大學(xué)生演講稿——尋找心中的那盞燈-預(yù)覽頁
【正文】 今。漸漸地，我迷戀上了這樣的語言。我也從實踐中去尋找。漸漸地，我找到了心中的那盞燈。老師、同學(xué)們，讓我們一起來找到心中的那盞燈吧。因為在鄉(xiāng)下的老家，孩子們有提著燈籠走街串巷熬年的習(xí)俗，在我們看來，那就是一種過年的樂趣和享受。我說要透亮的。我知道，父親是農(nóng)民，沒有錢去買這么高級的燈籠。我又努力地醒了醒，等我適應(yīng)了凌晨有些暗的光后，才發(fā)現(xiàn)父親手里托著的是塊冰，另一只手正打磨著這塊冰，姿勢很像是在洗碗。這不，冰凍了一個晚上，凍得正好哩。隨即，我撩起了自己的被子。后來，沒幾天，它就化了，化成了一片水。使學(xué)生學(xué)會感受親情，回報親情。你小的時候喜歡把你高高舉起，你長大些會陪你看電影、玩游戲，他的眼神慈愛又嚴厲，他的懷抱溫暖又有力，他的愛比母愛更深沉，那就是“父愛”，父愛就是心中那盞燈。但三年級的孩子直接概括文章主要內(nèi)容較難，通過復(fù)習(xí)詞語的環(huán)節(jié)交給學(xué)生概括的方法。學(xué)生匯報（1）時間：大年三十的早上（2）地點：離炕沿很遠的地方（3）動作：托著打磨擦擦捂（4）是啊，父親的手很冷，他是在打磨一塊冰，你摸過冰嗎？談?wù)勀愕母惺?。你再讀。教學(xué)時，給學(xué)生充分的時間朗讀，引導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)做課文中的人物去感受、去體驗，引導(dǎo)學(xué)生入情入境地讀，培養(yǎng)他們的語感，加強情感和美的熏陶。父母都是地地道道的農(nóng)民，一輩子全靠種地為生，他小時候的生活非常的貧窮。正因為這樣，這盞冰燈永遠珍藏在了作者心中。[設(shè)計意圖：本單元重點是體會文章所表達的思想感情，教學(xué)本課內(nèi)容時，以“感動”為切入點，抓住感受深的句子統(tǒng)領(lǐng)全文，給學(xué)生充分的時間讓學(xué)生自主探究，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確理解詞語，從而體會文章所要表達的情感。]孩子們，你們都生活在幸福美滿的家庭中，你們的父母都深切的關(guān)愛著你們，此時你想對父親說什么？（五）、小練筆寫寫與父親之間發(fā)生的讓你感受很深的事。第五單元的課文主要體現(xiàn)“愛”這一主題，即：師生之愛、父子親情、陌生人的真誠、兩岸同胞的骨肉親情。字里行間流露出濃濃的親情，表現(xiàn)了父親對兒子的深愛之情。力求通過本課的教學(xué)，熏陶學(xué)生的情感世界，感受親情的溫暖，喚醒學(xué)生的感恩意識。情感目標(biāo)：通過對文本的理解和拓展，體會濃濃的父子情懷，從而受到感恩教育——教育學(xué)生懂得父母將我們養(yǎng)大是多么辛苦的事，長大后要孝敬父母，發(fā)揚中華民族尊敬長輩、孝敬父母的傳統(tǒng)美德。二、說教法：為達到教學(xué)預(yù)期目的，我采取以下教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情境法。我還創(chuàng)設(shè)生活情境：讓學(xué)生聯(lián)系生活實際（舉例：街上買刨冰的刨冰機，媽媽給冰箱除霜??）和實物感受（觸摸冰塊）來體會父親打磨冰塊的艱辛，以及父親打磨冰塊所要忍受的寒冷。指導(dǎo)學(xué)生多樣化的朗讀訓(xùn)練，比如自由讀、指名讀、同桌合作讀、師生合作讀等方式，感悟字里行間所表達出的濃濃親情，訓(xùn)練學(xué)生的語感。三、說學(xué)法自主探究、合作學(xué)習(xí)法讓學(xué)生匯報預(yù)習(xí)和自學(xué)成果，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。如：導(dǎo)入環(huán)節(jié)我引導(dǎo)學(xué)生對課文的中心句質(zhì)疑：為什么說那是一盞最美的燈？從而激發(fā)學(xué)生的求知欲和自主閱讀興趣，然后帶著疑問有目的地閱讀課文。好記性不如爛筆頭。課后安排小練筆，用上動作、語言等細節(jié)描寫一個熟悉的人。對學(xué)生滲透思想品德教育，教育學(xué)生學(xué)會感恩父母。請孩子們伸出小手和老師一起書寫課題。品讀課文主要分三步進行，分別從品讀父親的動作，品讀父親的語言、我引導(dǎo)學(xué)生找出本段的動詞，體會父親做冰燈時的用心在意，并創(chuàng)設(shè)生活情境：讓學(xué)生聯(lián)系生活實際（舉例：街上買刨冰的刨冰機，媽媽給冰箱除霜??）和實物感受（觸摸冰塊）來體會父親打磨冰塊的艱辛，以及父親打磨冰塊所要忍受的寒冷。）來過渡到品讀父親的語言描寫?！睆母赣H的語言描寫當(dāng)中再一次感悟父愛。接著，我用這樣的語言很自然地過渡到了對最后一段的學(xué)習(xí)：是啊，就是這雙手，牽著我走過春夏秋冬，就是這雙手，把我高高舉起，就是這雙手撐起了我童年的一片天。小組討論、交流，理解：這盞燈沒過幾天就化了，“我”為什么說它是一盞最美的燈？深化冰燈的意義。四、總結(jié)全文，拓展升華。師：孩子們，你們都生活在幸福美滿的家庭中，你們的父母都深切的關(guān)愛著你們，其實，每一位父親都有很多話要對他的孩子說，只是他們總是把這些話藏在心底，把他們的愛藏在心底。（課件出示學(xué)法指導(dǎo)）.在一首美妙的音樂劉和剛中，引導(dǎo)學(xué)生大聲說出自己的心里話“爸爸您辛苦了！爸爸我愛您！爸爸，我要成為您的驕傲！”中結(jié)束本節(jié)課的學(xué)習(xí)。教學(xué)本節(jié)課，我用寥寥幾筆勾畫出了一幅燈籠圖，既簡潔又美觀，起到了畫龍點睛的作用?？粗炖蠋煋?dān)心的樣子，心里邊暖暖的，仿佛腳也不痛了似的??好不容易來到了醫(yī)院，徐老師立刻從醫(yī)院里借來了一把輪椅，扶我上座，做完了X光后，醫(yī)生示意讓我們在門外等?！艾幀帲憧茨愣忌×?，病人先吃！”徐老師搖了搖頭，還是將餅干硬塞給了我，話語中帶著幾分堅定。此時，醫(yī)院中的燈光似乎變亮了，充滿了濃濃的感動與溫暖??做不了月亮就做一顆星星，在自己的位置上發(fā)光發(fā)熱；做不了大樹就做一棵小草，為大地增添一份綠色；做不了引路人就做一盞明燈，為人們帶來一絲溫暖，一份光明??而徐老師就像這盞明燈，她喚醒了我的動力，照亮了我的前程，為我的人生道路，增添了一份希望，一份溫暖，一份感動??
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1