【正文】 際行動。制作閱讀檔案袋。我校開展的經(jīng)典誦讀實驗，讓我們深深感到，引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典確確實實可以凈化學(xué)生的心靈、啟迪他們的智慧、促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵的發(fā)展。會上，我們提供了一場精彩的師生素養(yǎng)展示，2000多名學(xué)生集體誦讀了《弟子規(guī)》、《千字文》、《論語》和《增廣賢文》等，孩子們熟練地充滿感情地背誦，贏得現(xiàn)場代表的陣陣掌聲；《歌伴舞——明月幾時有》將蘇東坡的超凡脫俗，超曠飄逸的風(fēng)格表現(xiàn)的淋漓盡致，《誦讀舞蹈——竹枝詞》在優(yōu)美、歡快的音樂背景之下，配以舞蹈，朗誦，使人加深了對詞的理解，身臨其境，如醉如癡；……會后，市教育局韓韓局長對我們經(jīng)典誦讀的研究成果給予了充分肯定，滕州電視臺連續(xù)播放了我們的活動，在社會上引起了極大反響，有的家長還吐露了這樣的心聲：“與其讓電視廣告詞填滿孩子的小腦袋，還不如讓他吸納傳統(tǒng)文化經(jīng)典。古詩文指導(dǎo)的形式如何切實有效？課堂教學(xué)怎樣指導(dǎo)，跟各個學(xué)科如何有效結(jié)合與滲透？這些目前還是研究的薄弱地帶。把經(jīng)典誦讀與學(xué)校德育研究緊密結(jié)合起來是一個很大的課題，也是一項迫切的任務(wù)。與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合。如今，只要踏進(jìn)書院小學(xué)大門，你就會被滿面而來的濃濃書香所陶醉。我們書院人深知，是誦讀滋潤了我校師生的底氣，是讀書給予了我們靈氣，是經(jīng)典誦讀讓我們這所百年老校正煥發(fā)著勃勃生機(jī)，無愧于“書院”這一殊榮。閱讀與積累是我們語文教學(xué)的一項重要內(nèi)容，只有通過廣泛的閱讀，才能形成良好的語感，才能形成良好的語文素養(yǎng)?！白x千古美文，創(chuàng)書香校園”，我校旨在通過誦讀古詩，加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。在實踐過程中，我們始終把握好這一尺度。不追求速度，追求效果。每個班級要制訂相應(yīng)的經(jīng)典詩文誦讀計劃，鼓勵學(xué)生自主制定誦讀計劃。確立創(chuàng)建的策略：（1）確立一個核心一位科學(xué)家曾說過這樣一句話：“如果沒有道德和價值的支撐，那么科學(xué)越發(fā)達(dá)，人的文化層次越高，對人類造成的危害可能越大”，這說明德育對人類起著重要作用，是做人之根。（2）堅持五個結(jié)合為了更好地開展“中華古詩文經(jīng)典誦讀”活動，真正做到“誦古詩、傳美德、陶情操、提修養(yǎng)”，我校按照精心制定的切實可行的實施方案，結(jié)合校情實際和學(xué)生發(fā)展特點，堅持與學(xué)生思想道德建設(shè)、與“減負(fù)”工作相結(jié)合，加大力度，加大投入，切實把這項活動搞好。誦讀古詩文的過程實質(zhì)上就是對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的思想教育、道德熏陶和人格塑造?！爸腥A古詩文經(jīng)典誦讀”工程的實施是當(dāng)前加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)教育工作的重要組成部分，特別是在當(dāng)前“減負(fù)”情況下，該活動有益地指導(dǎo)了學(xué)生課外、校外活動，充實了學(xué)生的課余生活。實際上學(xué)生們的上進(jìn)心是很強(qiáng)的，形成背誦習(xí)慣以后，他們往往更喜歡背誦那些引人入勝、一氣呵成的詩文?！敖M織教師進(jìn)行《小學(xué)生中華古詩文經(jīng)典誦讀研究》，申報了市級“十一五”立項課題——《誦讀經(jīng)典古詩，弘揚(yáng)民族文化》。五是堅持與學(xué)校管理創(chuàng)新相結(jié)合。（3）實施四個延伸古詩誦讀是一項系統(tǒng)工程。建立學(xué)校、家長、學(xué)生聯(lián)系制度，編寫《經(jīng)典詩文伴我行》成長冊，全方位記錄學(xué)生在詩文誦讀活動中的成長軌跡。