的，我又開始幻想起曇花怒放時(shí)美好嬌艷之象，心中竊喜。令人愉悅的是。這是屬于她的時(shí)刻。頓顯得清新脫俗，高潔獨(dú)立之味。在成長(zhǎng)的路上，少不了一些高明智慧的事物陪伴我們。這盞燈，會(huì)一直亮著，到世界毀滅之時(shí)，也依舊不會(huì)改變....老是迷糊的我在考試中總是不盡人意。終于有一 天很不爭(zhēng)氣的跑到一個(gè)地方哭了好久，天快黑了一不想回去。我知道我不好，靜靜的等待著批評(píng)。我的成長(zhǎng)就是在巴巴慢慢的衰老你“見證”。什么事都不和大人說(shuō)。那里有很多花。原來(lái)他什么都懂，他也很關(guān)心我，只是不曾說(shuō)出。每次回家，我都感覺(jué)很溫暖。他照亮我的世界，他告訴我 ：?？菔癄€我陪你，不說(shuō)分離........第三篇：心中那盞燈《心中那盞燈》馬德八歲的那一年春節(jié)，我執(zhí)意要父親給我做一個(gè)燈籠。父親就納悶：不要紙糊的，要啥樣的。大軍的父親在供銷社站柜臺(tái)，年前進(jìn)貨的時(shí)候，就給大軍從遙遠(yuǎn)的縣城買回了這盞漂亮的燈籠。大約是年三十的早上，我醒得很早，正當(dāng)我又將迷迷糊糊地睡去時(shí)，我突然被屋子里一陣窸窸窣窣的聲音吸引了，我努力地睜開眼睛，只見父親在離炕沿很遠(yuǎn)的地方，一只手托著塊東西，另一只手正在里邊打磨著。我說(shuō)：爹，你干啥了？父親就把臉扭了過(guò)來(lái)，有點(diǎn)尷尬地說(shuō)：爹四處找廢玻璃，哪有合適的呢，后來(lái)爹就尋思著，給你做個(gè)冰燈吧。我看著父親又一次把手放在脖子上取暖的時(shí)候，我說(shuō)，爹，來(lái)這兒暖和暖和吧?；锇閭兌颊f(shuō)這個(gè)冰燈做得有意思。它是世界上最單純、最博大、最默默無(wú)聞的愛(ài)。事情還是發(fā)生在兩個(gè)月前?？粗职值拿鏌o(wú)表情和冷冷的背影，失望頓時(shí)涌滿了我的心頭，放學(xué)回家時(shí)的興奮勁兒被爸爸的冷漠拋到了九霄云外，委屈的淚水像斷線的珍珠一樣“撲通、撲通”往下流，溫暖的心像是被一盆冰涼的水潑了個(gè)透心涼。當(dāng)我在課桌上打開昨天的作文本時(shí)，我的眼睛濕潤(rùn)了，昨天的作文明顯被爸爸修改過(guò)了，錯(cuò)別字被圈出來(lái)了，添加了許多的好詞好句，還給我寫了評(píng)語(yǔ)呢。我將從分析教材、談教法、說(shuō)學(xué)法、說(shuō)教學(xué)流程、說(shuō)板書設(shè)計(jì)五個(gè)方面來(lái)進(jìn)行說(shuō)課?！缎闹心潜K燈》是作者對(duì)童年往事的回憶。”以贊美燈來(lái)贊美人，來(lái)贊美父愛(ài)，是一篇感人至深的文章。能力目標(biāo)：通過(guò)拼讀、書寫、擴(kuò)詞等掌握字詞；通過(guò)朗讀、感悟描寫父親做冰燈的語(yǔ)句，體會(huì)父親的愛(ài)；通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，理解“我的心里卻一直珍藏著那盞冰燈，那是一盞最美的燈。根據(jù)教參（學(xué)會(huì)抓住文中的重點(diǎn)語(yǔ)句，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情）的要求，我把教學(xué)難點(diǎn)定為：準(zhǔn)確體會(huì)“我的心里卻一直珍藏著那盞冰燈，那是一盞最美的燈。如：學(xué)習(xí)“父親做冰燈的過(guò)程”這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，我創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境：“父親答應(yīng)為兒子做一個(gè)能透亮的燈籠。通過(guò)呈現(xiàn)圖片，加深學(xué)生讓對(duì)課文內(nèi)容的感悟，通過(guò)播放音樂(lè)視頻，引導(dǎo)學(xué)生加深對(duì)父愛(ài)的理解。引導(dǎo)學(xué)生合作探究學(xué)習(xí)“那是一盞最美的燈”的含義，感受語(yǔ)言的魅力。質(zhì)疑法學(xué)貴有疑，有疑就有思。通過(guò)多樣化的朗讀訓(xùn)練，感悟字里行間所表達(dá)出的濃濃親情，訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)感，提高語(yǔ)文理解能力。讀寫結(jié)合法三年級(jí)是習(xí)作的入門階段。引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)語(yǔ)句，在多種形式的朗讀感悟中體會(huì)父親的愛(ài)。在作家馬德國(guó)心中，父愛(ài)，就是心中那盞燈。（三）細(xì)讀理解，品味感悟品讀課文是理解文，感悟父愛(ài)的基礎(chǔ)。他該是我冷??！為了更好地感悟父愛(ài)，我通過(guò)多課件引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合父親生活的環(huán)境，想象一下此時(shí)，父親的這雙手是一雙什么樣的手？（紅腫、粗糙、長(zhǎng)滿老繭、）父親是一農(nóng)民，在那么艱難的生活環(huán)境中，他面朝黃士背朝天，耕地鋤草輾麥子，燒火做飯，雙手一定長(zhǎng)滿了老繭）是呀，就是這雙粗糙的手在寒冷的冬夜長(zhǎng)時(shí)間的忍受著刺骨的冰冷，只是為了滿足孩子的心愿，我通過(guò)多種形式引讀父親為我做冰燈的句子，在讀中感悟，加深了對(duì)父愛(ài)的理解。進(jìn)而體會(huì)父愛(ài)的深沉和偉大。我引導(dǎo)學(xué)生又一次通過(guò)文本補(bǔ)白來(lái)感悟父子親情：看著他那凍得發(fā)紅的雙手，我心里會(huì)想些什么：(我太不懂事了，如果不是我過(guò)分的要求，父親怎會(huì)如此辛苦！)然后我通過(guò)多種形式的引讀“父親剛才給我掖被子的時(shí)候，我分明感到他的手真涼??！”引導(dǎo)學(xué)生加深對(duì)父愛(ài)的理解。（課件展示）從這兩句話中你體會(huì)作者怎樣的心情？（對(duì)父親和父愛(ài)的贊美，為你親感到驕傲?！斑@是一盞凝聚著父愛(ài)的燈”所以它是一盞最美的燈。拓展朗讀馬德先生的關(guān)于父愛(ài)的一段話“對(duì)于您我的父親，我有太多的感激，那如山的父愛(ài)將是我此生都無(wú)以回報(bào)的。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)自己平時(shí)感受到的父親。一幅新穎別致，富有美感的板書往往可以給學(xué)生留下難以磨滅的印象。以上我從以上幾個(gè)方面進(jìn)行了說(shuō)課，由于本人才疏學(xué)淺，說(shuō)課中難免有不當(dāng)之處，還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及評(píng)委老師們批評(píng)指正！我的說(shuō)課完畢，謝謝大家！
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