今年“國慶”前夕，我校的百人誦讀《滿江紅》在校國慶聯(lián)歡會上展示，引起校內(nèi)外廣泛關(guān)注。如老師們帶領(lǐng)學(xué)生春游芳草地，夏賞綠荷塘，秋看紅楓樹，冬吟白雪歌，從“竹外桃花三兩枝”到“畢竟西湖六月中”；從“霜葉紅于二月花”到“忽如一夜春風(fēng)來”，在輕松和諧的氛圍里，穿過燦爛的春、繽紛的夏、金色的秋、寧靜的冬，豐富和渲染了學(xué)生的生活。學(xué)校成立以卜紅軍校長為組長，徐瓊為副組長，朱宗國、魏青、徐梅、黃玉偉、張勇等為成員的特色創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在教導(dǎo)處，具體負(fù)責(zé)創(chuàng)建活動的組織領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)。教室環(huán)境也要求體現(xiàn)班級特色，除了詩畫、詩文，每個班級都辟有詩園，內(nèi)容多是學(xué)生閱讀古詩文的活動成果，有古詩書法展、有讀后感，還有手抄報等等。無論是課前還是課后吟誦古詩都有一個很大的好處，在紀(jì)律上，可以減少學(xué)生的吵鬧。首先以班級為單位，在班會期間召開第一輪誦讀比賽，選拔個人成績優(yōu)異的學(xué)生代表班級參加學(xué)校的誦讀比賽復(fù)賽。每學(xué)期進(jìn)行一次古詩競賽，形式可以多樣，抽背、師生背、接龍、詩配畫、畫配詩等等。我校在縣教研室組織開展地方課程《小學(xué)生經(jīng)典詩文誦讀》以來，以飽滿的熱情，多措并舉，把經(jīng)典詩文帶進(jìn)教室，讓經(jīng)典傳誦校園，激發(fā)了學(xué)生的參與熱情。每天課前十五分鐘為自由誦讀時間，各班學(xué)生在教師組織下自由誦讀；每周一節(jié)的誦讀課，由各班語文教師對學(xué)生的誦讀進(jìn)行專門地指導(dǎo)。積極熱烈的探究。有的教師還寫了相關(guān)的經(jīng)驗小結(jié)。三、“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”——經(jīng)典誦讀魅力無窮《小學(xué)生經(jīng)典詩文誦讀》課程開展以來，有付出有收獲，有精彩有感動。以文啟智，滲透智慧美經(jīng)典詩文是古代圣賢思想與智慧的結(jié)晶，蘊(yùn)藏著豐富的精神與智慧的能量。以文品美，感悟藝術(shù)美文學(xué)教育是一種美育，文學(xué)教育應(yīng)當(dāng)給人以豐富的心靈體驗，通過文學(xué)的陶冶，鑄成審美的心靈。讀之則朗朗上口，誦之則心領(lǐng)神會，吟之則意氣飛揚(yáng)。利用課后、節(jié)假日等時間，鼓勵學(xué)生多讀多誦。我們要有“少壯不努力，老大徒傷悲”的理念，“欲窮千里目，更上一層樓”的心胸，“要留清白在人間” 的高潔，“吾將上下而求索”的探索精神……中華民族精神的血液將在一代新人的身上流淌。的確，讀書的孩子越來越聰明。誦讀中華優(yōu)秀詩文對提高兒童智力，發(fā)揮學(xué)生潛能的研究。在第一學(xué)段，要求學(xué)生能夠整體感知詩文寫了什么，能夠初步意會詩文所表達(dá)的情感，感受所讀文章的意境。在活動中培養(yǎng)學(xué)生的積極競爭意識和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。1．每一個月以小組為單位利用教室的畫廊出一期詩文?？?。各班設(shè)有圖書角，擺放有學(xué)生捐獻(xiàn)的課外書，學(xué)生課下可自由閱讀。班級的黑板上方留有“每周詩角”和“成語沙龍”兩塊園地，每兩三天由書法比較好的同學(xué)書寫一首詩文，作為每天的必背篇目，教師在課堂上進(jìn)行字音、韻律及抑揚(yáng)頓挫的背誦指導(dǎo)。（1）唱詩詞，老師找一些譜曲的詩詞，由音樂老師叫唱，把詩變成歌，更易背誦。（5）賽詩文，有少先隊定期組織并舉行詩文擂臺賽。（3）詩文改寫，要求高年級學(xué)生根據(jù)詩文內(nèi)容將其改寫成散文、記敘文等，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力和想象力。②在動態(tài)的表演中進(jìn)行背誦。（3）據(jù)時而背，借助季節(jié)變化，跨越時空界線，穿越時光隧道，面對自然風(fēng)光，身臨詩中境界，把詩人所繪之景，所抒之情化為眼前大千世界。教師充分利用多媒體教學(xué)手段，讓音樂走進(jìn)課堂，用音樂烘托情感，為學(xué)生配樂誦讀；要用動態(tài)的畫面展示詩文中描繪的風(fēng)光，讓學(xué)生看圖背誦??（5）多種形式綜合背，走出機(jī)械背誦的狹窄胡同。六、激勵措施（一）實行定期檢測制度學(xué)校每學(xué)期期中、期末對學(xué)生進(jìn)行檢測，將檢測結(jié)果納入學(xué)生期末綜合評價。第五篇：誦讀經(jīng)典詩文 潤澤美好人生經(jīng)典誦讀活動總結(jié)誦讀經(jīng)典詩文 潤澤美好人生——開展忠孝雅誠經(jīng)典詩文作品誦讀總結(jié)中華民族擁有五千多年的燦爛文化，國人不斷從厚重的中華傳統(tǒng)文化中汲取精神食糧，從中感悟到中華民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、和諧友善、包容寬厚、自強(qiáng)不息的偉大民族精神，感悟到誠信報恩、精忠愛國，勤儉樸實，互助友愛的傳統(tǒng)美德。一、思想上高度重視，大力宣傳經(jīng)典誦讀的意義。誦讀紅色經(jīng)典，是對少年兒童進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育的有效形式，也是開展少年兒童讀書活動，提升少年兒童思想道德修養(yǎng)的好途徑。學(xué)校開展的有關(guān)活動通過紅領(lǐng)巾廣播站及時報道，擴(kuò)大影響。承認(rèn)個體差異，不求程度整齊劃一。組織健全，明確職責(zé)我校成立了以校長為組長，教導(dǎo)主任為副組長，全體語文教師為主要成員的誦讀領(lǐng)導(dǎo)小組。我們結(jié)合學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)，吸收傳統(tǒng)文化營養(yǎng)，著力形成“有教無類、誨人不倦”的教風(fēng)；②鉆研業(yè)務(wù)，以網(wǎng)絡(luò)為載體，組織教師閱讀經(jīng)典原著，并開展“四個一”（每年讀一本經(jīng)典著作、每學(xué)期讀一本教育理論專著、每月讀一本教育期刊、每周讀一篇教育成果作品）讀書活動。倡導(dǎo)見縫插針，積少成多的誦讀方法，利用每天上午早讀前10分鐘和每天中午上課前10分鐘，進(jìn)行經(jīng)典誦讀活動，還在每周的課程表上專門排出一節(jié)經(jīng)典誦讀課，由語文教師組織并指導(dǎo)學(xué)生誦讀，幫助學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)；與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，靈活安排，充分利用時間；校內(nèi)向校外延伸，激勵學(xué)生開展多種形式的誦讀活動，學(xué)校委派少先隊專人檢查，校領(lǐng)導(dǎo)不定時抽查，確保誦讀時間。結(jié)合我校社區(qū)德育資源——金家洞革命遺址，組織學(xué)生學(xué)習(xí)革命先烈事跡，舉辦“紅色經(jīng)典頌詩會”，通過活動的開展，學(xué)生心中留下了深刻的印象，讓他們更加了解了歷史，更加了解了革命先烈，懂得了今天的幸福生活來之不易，激勵他們在今后的學(xué)習(xí)和生活中好好努力，將來為祖國做貢獻(xiàn)。組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典詩文進(jìn)行編寫手抄報活動。措施方法到位，重形式又重過程。要數(shù)量又要質(zhì)量。誦讀活動的開展，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵，推動了學(xué)校未成年人思想道德交流和德育工作的發(fā)展。提高了學(xué)生思想道德品質(zhì)。全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力，學(xué)生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報，動手能力，思維能力，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，為我校師生帶來了一片